生物人教版 (新课标)第七章 人类活动对生物圈的影响综合与测试教学设计

生物人教版(新课标)第七章人类活动对生物圈的影响综合与测试教学设计主备人备课成员教材分析生物人教版（新课标）第七章“人类活动对生物圈的影响综合与测试”主要围绕人类活动对生物圈的影响展开，包括对自然环境的破坏、生物多样性的减少、生态系统失衡等方面。本章内容与课本紧密结合，旨在引导学生了解人类活动对生物圈的影响，培养学生的环保意识和责任感。教学设计将围绕这一主题，通过案例分析、实验探究等方式，帮助学生深入理解相关知识，提高环保意识。核心素养目标1.环保意识：培养学生对生物圈保护的意识，认识到人类活动对生物圈的影响。

2.科学思维：通过分析案例，提高学生运用科学方法思考问题的能力。

3.生态伦理：引导学生形成尊重自然、保护生态的伦理观念。

4.合作探究：在小组活动中，培养学生合作精神和探究能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已具备一定的生物学基础知识，如对生物多样性、生态系统等概念的理解。然而，对于人类活动对生物圈的具体影响及其深远后果的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境和生物多样性通常有一定的好奇心，这有助于激发他们的学习兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能具有较强的分析问题和解决问题的能力，而部分学生可能更依赖于直观的学习方式。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过实验和观察学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节时可能会遇到以下困难：一是理解复杂的人类活动对生物圈的多种影响；二是将理论知识与实际案例相结合；三是评估人类活动的影响并形成环保行动方案。此外，学生的认知发展水平可能限制他们对某些生态概念的理解深度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解人类活动对生物圈的影响。

2.讨论法：组织学生就案例进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受人类活动的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，加深对知识的理解。教学流程1.导入新课

详细内容：

-展示一组自然景观的图片，引导学生回顾已学过的生态知识。

-提问：“你们认为人类活动对自然环境有哪些影响？”

-通过提问和图片展示，引出本节课的主题：“人类活动对生物圈的影响”。

2.新课讲授

详细内容：

a.讲解人类活动对生物圈的影响

-介绍人类活动对生物多样性的影响，如栖息地破坏、物种灭绝等。

-分析人类活动对生态系统的破坏，如水污染、空气污染等。

-讲解人类活动对气候变化的贡献，如温室气体排放等。

b.案例分析

-展示具体的案例，如过度捕捞、森林砍伐等，让学生分析这些活动对生物圈的影响。

-引导学生思考如何减少这些负面影响。

c.生态保护措施

-介绍生态保护的基本原则和措施，如可持续发展、生物多样性保护等。

-讨论如何将生态保护理念融入日常生活。

3.实践活动

详细内容：

a.角色扮演

-学生分组扮演不同的角色，如政府官员、环保志愿者、普通市民等，讨论如何共同保护生物圈。

b.模拟实验

-通过模拟实验，让学生直观感受人类活动对生物圈的影响，如模拟水质污染对水生生物的影响。

c.设计环保海报

-学生分组设计环保海报，展示如何减少人类活动对生物圈的影响。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

a.举例回答：“如何减少过度捕捞对海洋生态系统的影响？”

-建立海洋保护区，限制捕捞量。

-发展可持续的渔业管理方法。

b.举例回答：“如何减少森林砍伐对生物多样性的影响？”

-实施植树造林计划，恢复森林覆盖率。

-加强森林资源管理，提高木材利用效率。

c.举例回答：“如何减少城市污染对生物圈的影响？”

-推广使用清洁能源，减少污染物排放。

-加强城市绿化，提高空气质量。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的主要内容和重点，如人类活动对生物圈的影响、生态保护措施等。

-强调生态保护的重要性，以及每个公民的责任。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于生态保护的短文。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生物多样性保护》科普书籍，介绍生物多样性的重要性以及保护措施。

-《生态与人类》教材，探讨人类活动对生态环境的影响，以及可持续发展的理念。

-《环境科学》期刊文章，分析当前全球环境问题及应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以阅读《生物多样性保护》书籍，深入了解生物多样性的概念、价值和保护方法。

b.通过《生态与人类》教材，学生可以学习到人类活动对生态环境的影响，以及如何通过改变生活方式来减少负面影响。

c.阅读期刊文章《环境科学》，学生可以了解当前全球环境问题的最新动态，以及科学家们的研究成果和应对策略。

3.实践活动与探究

a.学生可以组织一次社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实际。

b.学生可以调查当地环境问题，如水质污染、空气污染等，分析原因并提出解决方案。

c.学生可以设计一个环保项目，如节约用水、节约用电等，通过实际行动减少对环境的影响。

4.知识点拓展

a.生物多样性的价值：生态服务、遗传资源、文化价值等。

b.生态系统服务：调节气候、净化水质、提供食物等。

c.人类活动对生态系统的影响：栖息地破坏、物种灭绝、资源过度利用等。

d.可持续发展原则：公平性、持续性、共同性等。

e.环境保护法律法规：自然保护区、生物多样性保护法等。

5.资源利用与节约

a.学生可以学习如何合理利用资源，如节约用水、节约用电、减少浪费等。

b.探讨循环经济和绿色消费的理念，鼓励学生从日常生活中做起，减少对环境的影响。

c.研究可再生能源的发展和应用，如太阳能、风能等，提高学生对可持续能源的认识。

6.国际合作与交流

a.了解全球环境问题，如气候变化、生物多样性丧失等，以及国际合作应对策略。

b.学习联合国环境规划署（UNEP）等国际组织在环境保护方面的作用。

c.探讨我国在环境保护方面的国际地位和贡献，激发学生的民族自豪感和责任感。课后拓展1.拓展内容：

-《生物多样性保护》科普书籍的节选，介绍不同生物多样性的类型和重要性。

-《环境保护与可持续发展》视频讲座，由环境专家讲解人类活动对生物圈的影响。

-《世界自然基金会》发布的关于生物多样性保护的报告摘要。

2.拓展要求：

a.阅读材料：《生物多样性保护》节选部分，要求学生了解生物多样性的概念、分类以及保护措施。

b.视频资源：观看《环境保护与可持续发展》讲座，学生需记录下讲座中提到的关键点，如环境保护的重要性、可持续发展的原则等。

c.报告摘要：阅读《世界自然基金会》的报告摘要，了解全球生物多样性保护的现状和挑战。

-鼓励学生结合课堂所学，思考以下问题：

-生物多样性的丧失对人类有哪些影响？

-我们应该如何参与生物多样性的保护工作？

-可持续发展在环境保护中扮演什么角色？

-教师指导：

-教师可以推荐相关的阅读材料，帮助学生更深入地理解生物多样性和环境保护的概念。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应提供解答，确保学生能够正确理解相关知识。

-组织小组讨论，让学生分享各自的阅读和观看心得，促进知识的交流和思想的碰撞。

-课后活动建议：

-学生可以制作关于生物多样性保护的宣传海报，展示他们所学的知识和观点。

-学生可以参与或发起校园环保活动，如植树节活动、节约用水用电倡议等。

-学生可以撰写一篇短文，探讨如何在日常生活中实践环保理念。

-评价方式：

-教师可以通过学生的阅读笔记、讨论参与度、宣传海报的质量以及短文的内容来评价学生的课后拓展效果。

-鼓励学生自我评价，反思自己在课后拓展中的学习成果和不足。板书设计①本文重点知识点：

-人类活动对生物圈的影响

-生物多样性的丧失

-生态系统的破坏

-气候变化

-可持续发展

②关键词：

-捕捞、砍伐、污染、温室气体、栖息地破坏

-物种灭绝、生态平衡、环境退化、生态服务

③重点句子：

-“人类活动对生物圈的影响是复杂和多方面的。”

-“生物多样性是生态系统稳定性的基础。”

-“气候变化对生物圈的影响是全球性的。”

-“可持续发展要求我们在满足当前需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在本节课中，我采用了案例教学法，通过具体的案例来引导学生思考和分析人类活动对生物圈的影响。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.互动式教学：我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加主动地参与到课堂中来，而不是被动地接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解人类活动对生物圈的影响时，可能没有深入到学生能够完全理解的程度。有些概念和原理可能过于复杂，需要更细致的解释和实例。

2.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则相对被动。这可能是因为学生之间的兴趣和能力差异造成的。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：为了解决教学深度不足的问题，我计划在讲解重要概念和原理时，提供更多的实例和背景知识，帮助学生建立更全面的理解。

2.提高学生参与度：我会设计更多层次的问题，确保每个学生都能找到适合自己的参与方式。同时，我会鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习成