一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第7课《春夏秋冬学自护》教学设计1 苏教版

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第7课《春夏秋冬学自护》教学设计1苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的小朋友们，今天咱们一起走进《春夏秋冬学自护》这堂课，让我们的自我保护意识像春天的小草一样发芽，夏天的小鱼一样自由，秋天的小鸟一样快乐，冬天的小雪人一样坚强！我会用各种生动的小故事、有趣的游戏，带你们在四季的变换中学会保护自己，安全快乐地成长！🌱🌞🍂❄️💪咱们一起加油吧！🌟核心素养目标培养孩子们的安全意识，让他们学会在不同季节中识别潜在危险，掌握基本的自救自护方法。通过实践活动，提升孩子们的自我保护能力，增强他们的责任感和同理心，同时激发他们对生活的热爱和对自然的敬畏之情。重点难点及解决办法重点：掌握不同季节中的安全自护知识和技能。

难点：将抽象的安全知识转化为具体的生活实践。

解决办法：

1.通过情境模拟，让学生在角色扮演中体验不同季节可能遇到的安全问题。

2.结合图片和视频，直观展示自护动作要领，帮助学生理解和记忆。

3.设置小组讨论，鼓励学生分享家庭中的安全经验，增强自护意识。

4.安排实际操作环节，如火灾逃生演练，让学生在实践中掌握自护技能。

5.定期复习和巩固，通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《春夏秋冬学自护》的教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与季节变化相关的图片、图表，以及自护技能演示视频，丰富教学内容。

3.实验器材：准备模拟火灾逃生的烟雾箱、急救包等，让学生在安全的环境中实践自护技能。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在教室一角布置实验操作台，方便进行安全演练。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放四季变化的自然风光视频，引导学生观察四季的特点。

2.提问：“同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？”

3.引导学生思考：“每个季节都有哪些需要注意的安全问题呢？”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解春夏秋冬四个季节的安全自护知识。

-春季：讲解春季常见的安全隐患，如踏青时的交通安全、过敏防护等。

-夏季：讲解夏季高温下的防晒、中暑预防、游泳安全等。

-秋季：讲解秋季干燥天气的防火、防静电、预防感冒等。

-冬季：讲解冬季取暖安全、防滑、防冻伤等。

2.结合图片和视频，展示自护动作要领，如火灾逃生、急救包使用等。

3.设置小组讨论，让学生分享家庭中的安全经验，增强自护意识。

三、巩固练习（10分钟）

1.进行安全知识问答，检验学生对新知识的掌握程度。

2.分组进行模拟演练，如火灾逃生、急救包使用等，让学生在实践中巩固自护技能。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些安全隐患？是如何应对的？”

2.引导学生总结自护经验，提高安全意识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果遇到火灾，我们应该怎么做？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：“在户外活动时，如何避免蚊虫叮咬？”

4.学生回答，教师点评并补充。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“我们为什么要学会自护？”

2.学生分享自护的重要性，如保护自己、关爱他人等。

3.教师总结：“学会自护，不仅是为了自己的安全，也是为了关爱身边的人。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调自护的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，与家人一起制定家庭安全计划。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-春季：介绍春季常见的自然灾害，如洪水、山体滑坡等，以及相应的预防措施。

-夏季：提供夏季户外活动安全指南，包括游泳安全、防晒措施、防暑降温知识等。

-秋季：探讨秋季气候变化对健康的影响，如干燥天气的保湿方法、预防感冒的日常习惯等。

-冬季：讲解冬季家居安全，如取暖设备的安全使用、防滑措施、冬季户外活动注意事项等。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读相关的安全知识书籍，如《儿童安全手册》、《家庭安全指南》等。

-利用网络资源，如儿童安全教育网站、公共安全宣传视频，为孩子提供额外的学习材料。

-组织家庭安全演练，如模拟火灾逃生、地震避险等，让孩子在模拟环境中学习自护技能。

-鼓励孩子参加社区或学校举办的安全教育活动，如安全知识讲座、急救技能培训等。

-通过角色扮演游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习如何应对各种紧急情况。

-在日常生活中，家长可以通过实例教育孩子，如过马路时遵守交通规则、不跟陌生人走等。

-利用新闻媒体，如电视、广播、报纸等，让孩子了解最新的安全信息和案例，提高警惕性。

-鼓励孩子参与户外活动，如徒步、骑行等，同时教授他们如何评估环境风险和采取预防措施。

-家长可以与孩子一起制作家庭安全计划，包括紧急联系人、逃生路线图、急救包清单等。

-通过故事书和动画片，以孩子喜欢的形式传达安全知识，提高他们的安全意识。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，这节课结束了，让我们来聊聊教学反思吧。教学是一个持续改进的过程，我总是希望每次课后都能有所收获，有所成长。

首先，我想说的是课堂互动。我发现今天的课堂互动挺不错的，孩子们都很积极，回答问题也很有自己的想法。不过，我也注意到，有些孩子可能因为害羞或者不确定而没敢举手。我打算在接下来的课程中，更多地鼓励孩子们表达自己的看法，比如通过小组讨论或者匿名提问的方式，让每个孩子都有机会参与到课堂中来。

然后，关于教学方法，我发现视频和图片确实能更好地吸引孩子们的注意力，让他们更容易理解和记忆安全知识。但是，我也意识到，仅仅依靠视觉资源可能不够，孩子们还需要通过实际操作来巩固这些知识。所以，我计划在下一节课中增加一些实践环节，比如模拟火灾逃生，让孩子们亲身体验。

此外，我还想提到的是作业设计。我发现今天的作业设计比较单一，主要是书面练习。我意识到，作业应该更加多样化，既能巩固知识，又能激发孩子们的创造性。比如，可以设计一些与自护技能相关的创意绘画或者小发明制作，让孩子们在实践中学习和应用。

最后，我想说的是，对于不同层次的学生，我需要更加个性化的教学。有些孩子可能对安全知识掌握得很好，而有些孩子可能需要更多的帮助。我计划在课后进行个别辅导，针对不同学生的需求提供帮助。教学评价课堂评价：

1.通过提问环节，我会在课堂上随机提问，了解学生对自护知识的掌握情况。例如，我会问：“如果你在家中发现煤气泄漏，你会怎么做？”这样的问题可以帮助我评估学生对紧急情况反应的快速性和准确性。

2.观察学生的参与度，注意他们的表情和肢体语言，以判断他们对课程内容的兴趣和接受程度。例如，我会注意学生是否积极参与小组讨论，是否愿意在模拟演练中尝试不同的自护动作。

3.定期进行课堂小测试，如选择题、判断题等，以检测学生对自护知识的理解和记忆。这些测试会在课程结束后立即进行，以便及时了解学生的学习效果。

作业评价：

1.对于学生的作业，我会仔细批改，包括书面练习和实践活动报告。我会关注学生的答案是否准确，是否能够运用所学知识解决问题。

2.在批改作业时，我会给出具体的点评，不仅指出错误，还会指出做得好的地方，鼓励学生继续努力。例如，如果学生在模拟火灾逃生演练中做得很好，我会特别指出他们的表现，并给予表扬。

3.作业的反馈会及时给予，通常在下次上课前完成，以确保学生有足够的时间来改进他们的作业。

4.我会根据作业评价的结果，调整未来的教学计划，比如增加对难点知识的讲解时间，或者针对不同学生的需求提供个性化的辅导。

5.我会定期与家长沟通，分享学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长和安全意识提升。

6.通过学生的自评和互评，我也鼓励学生在课后进行反思，提高他们的自我评估能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《安全小常识》绘本，适合低年级学生阅读，内容涵盖了春夏秋冬不同季节的安全小知识，如防火、防电、防溺水等。

-视频资源：《安全教育动画系列》，通过动画形式展示自护知识和技能，生动有趣，适合孩子们观看。

-实践活动：《我的家庭安全计划》，学生可以与家长一起制定家庭安全计划，包括紧急联系人、逃生路线图、急救包清单等。

2.拓展要求：

-阅读材料：《安全小常识》绘本，鼓励学生在课后阅读，家长可以陪伴孩子一起阅读，并讨论书中的内容，提高孩子的安全意识。

-视频资源：《安全教育动画系列》，教师可以在课后推荐给学生观看，并在下一次课堂上讨论视频中的案例，引导学生思考如何将这些知识应用到实际生活中。

-实践活动：《我的家庭安全计划》，学生需要与家长合作，共同完成家庭安全计划的制定。教师可以提供指导，如列出安全检查清单，帮助学生和家长们发现家中可能存在的安全隐患。

-教师指导：教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助。例如，对于绘本中的安全知识，教师可以组织学生进行讨论，分享他们从绘本中学到的内容。

-疑问解答：对于学生在课后拓展中遇到的问题，教师可以通过电子邮件、电话或课堂提问的方式解答，确保每个学生都能理解和掌握安全知识。

-作品展示：鼓励学生在下一次课堂上展示他们的家庭安全计划，如制作成海报或者小手册，这样可以增加学生的参与感和成就感。

-反思总结：在课后拓展结束后，教师可以引导学生进行反思总结，分享他们在拓展学习中的收获和体会，以及如何将这些安全知识应用到日常生活中。板书设计1.本文重点知识点：

①春季安全：防火、防滑、防过敏

②夏季安全：防晒、防暑、防溺水

③秋季安全：防干燥、防感冒、防火

④冬季安