四年级语文下册 第2单元 8 千年梦圆在今朝配套教学设计 新人教版

四年级语文下册第2单元8千年梦圆在今朝配套教学设计新人教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进四年级语文下册第2单元的第八课《千年梦圆在今朝》。这节课，我们要感受航天事业的伟大，领略科学家们的智慧与勇气。让我们一起在文字的海洋里，探寻梦想的力量，感受祖国的繁荣昌盛！🌟💫🌍核心素养目标1.培养学生热爱祖国、热爱科学的情感，激发学生对航天事业的兴趣。

2.培养学生理解文本、感受语言魅力的能力，提高学生的阅读鉴赏水平。

3.培养学生合作探究、勇于创新的精神，通过小组讨论，让学生学会分享与交流。

4.培养学生关注社会、关注科技发展的意识，引导学生思考科技对人类生活的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了基础的语文知识，包括拼音、汉字、词语、句子等。在阅读方面，他们能够阅读简单的短文，理解基本的段落大意。然而，对于航天科技这样的专业领域，学生们可能只有一些基础的了解，比如火箭、卫星等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对航天事业有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考、讨论等方式学习新知识。学习风格上，他们既有独立思考的能力，也乐于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于航天科技领域的专业性和复杂性，学生可能会在理解相关概念和原理时遇到困难。此外，学生在阅读长篇科普文章时，可能会遇到词汇量不足、理解深度不够等问题。因此，教学中需要注重引导和帮助学生逐步深入理解，并通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版四年级下册语文教材《千年梦圆在今朝》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、航天发展历程的图表以及相关科普视频，以丰富教学手段。

3.实验器材：虽然没有实验，但可以准备一些简单的模型，如火箭模型，以帮助学生直观理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，并在黑板上绘制航天发展的时间轴，以营造学习氛围。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示我国航天事业的成就图片，如神舟飞船、嫦娥探月等，激发学生的兴趣和自豪感。

2.提问：“同学们，你们知道这些航天器的名字吗？它们有什么作用？”引导学生回顾所学航天知识。

3.引入课题：“今天，我们将一起走进《千年梦圆在今朝》，了解我国航天事业的发展历程。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，理解主要内容：

-介绍课文中的航天科学家，如钱学森、邓稼先等，让学生了解他们的贡献和奉献精神。

-分析课文中的关键语句，如“航天事业是一项伟大的工程，需要无数科学家的智慧和勇气”，引导学生体会航天事业的重要性和艰辛。

2.学习航天科技的发展历程：

-通过图片和视频展示我国航天事业的发展历程，让学生了解我国航天事业的起步、发展、辉煌。

-引导学生思考：是什么原因使我国航天事业取得如此辉煌的成就？

3.探讨航天事业对国家和社会的影响：

-分析航天事业对国家科技、经济、国防等方面的贡献，让学生认识到航天事业的重要性。

-引导学生思考：航天事业对我们日常生活有什么影响？

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演航天科学家，模拟科学家们的工作场景，体验他们的工作状态。

2.画航天画：让学生发挥想象力，画出自己心目中的航天器或航天场景。

3.制作火箭模型：指导学生利用简单材料制作火箭模型，锻炼学生的动手能力。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：请同学们分组讨论以下问题：

-你对我国航天事业的发展有什么看法？

-你认为航天事业对国家和社会有哪些贡献？

-你想为我国航天事业做些什么？

2.举例回答：

-“我认为我国航天事业的发展非常了不起，它让我们国家在国际上有了更高的地位。”

-“航天事业对国家科技、经济、国防等方面都有很大贡献，比如提高国家综合实力、保障国家安全等。”

-“我想为我国航天事业做贡献，努力学习科学文化知识，将来成为一名航天科学家。”

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调航天事业的重要性和艰辛。

2.鼓励学生在生活中关注航天事业，关注国家科技发展。

3.提醒同学们要学习航天科学家们的精神，为实现自己的梦想而努力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国航天发展史》：这本书详细记录了中国航天事业的发展历程，包括各个重要阶段的成就和挑战。

-《航天科技与人类生活》：这本书介绍了航天科技如何影响和改善我们的日常生活，如通信、导航、气象预报等。

-《航天英雄传》：通过讲述航天员的真实故事，展现航天员的精神风貌和航天事业的艰辛。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生阅读上述书籍，了解航天事业的全貌，以及航天科技如何改变我们的生活。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国航天》等纪录片，直观感受航天事业的伟大成就。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆中的航天展区，让学生亲身感受航天科技的魅力。

-开展主题班会：以“航天梦，我的梦”为主题，让学生分享自己对航天事业的看法和梦想。

-制作航天手抄报：让学生通过收集资料、设计版面，制作一份关于航天科技的手抄报，提高学生的综合能力。

-参与科技竞赛：鼓励学生参加航天科技相关的竞赛，如模型制作比赛、科普知识竞赛等，激发学生的创新精神。

-采访航天专家：如果可能，组织学生采访航天领域的专家，了解他们的工作内容和心路历程。

-举办航天讲座：邀请航天领域的专家或退休航天员来校进行讲座，让学生近距离接触航天科技。

-创作科幻作品：鼓励学生发挥想象力，创作科幻小说或漫画，展现自己对航天未来的设想。

-参观航天基地：如果条件允许，组织学生参观航天基地，实地感受航天科技的氛围和魅力。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于航天科技知识的问题，检验学生对课文内容的理解和记忆。例如，询问学生“神舟飞船有哪些特点？”或“嫦娥探月工程有哪些重要意义？”以此来评估学生对课文内容的掌握程度。

-观察学生参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的参与程度，如是否积极发言、是否认真制作火箭模型等，以此来评估学生的兴趣和参与度。

-小组合作评价：在小组讨论环节，观察学生在团队中的角色和贡献，如是否能够提出有见地的观点、是否能够有效沟通和协作等。

-课堂测试：通过随堂小测验或课堂练习，快速评估学生对新知识的掌握情况，及时调整教学进度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括书面作业和实践活动报告。关注作业的正确率、完成质量和创意性。

-作业点评：在作业批改的基础上，给予学生具体的反馈和指导，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-作业反馈：通过个别谈话或班级会议，将作业反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进。

-作业展示：鼓励学生展示自己的优秀作业，如最佳火箭模型、最佳手抄报等，以此激发学生的学习热情和竞争意识。

3.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-互评活动：组织学生进行互评，让学生相互评价作业和课堂表现，提高学生的评价能力和批判性思维。

4.成长记录：

-建立学生成长记录袋：记录学生的课堂表现、作业成绩、实践活动成果等，全面评估学生的成长过程。

-定期回顾成长记录：定期与学生一起回顾成长记录，让学生看到自己的进步和不足，激发学生的学习动力。

5.家长沟通：

-定期与家长沟通：通过家长会、家校联系册等方式，与家长分享学生的学习情况和进步，共同关注学生的成长。

-家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，及时调整教学策略，提高教学质量。教学反思今天上了《千年梦圆在今朝》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我用了航天成就的图片和视频，孩子们的眼睛都亮了，他们的小脸上写满了好奇和兴奋。这说明，对于这样充满科技感和未来感的主题，孩子们是非常感兴趣的。在接下来的教学中，我注意到，当孩子们看到那些熟悉的航天器图片时，他们的讨论更加热烈，参与度也更高了。这说明，教学内容的趣味性和与生活实际的联系是激发学生学习兴趣的关键。

其次，我在新课讲授环节，尝试了多种教学方法。比如，我让学生们扮演航天科学家，模拟他们的工作场景，这样的角色扮演让孩子们有了更直观的感受。我还让他们画出了自己心中的航天器，这种实践活动不仅锻炼了他们的动手能力，也激发了他们的创造力。但是，我也发现，有些孩子在进行角色扮演时，对科学家的角色理解不够深入，他们的表现略显生硬。这可能是因为他们对航天科学家的了解还不够，所以在接下来的教学中，我打算增加一些关于航天科学家生平和事迹的介绍，让孩子们更加立体地了解这个职业。

在实践活动环节，我准备了火箭模型制作，这个活动得到了孩子们的热烈响应。他们在制作过程中，不仅学到了如何使用工具，还了解了火箭的基本结构。然而，我也注意到，在制作过程中，有些孩子因为缺乏耐心而中途放弃，或者因为操作不当而造成模型损坏。这让我意识到，在实践活动的设计上，既要考虑活动的趣味性，也要注重培养孩子们的耐心和细致。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，让孩子们思考航天事业的意义和影响。他们的回答让我很欣慰，他们不仅能够从课文中找到答案，还能结合自己的生活实际进行思考。但是，我也发现，有些孩子在进行讨论时，表达自己的观点不够清晰，或者缺乏逻辑性。这可能是由于他们的语言表达能力和逻辑思维能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我计划加强孩子们的口语表达和逻辑思维训练。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国航天员的故事》这本书收录了多位航天员的生平事迹，让学生了解航天员的生活和工作。

-视频资源：《神舟飞船发射全过程》的视频，让学生直观地感受航天发射的壮观场面和航天员的训练过程。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：鼓励学生在课后阅读《中国航天员的故事》，了解航天员们在艰苦的训练和任务中的感人故事，体会他们的奉献精神。

-视频观看要求：指导学生观看《神舟飞船发射全过程》视频，关注发射过程中的关键环节，如火箭升空、进入轨道等，并思考这些环节对航天任务的重要性。

-讨论与分享：在下一节课开始时，组织学生进行讨论，分享他们阅读和观看视频的心得体会，鼓励他们用自己的语言描述航天员的工作和航天任务的意义。

-写作练习：让学生以“如果我是一名航天员”为题，写一篇短文，发挥想象力，描述自己成为一名航天员的梦想和理由。

-科学探究：鼓励学生利用网络资源或图书馆，查找关于航天科技的知识，如火箭的原理、太空环境的特殊性质等，并制作成小报或手抄报，展示他们的研究成果。

-角色扮演：让学生分组，每组选择一位航天员，其他成员扮演宇航员家属或同事，通过角色扮演的方式，模拟航天员的生活和工作，增进对航天事业的理解。

-科技讲座：如果条件允许，可以邀请一位航天领域的专家来校进行讲座，让学生有机会直接从专业人士那里学习航天知识。

-家庭作业