习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学（低年级版）第1讲《我爱你中国》第1课时 公开课一等奖创新教学设计

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学（低年级版）第1讲《我爱你中国》第1课时公开课一等奖创新教学设计第1讲《我爱你中国》第1课时《美丽中国是我家》教学设计

一、教学目标设定（核心素养目标）

1.情感态度与价值观：

-激发学生对祖国自然风光的热爱之情，培养对家乡和国家的归属感和自豪感。

-增强学生的环保意识，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.知识与技能：

-学生能够识别并描述中国不同地域的自然景观特色，如山川湖海、森林草原等。

-引导学生了解中国生态文明建设的基本理念和实践成果。

-通过案例分析，学习如何在日常生活中践行环保行动。

3.思维品质与学习能力：

-培养学生的观察力和想象力，通过图片、视频等材料感受自然之美。

-提升学生的信息整合与表达能力，能够用自己的语言描述所见所感。

-强化学生的自主学习和探究能力，鼓励其通过查阅资料、实地考察等方式深入了解家乡的自然环境。

二、教学准备

-多媒体课件，包含中国各地自然景观的图片、视频以及生态文明建设的相关资料。

-预习材料：要求学生提前收集关于家乡自然风光的图片或故事，准备在课堂分享。

-分组讨论题目及材料，便于课堂小组讨论和汇报。

三、教学过程

（一）导入新课：美丽中国初印象（约5分钟）

教师活动：

-播放一段展现中国壮丽自然风光的视频，如长江三峡的雄伟、桂林山水的秀美、张家界的奇特等。

-提问：“同学们，你们被这些画面打动了吗？你们知道这些地方在哪里吗？它们为什么能被称为美丽中国的一部分？"

学生活动：

-观看视频，感受祖国自然风光的美丽与壮观。

-积极回答问题，分享自己对这些地方的了解和感受。

设计意图：通过直观的视频展示，激发学生对祖国自然风光的兴趣，为后续学习奠定情感基础。

（二）探索美丽中国：地域风光大不同（约15分钟）

教师活动：

-利用多媒体课件，展示中国不同地域的自然景观图片，如东北的林海雪原、江南的水乡田园、西北的戈壁沙漠等。

-引导学生分组讨论，每组选择一个地域进行深入探讨，分析其自然景观的特点、形成原因以及对当地文化和经济的影响。

学生活动：

-认真观察图片，讨论并记录每个地域自然景观的特点。

-小组内部分工合作，准备汇报材料。

师生对话示例：

-师：“同学们，为什么东北会有如此广袤的林海雪原呢？”

-生：“因为东北地处高纬度地区，气候寒冷，适合针叶林生长，同时冬季降雪量大，形成了独特的林海雪原景观。"

设计意图：通过分组讨论和汇报，加深学生对中国不同地域自然景观的了解，培养其观察力和分析能力。

（三）美丽背后的责任：生态文明建设（约15分钟）

教师活动：

-展示中国生态文明建设的成就和案例，如三北防护林建设、长江经济带生态保护等。

-引导学生思考：“在欣赏美丽中国的同时，我们应该如何保护这份美丽？生态文明建设对我们每个人意味着什么？”

学生活动：

-聆听教师讲解，思考并回答关于生态文明建设的问题。

-分享自己对于环保行动的看法和计划。

设计意图：通过展示生态文明建设的成就和案例，增强学生的环保意识，引导其思考如何在日常生活中践行环保行动。

（四）我的家乡也很美：分享与交流（约10分钟）

教师活动：

-组织学生分享自己收集的关于家乡自然风光的图片或故事。

-鼓励学生用生动的语言和图片展现家乡的美，同时表达自己对家乡的热爱和保护家乡的决心。

学生活动：

-依次上台分享自己的家乡美景和故事。

-其他同学认真聆听并给予掌声和鼓励。

设计意图：通过分享与交流环节，加深学生对家乡自然风光的了解和热爱之情，同时培养其表达能力和自信心。

（五）习题设计与巩固（约10分钟）

教师活动：

-设计几道关于中国自然景观和生态文明建设的选择题或简答题。

-组织学生独立完成习题并进行集体订正和讲解。

学生活动：

-认真完成习题以检验学习成果。

-积极参与集体订正和讨论以加深对知识点的理解和记忆。

1.下列哪项不属于中国著名的自然景观？（A）

A.埃菲尔铁塔B.长江三峡C.桂林山水D.张家界

2.简述你对“绿水青山就是金山银山"这一理念的理解，并谈谈如何在日常生活中践行这一理念习题示例（续）：

2.简述你对“绿水青山就是金山银山”这一理念的理解，并谈谈如何在日常生活中践行这一理念。

-参考答案：“绿水青山就是金山银山”这一理念深刻揭示了生态环境保护与经济发展之间的内在联系。它告诉我们，良好的生态环境不仅是我们赖以生存的基础，也是推动经济社会可持续发展的宝贵资源。换句话说，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。

在日常生活中，我们可以从以下几个方面践行这一理念：

-节约资源：养成节约用水、用电、用纸等资源的良好习惯，减少浪费，循环利用可回收物品。

-绿色出行：尽量选择步行、骑行或乘坐公共交通工具出行，减少私家车使用，降低碳排放。

-垃圾分类：积极参与垃圾分类工作，将垃圾按照可回收、有害、湿垃圾（厨余垃圾）、干垃圾等类别进行分类投放，促进资源回收利用。

-环保购物：减少使用一次性塑料袋、餐具等制品，携带购物袋和餐具出门购物；购买商品时，选择环保包装的产品。

-植树造林：积极参与植树造林活动，为绿化家园、改善生态环境贡献自己的力量。

-环保宣传：向家人、朋友和社区宣传环保知识，提高大家的环保意识和参与度，共同营造绿色、健康的生活环境。

（六）总结与升华（约5分钟）

教师活动：

-总结本课学习内容，强调美丽中国不仅是自然风光的美丽，更是人与自然和谐共生的美丽。

-引导学生回顾自己的学习收获和感悟，鼓励大家将所学知识和感悟转化为实际行动，为保护家乡和国家的生态环境贡献自己的力量。

-升华主题，强调作为新时代的青少年，我们肩负着建设美丽中国的历史使命和责任，要以实际行动践行生态文明理念，让绿水青山永驻