统编版（2024）二年级上册难忘的泼水节第一课时教学设计

统编版（2024）二年级上册难忘的泼水节第一课时教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版（2024）二年级上册《难忘的泼水节》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言运用能力。通过学习《难忘的泼水节》，学生能够了解我国少数民族的传统文化，增强对民族文化的认同感；同时，通过欣赏泼水节的美丽场景，激发学生的审美情趣；在阅读和表达中，提升学生的语言文字运用能力，培养良好的阅读习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对民族节日有一定的了解，可能已经接触过一些关于节日习俗的知识，如春节、中秋节等。但他们对泼水节这一特定节日及其背后的文化内涵了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对民族节日等文化内容有较强的兴趣。他们在阅读方面具备一定的能力，能够阅读简单的文字材料。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和活动来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过文字来理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对泼水节的文化背景和习俗感到陌生，理解起来有难度。此外，学生在阅读过程中可能会遇到生字词，影响他们对文章内容的理解。此外，学生在表达自己对泼水节的感受时，可能存在表达不够准确、生动的问题。因此，教师需在教学过程中注重引导学生理解和掌握相关知识，并鼓励他们积极参与讨论和表达。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版二年级上册《难忘的泼水节》教材。

2.辅助材料：准备与泼水节相关的图片、视频，以及泼水节的介绍文字和习俗说明。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：创建一个温馨的课堂环境，包括展示泼水节图片的屏幕，以及供学生小组讨论的小桌子。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《难忘的泼水节》的背景资料、泼水节的起源和习俗的简要介绍，要求学生了解泼水节的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“泼水节在哪个民族中庆祝？”“泼水节有什么特别的习俗？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解泼水节的相关知识。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对泼水节的认知。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放泼水节的视频片段，激发学生的兴趣，引出课题。

-讲解知识点：讲解泼水节的历史、意义以及相关的文化习俗。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的泼水节习俗。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的知识和观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解泼水节的知识，帮助学生建立完整的认知。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与泼水节相关的写作任务，如写一篇关于泼水节的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于让学生理解和感受泼水节的文化内涵，以及通过小组合作培养学生的沟通和协作能力。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够全面了解泼水节，并提升自己的文化素养。知识点梳理1.泼水节的起源与历史

-泼水节是傣族的传统节日，也是云南省傣族、布朗族、德昂族等少数民族的共同节日。

-泼水节的历史悠久，据传起源于古代印度，后来传入我国，并逐渐形成了具有民族特色的节日习俗。

2.泼水节的庆祝时间

-泼水节通常在农历新年（傣历新年）后的4月13日至15日举行，为期3天。

3.泼水节的庆祝活动

-洗澡：泼水节的第一天，人们会到河边洗澡，以求洗净身上的污垢，迎接新的一年。

-祭祖：泼水节的第二天，人们会举行祭祖仪式，感谢祖先的庇佑。

-泼水：泼水是泼水节最具特色的庆祝活动，人们用纯净的水相互泼洒，象征着洗去烦恼、带来吉祥。

-赏花灯：泼水节的晚上，人们会观赏花灯，花灯造型各异，寓意吉祥如意。

4.泼水节的习俗与禁忌

-习俗：泼水节期间，人们相互泼水、祝福，表达对彼此的关爱和祝福。

-禁忌：泼水节期间，忌讳泼女人，忌讳用脏水泼人，忌讳在泼水节期间争吵。

5.泼水节的文化内涵

-泼水节蕴含着傣族人民对水的崇拜，体现了他们追求美好生活的愿望。

-泼水节是傣族人民团结友爱的象征，通过相互泼水，加强了民族之间的感情。

6.泼水节的教育意义

-了解泼水节，有助于学生了解我国少数民族的传统文化，增强对民族文化的认同感。

-通过泼水节的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的文化素养。

-在泼水节活动中，学生可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力和动手能力。

7.泼水节与环境保护

-在庆祝泼水节的过程中，应注意保护环境，不乱扔垃圾，节约用水。

8.泼水节与安全教育

-在泼水节期间，要注意交通安全，遵守交通规则。

-在河边洗澡和泼水时，要注意安全，防止溺水事故的发生。

9.泼水节与语文教学

-在语文教学中，可以结合泼水节的相关内容，让学生了解民族节日习俗，感受民族文化的魅力。

-可以引导学生通过阅读、写作、演讲等形式，表达自己对泼水节的了解和感受。

10.泼水节与品德教育

-在泼水节活动中，可以引导学生学会尊重他人，关爱他人，培养良好的道德品质。

11.泼水节与艺术教育

-可以通过泼水节的相关艺术形式，如舞蹈、音乐、绘画等，培养学生的审美能力和艺术素养。

12.泼水节与体育教育

-在泼水节期间，可以组织一些体育活动，如泼水比赛、游泳比赛等，让学生在活动中锻炼身体，增强体质。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《难忘的泼水节》课后阅读材料，要求学生完成以下任务：

-总结泼水节的历史起源和庆祝活动。

-描述泼水节期间人们的行为和习俗。

-分享自己对泼水节的感受和看法。

2.写作作业：

-以“泼水节的快乐时光”为题，写一篇作文，描述自己在泼水节期间的经历或想象中的泼水节场景。

-作文要求：字数不少于200字，注意运用所学到的词汇和句型。

3.角色扮演作业：

-分组进行泼水节的角色扮演，每个小组选择一个角色，如泼水节的主人、游客、村民等。

-要求：每组准备一个简短的剧本，并在课堂上进行表演。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-及时批改学生的阅读作业，检查学生对泼水节历史和习俗的理解程度。

-对学生的阅读笔记或总结进行评价，鼓励学生用自己的语言表达对泼水节的认知。

-对于理解有困难的学生，提供额外的阅读材料和解释，帮助他们克服阅读障碍。

2.写作作业反馈：

-对学生的作文进行批改，关注学生的语言表达、内容丰富度和创意。

-评价作文中的优点，如用词准确、句子通顺、情感真挚等。

-对作文中的不足之处提出具体建议，如增加细节描述、改进语法错误等。

3.角色扮演作业反馈：

-观察学生的角色扮演，评价他们的表现和团队合作能力。

-对学生的表演给予正面的反馈，鼓励他们的参与和创意。

-提出改进建议，如加强角色之间的互动、提高表演的生动性等。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不可或缺的环节。通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对《难忘的泼水节》这节课的反思与改进计划。

1.教学效果评估

首先，我要评估学生对泼水节知识的掌握程度。这节课的主要目的是让学生了解泼水节的起源、庆祝活动和文化内涵。我会在课后通过提问、小组讨论和学生作品来评估他们的学习成果。

2.学生参与度

我发现，在课堂活动中，部分学生的参与度不高。这可能是因为他们对泼水节不感兴趣或者对活动设计不够吸引人。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如泼水节知识竞赛、泼水节故事接龙等。

3.教学方法

在教学方法上，我发现有些学生对于文字材料的学习效果不佳。因此，我计划在教学中加入更多多媒体资源，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解和记忆泼水节的相关知识。

4.作业布置

在作业布置方面，我发现部分学生的作业质量不高。这可能是因为他们对作业不够重视或者缺乏完成作业的技巧。为了提高作业质量，我会在布置作业时给出更具体的指导，并鼓励学生互相交流和讨论。

5.反思与改进措施

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

-在课前，我会更充分地准备教学内容，确保课堂活动的吸引力和互动性。

-在课堂上，我会更多地关注学生的参与情况，及时调整教学节奏和内容。

-对于作业，我会提供更详细的指导和反馈，帮助学生提高作业质量。

-我会尝试不同的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

-我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。板书设计①泼水节的起源

-傣族传统节日

-历史悠久，源自古代印度

②泼水节的庆祝时间

-农历新年后的4月13日至15日

-庆祝时长：3天

③泼水节的庆祝活动

-洗澡：洗净污垢，迎接新年

-祭祖：感谢祖先庇佑

-泼水：相互泼水，洗去烦恼，带来吉祥

-赏花灯：观赏花灯，寓意吉祥如意

④泼水节的习俗与禁忌

-相互泼水，祝福对方

-忌讳泼女人，忌讳用脏水泼人，忌讳争吵

⑤泼水节的文化内涵

-对水的崇拜，追求美好生活

-团结友爱，加强民族感情

⑥教学目标

-了解泼水节的历史和庆祝活动

-感受泼水节的文化内涵

-增强对民族文化的认同感典型例题讲解例题一：

问题：泼水节在哪个民族中庆祝？泼水节通常在什么时候举行？

答案：泼水节是傣族的传统节日，通常在农历新年后的4月13日至15日举行。

例题二：

问题：泼水节的第一天，人们会进行哪项活动？泼水节最具特色的庆祝活动是什么？

答案：泼水节的第一天，人们会到河边洗澡。泼水节最具特色的庆祝活动是相互泼水。

例题三：

问题：泼水节期间有哪些禁忌？

答案：泼水节期间，忌讳泼女人，忌讳用脏水泼人，忌讳争吵。

例题四：

问题：泼水节蕴含了哪些文化内涵？

答案：泼水节蕴含了对水的崇拜，追求美好生活的愿望，以及团结友爱、加强民族感情的文化内涵。

例题五：

问题：在泼水节期间，人们会观赏什么？

答案：在泼