浙美版二年级上册14 奇特的梦教案

浙美版二年级上册14奇特的梦教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：浙美版二年级上册14奇特的梦

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，引导学生感受梦境的奇幻与美好。

2.增强学生的创意表达，鼓励学生通过绘画表达自己的梦境体验。

3.提升学生的文化理解，让学生了解梦境在文化中的象征意义。

4.发展学生的艺术表现能力，通过绘画实践提高学生的手眼协调和色彩运用能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：引导学生通过观察和想象，描绘出富有创意的梦境场景。

-具体细节：通过展示梦境相关的图片或故事，激发学生的想象力，让他们能够自由发挥，用绘画的形式表达自己对梦境的理解和感受。

-核心知识：梦境的描绘应注重细节的丰富性和色彩的搭配，以增强画面的奇幻感和表现力。

2.教学难点

-难点内容：如何帮助学生将内心的梦境体验转化为具体的视觉形象。

-具体细节：

-难点一：学生可能难以将抽象的梦境概念转化为具体的画面。教师可以通过示范绘画步骤，逐步引导学生从整体到局部，从简单到复杂地描绘梦境。

-难点二：学生在色彩运用上可能缺乏信心。教师可以提供色彩搭配的指导，如使用对比色或相似色来增强视觉效果。

-难点三：学生在构图上可能存在困难。教师可以通过构图练习，教授学生如何布局画面，使画面更加和谐美观。

-突破方法：通过小组讨论、同伴互助和教师个别指导，帮助学生逐步克服这些难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解梦境的象征意义和绘画技巧，激发学生兴趣。

2.设计“梦境创作”实践活动，让学生分组合作，共同完成一幅梦境画作，促进互动与交流。

3.利用多媒体展示梦境相关的图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.设置“梦境故事接龙”游戏，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的梦境故事，提升创意表达。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列奇幻的梦境图片，提问学生：“你们有没有做过奇特的梦？梦里的世界是什么样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的色彩知识，提问：“我们之前学过哪些颜色？它们是如何搭配的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍梦境的基本概念和特点，讲解梦境在艺术创作中的运用。

-举例说明：展示几幅著名的梦境画作，分析其构图、色彩和表现手法。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己曾经做过的梦境，并尝试用绘画的形式表现出来。

3.梦境创作实践（约30分钟）

-学生活动：让学生准备绘画工具，根据小组讨论的结果，开始创作自己的梦境画作。

-教师指导：巡回指导学生，针对学生的绘画技巧和构图提出建议，帮助学生克服创作过程中的困难。

4.交流分享（约10分钟）

-学生展示：每组选出一幅代表作品进行展示，分享创作心得。

-教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意表达，指出作品中的亮点和不足。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行创作一幅梦境画作，并尝试运用不同的色彩搭配技巧。

-教师指导：针对学生的作品进行个别指导，帮助他们提高绘画水平。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调梦境在艺术创作中的重要性。

-学生反思：引导学生思考梦境对自己的启示，以及如何将梦境元素运用到日常生活中的创意表达。

7.课后作业（约10分钟）

-学生完成：布置课后作业，要求学生以梦境为主题，创作一幅画作，并写下自己的创作感悟。

-教师布置：详细说明作业要求，提醒学生注意作品的构图、色彩和创意表达。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动激发学生的兴趣，培养他们的审美能力和创意表达。同时，教师通过个别指导和小组合作，帮助学生克服创作过程中的难点，提高绘画技巧。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力的提升

-学生能够通过观察和感受梦境图片，更加敏锐地捕捉生活中的美，提高对美的鉴赏能力。

-学生在创作过程中，学会了运用色彩和构图来表达自己的情感和创意，审美能力得到锻炼。

2.创意表达能力的增强

-学生在梦境创作中，充分发挥想象力，将内心世界转化为具体的视觉形象，创意表达能力得到提升。

-学生在小组讨论和创作过程中，学会了倾听他人意见，整合不同观点，创意思维得到拓展。

3.绘画技巧的掌握

-学生通过实践，学会了运用不同的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，绘画技能得到提高。

-学生在创作过程中，逐步形成了自己的绘画风格，对绘画产生了浓厚的兴趣。

4.文化理解能力的提高

-学生通过学习梦境在文化中的象征意义，加深了对传统文化的理解，文化素养得到提升。

-学生在创作过程中，能够将梦境元素与传统文化相结合，创作出具有独特文化内涵的作品。

5.手眼协调能力的加强

-学生在绘画过程中，手眼协调能力得到锻炼，能够更加熟练地运用画笔，提高绘画速度和准确性。

-学生在创作过程中，学会了观察细节，对画面进行精细调整，手眼协调能力得到进一步提高。

6.团队合作能力的培养

-学生在小组讨论和创作过程中，学会了与他人沟通、协作，团队合作能力得到锻炼。

-学生在创作过程中，能够承担各自的角色，发挥团队优势，共同完成作品。

7.情绪管理能力的提升

-学生在创作过程中，学会了如何表达自己的情感，情绪管理能力得到提升。

-学生在面对挫折和困难时，能够保持冷静，积极寻求解决问题的方法。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《安徒生童话》中《夜莺》的故事，通过阅读这个故事，学生可以了解到梦境在文学作品中的运用，以及梦境与现实之间的关联。

-视频资源：推荐观看一些与梦境相关的动画短片或纪录片，如《梦的解析》等，这些资源可以帮助学生从视觉和听觉上更深入地理解梦境的奇妙世界。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《夜莺》的故事，思考梦境在故事中的作用，以及作者如何通过梦境来传达情感和主题。

-观看动画短片或纪录片后，要求学生写一篇观后感，分享自己对梦境的理解和感受。

-学生可以尝试自己创作一个梦境故事，结合所学知识，运用梦境元素，创作出一个富有创意的故事。

-教师可以组织学生进行一次梦境主题的绘画展览，鼓励学生将自己的梦境画作展示出来，并分享创作灵感。

-学生可以收集关于梦境的成语、谚语或诗句，了解梦境在不同文化中的象征意义，并在课堂上进行分享。

教师提供以下指导与帮助：

-为学生推荐阅读材料和视频资源，确保内容与课本知识点相关。

-在课堂上设立问答环节，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

-组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同提高。

-鼓励学生将自己的拓展学习成果在班级或学校进行展示，增强学生的自信心和成就感。

-通过课后拓展活动，帮助学生将课堂所学知识延伸到生活中，提高学生的综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调梦境在艺术创作中的重要性。

2.总结梦境的描绘要点，包括色彩的运用、构图的安排以及创意的发挥。

3.强调小组合作在梦境创作中的作用，以及团队合作带来的益处。

4.鼓励学生在日常生活中保持对美的敏感，善于发现和表达生活中的美好。

当堂检测：

1.学生自评：

-让学生对自己的梦境画作进行自评，包括画面是否充满奇幻感、色彩搭配是否和谐、构图是否合理等方面。

-引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，提出改进措施。

2.同伴互评：

-组织学生进行同伴互评，每组选出一幅代表作品，其他组成员提出意见和建议。

-教师引导学生在互评中关注作品的整体效果、创意表达和绘画技巧。

3.教师检测：

-教师对学生的梦境画作进行点评，重点关注学生的创意表达、绘画技巧和文化理解等方面。

-教师可以针对学生的作品提出问题，如：“这幅画中的梦境元素有哪些？”“你如何理解画中的色彩搭配？”等，以检测学生对本节课知识点的掌握情