二年级学困生转化总结

二年级学困生转化总结-推荐通用稿

总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。希望《二

年级学困生转化总结》作为参考，帮助到您撰写总结，也希望您继续

阅读我们更多的关于“工作总结”专题！

转化学困生是每个老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都

有学困生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进

生的特点和形成原因做好转化工作。在我班后进生身上表现出来是由

于自控能力差、基础差、年龄差距大造成的。只有分析学困生形成的

原因，才能帮助他们克服缺点和毛病。这是我们课任老师份内的责任，

因此，我是这样又由寺学困生的：

一、关心热爱学困生

由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评,

家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们更需

要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化学困生，

只有使学困生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，

用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、

家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方

面去关心他们：在学习上热庸地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮

助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时

感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

二、了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件

要做好转化学困生的工作，就得深入了解,全面分析学困生的特

点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班

级，我首先会从各方面去了解学生情况，特别是后进生的情况：双差

生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差

生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前,

做到心中有数。实践证明，只有全面了解学困生的情况，才能有的放

矢，做好转化学困生的工作。

三、对学困生要因势利导，坚持一分为二

学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点

和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不

利于调动学困生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个

课任老师就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给

予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以

自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信

心。我班一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂,

老师们对他都很有意见，进行多次教育，常和家长联系，但效果不大。

四、对学困生要做到严中有爰，爱中有严

意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》中这样写道：

"道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不

良对身体健康的危害一样。”对学困生的不良行为，我没掉以轻心，

听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任

其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教

育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。在工作

中，我体会到转化学困生与培养优等生同样重要,对学困生我们只要

关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们

感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。

工作总结延伸阅读

小学二年级下学期学困生转化工作总结

转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上

都有学困生，分析学困生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班

主任分内的责任，为此，在学校领导的关心与支持和密切配合下，我

根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作,

采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验,更好地做好差生的转

化工作，现对本学期如下：

一、关心热爱学困生。

学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经

常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学

中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。

实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中,

我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真

诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他

们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。

二、了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件。

要作好转化学困生的转化工作,就得深入了解，全面分析学困生

的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新

的班级，我首先在原班主任那里了解学生的情况，特别是学困生的情

况：双差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?单差生是哪些？

家庭教育如何?主要问题是什么?在新的学期开学前，做到心中有数。

实践证明，只有全面了解学困生的情况，才能有的放矢，作好转化学

困生的工作。

三、对学困生要因势利导，坚持一分为二，重视学困生改进过程

1、分层次教学，分层次作业，分层次。对学困生平时取得的点

滴进步，要大力表扬，必要时给予物质奖励，使他们保持学习的热情。

2、组成学习小组。每组人数不同，三人四人不等，成员有优有

差，可以互相帮助，并把成绩进步的小组树立为成功的典型。以此带

动全体学生的进步。

3、每次在检查作业时发现学困生出现的问题，并加以整理、分

析，采取对应措施，解决问题，从而取得良好效果。

4、注意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现

反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能

丧失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正确对待学生的反

复，打好反复的持久战。学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家

发现。但他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家

忽视。我认为，作为一个班主任就应该注意发现学困生的微小进步,

坚持一分为二，发现优点给予充分的肯定，积极引导。从实践中，我

深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞

和激励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。

四、对学困生要做到严中有爰，爰中有严。

对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。如果我们不

在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导致

从小到大，形成恶习，但是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会损

害他们的自尊心，做出事与愿违的事。

在班主任工作中，我到转化学困生与培养优等生同样重要,对学

困生我们只要关心他们，爱护他们，做深入细致的工作，因势利导,

循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、

安全感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。

五年级学困生转化总结

学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特别关

心的群体。虽然为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的

班风、学风等。

一、辅导方式和方法

虽然多数学生都接受了三、四年级教育，但从平时的作业来看,

以及从测试成绩来看，有几名学困生同学应该掌握的基础知识没有掌

握特别是拼音还不能熟练拼读，听写生字，写不出来，存在原因分析：

一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教，二是自己

不认真完成作业，三是本人对学习不感兴趣，没有动力，不愿接受新

知识。所以，面对这些学生，首先从思想教育入手，引导他们从最基

本的知识开始。如生字，每课一定要会读，会写，还要听写得出来,

一旦发现他们的长处，立即给予表扬和鼓励。上课总要想到他们，一

是课堂提问教师要把较小较易较浅的问题的问题让他们回答，让他们

也有表现的机会，而不是将他们放在被"遗忘的角落"里无人问津。

对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学

习不再恐惧。布置作业时，先想到学困生，让他们"吃小灶，一是从

数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从

难易程度上来照顾,后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

实行"优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生,

促进后进生的转化。

采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。教师

辅导把学困生放在"优先发展的地位"，充分利用早读时间，对后进

生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先

批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打3"或"X"了事，

不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。评

讲作业时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给

予充分的肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展"一帮

一、一对红”的活动，帮助后进生进步。学校教育与家庭教育联系起

来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。要转变学困生，争取家长

的支持是很重要的。因此，教师只有与家长密切配合，才能收效显著。

所以经常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的情况

和思想动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。

二、充分利用教材中平时应掌握的知识点

在每次的练习中，先引导他们做最简单的组词，练习说话，认真

做作业，把字写工整，慢慢地培养他们的学习习惯。

三、收到效果

一学期以来，总体分析得出明显有一定效果，一部份有了学习兴

趣，在习惯上也逐步形成，不论是书写，都有一定的进步，特别是几

名学困生也考及格了，这充分证明他们有好的开始。

总之，转化学困生的工作是比较艰苦的事，但是要有耐心，有信

心，目的是一定能达到的。

20XX年12月30日六年级学困生转化总结

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任

务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教

育发展的必由之路.要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就

必须做好学困生的转化工作.转化学困生的一条原则就是：从心理上

鼓励他们，从行动上帮助他们。

一、多方引导，树立学困生、缺陷生学习英语的信心

在平时和学困生谈心中，我们了解到他们基础差的原因是多方面

的。其中有的是因为刚刚学英语时重视不够，导致后来跟不上班；有

的功夫虽下了不少，但方法不当，最终收效甚微;有的是从兴趣出发，

具有很大的随意性和盲目性，一遇困难挫折就丧失兴趣和信心，知难

而退，弃而不学。

二、关心帮助，减轻学困生、缺陷生的心理负担

要使学困生、缺陷生转化，光有信心还不行，还要处处关心他们，

为他们着想。我们在教育实践中来取了"五个优先”的作法，取得了

理想的效果。

1、优先关怀；

2、优先提问；

3、优先批改作业;

4、优先参加活动;

5、优先表扬。

三、授之以渔，教给学困生科学的学习方法

在教学中，我们深深地体会到学习方法是学生基础差的主要原因

之一。为此，我们平时注意积累学习方法，并在适当的时候传给学生，

使他们变"学会"为"会学"。

1、充分利用感觉器官，培养科学记忆方法。如记单词，是学困

生、缺陷生普遍存在的一个困难。我们教生词时就充分调动各个器官,

使他们从读其音，观其形，释其义几个方面有的放矢地培养自己的观

察力和记忆力，而不是机械地死记单词。再如背诵课文，我们让学生

理解课文，采用归纳段落大意，尝试回忆，提示关键词，整体与部分

背诵相结合等方法。

2、培养自学能力，提高课堂效率。我们首先帮助学困生制订切

实可行的学习计划，让其保证英语学习时间。其次，指导学困生课前

预习，或帮助学困生进行预习，并提出一些思考内容和要求，让他们

采取"笨鸟先飞"的办法，让他们先学一遍，认清听课的拦路虎，这

样有利于提高预习效果和听课效率,减轻学困生、缺陷生课外学习负

担，增强其学习信心。再次，我们指导学困生做好课堂笔记，便于课

后自己复习。最后，我们指导学困生、缺陷生找出问题并自我解决问

题。

3、加强经验交流，不断改进学法。我们还定期让班级中英语基

础好的学生介绍学习经验，让学困生不断吸收符合自己个性特点的有

效方法，提高学习质量。这样既感染了学困生、缺陷生，又促进了那

些基础好的学生。

四、好差结对，营造转化学困生的氛围平时，我们注意到基础差

的学生往往喜欢和那些基础差的学生在一起，有一种不求上进的心理。

我们将好差结成对子，或形成学习小组，让基础好的学生帮助基础差

的学生，做他们的“小老师"，并选拔为组长，要求其对全组的英语

学习负责，这样对组长来说，既是一种荣誉，又是一种压力。

在课堂上，我们设计一些小竞赛，我们要求人人为小组争荣誉，

作贡献。如果一人取得好成绩，大家光荣；否则一人受"罚"，大家

受"罚"，大家"耻辱"。这样使全组人员（特别是学困生）共同进

步，共同提另1。

转化英语后进生，任重而道远，但只要我们增强教书育人的责任

感，严格要求，持之以恒，一定能做好转化工作，获用教育质量的全

面提高！

20XX年12月30日学困生转化总结

在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困

生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期

的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结:

一、摸清班级学生情况，制定工作计划

要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困

生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进

行学困生的转化工作。

在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸

清班级学困生的情况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想情况,

以便于做到心中有数，万事有个好开端。

在了解了学困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计

划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。

二、工作中的问题思索

学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化

工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促,

方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。

首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而

且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作,有时候真的是

心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实

施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工

作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联

系；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用,

这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。

发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不

错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生

不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就

照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学

困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧,

可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我

们进行更深层次的探索。

三、探索有效方法，加强转化效果

所有的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。我认为,

要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想,端正他们的学习

态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最

大的作用在于引导，正是所谓之的"师傅领进门，修行靠个人"。一

旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退

步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自

己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。

学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得

清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却

发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我

们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行

探索，让更多的学困生脱离学困行列。

二年级数学下册学困生帮扶工作计划

二年级数学下册学困生帮扶工作计划

一、学情分析：

学困生的学习基础比较差，有着较多的知识缺陷，而且这些学生

的学习兴趣和自觉性不强，他们都表现为较强的惰性，上课易走神,

在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。但是往往这几个学生

都缺少一种对知识的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少数

学生的家长不注意配合，回家不问孩子的学习。

二、辅导对象

本学期确定的数学学困生帮扶对象为:

杜XX

三、帮扶措施

1、针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊

天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作

业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对

该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目

标和要求。及时关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。

我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争，也可以相互进行交流,

让辅导的对象感觉自己不是独立的。课余的时间也积极与学生的家长

沟通，尽量每周与学生的家长做一次联系与交流。让家长先给于学生

支持与鼓励，不要只是批评而是要更注意鼓励和给于肯定。

2、在每一节课应该及时、特别的关注这些学生，包括学生的学

习状态，还有每天的学习情绪。看看每一个学习内容学生的反应。针

对学习的内容，主要抓学生的作业改正。首先从作业态度开始，从作

业习惯开始强化。每天的作业坚持把所确定的辅导对象抽出来，不管

学生的作业如何,先要学生坚持作业要按时按量的完成。给学生一定

的压力，但是又给于他们学习的帮助。

3、注意收集学生中的错例，在上课当中逐渐渗透有关学生的错

例。让学生在错误的寻找中逐渐对该知识有更深的掌握。同时也在课

堂上对这部分学生给于特别的待遇，特别是在课堂上的一些练习多让

他们多说多练并给予及时的肯定，让他们也能积极地参与到课堂上来,

而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。还要让他们在一些评

讲错例中有更多讲话的机会。让他们也能体验上课的乐趣，知道自己

也是学习的一分子。

4、注意对这些学生的学习情况进行分析，看看辅导的效果如何，

同时对于那些有所进步的同学注意及时的鼓励，还应对帮助他的同学

给于及时的肯定，可以成立一帮一的任务,在时间允许的情况下每周

集中这些同学一次，让他们相互说说，了解他们互帮的情况，也更好

地利用学生的资源。

5布置作业时，要想到学困生，要让学困生"吃小灶"，一是从

数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半。二是从

难易程度上来照顾,学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做，

使学困生很快赶上来。

小学二年级班级总结

一学期以来，根据学校德育处及少先队大队部的指导思想制

定班级工作计划，以形式多样、内容丰富的活动为载体，努力建设一

个团结向上、生动活泼的班集体。

一、建立融洽师生关系。

作为班主任，我总提醒自己要装着一颗爰心。对学生出现的不良

行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思

想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取,

提高自己控制和管理自己的能力，让学生有充分的说话机会。生活上,

关注天气变化时关注孩子是否生病，关注学生饮食和情绪变化。正是

如此，我学会了发现寻找出学生的闪光点，去鼓励他们上进,去指导

他们克服困难，迎接挑战。

二、抓好常规教育。

1、认真做好常规教育工作，加强与各任课教师的沟通；开好家

长会，耐心与家长沟通，为新学期的开学、孩子能尽快适应学校生活

做好充分的准备。发挥家校联系册的作用，对学生每天、每周、每月

的在校、在家表现进行及时评比，及时与家长沟通。这样一来，老师、

家长都能及时了解学生的表现，既能及时、鼓励肯定学生的努力，又

能针对学生存在的问题家校相互配合教育。

2、培养自我管理、自我教育能力。召开了班、队干会议，明确

分工，定职定岗，指导班干开展工作，为班级的日常管理打下一个良

好的基础。班级工作的责任落实到每个同学，从小培养孩子们的责任

感，培养自我管理、教育的能力。坚持一日三扫两摆制度，为同学们

创造了一个干净、优美的学习环境。平时还经常对同学们进行保洁教

育，让每位同学都养成一种爰干净、讲卫生的好习惯。图书柜、电灯、

电风扇、黑板等都有专门的同学管理检查。

3、充分发挥"评比""激励"的作用。把课堂、课余、出操、

午餐、午休、乘车、作业等日常行为规范与评比统一起来，开展"我

参与我快乐”的争章评比活动。并把班级同学分成7个小组,在小组

评比表中由组长记录小组同学的表现（主要包括加分栏和扣分栏）0

组长由每周得分最高的同学担任,充分调动了全班每一个同学的积极

性。这样一来，违纪的现象越来越少了，爱学习、主动为班级做好事

的同学越来越多。针对关心班级、友爰同学、工作认真负责、学习优

秀、进步明显等不同情况设计不同的表扬信，及时表扬表现出色的同

学，给全班同学树立正确的榜样。这样既真实地反映了情况，让同学

清楚自己还有什么地方做得不好，同时也做到有理有据，奖惩分明。

重要的是每个同学都在进步。

正是因为注重学生学习、生活习惯的养成教育，二（1）班获得

了首次的流动红旗。然而他们在首次获得流动红旗表现出来的异常的

兴奋与珍惜，给了我很大的启发，我及时地对他们进行"保护红旗、

留住红旗”的教育，很好地发挥了"流动红旗”的作用。因此，我们

在学校的流动红旗评比活动中，连续获得了4个月的流动红旗。

三、培养良好习惯，体验中成长。

结合学校的各项活动，同时根据班级的实际开展特色活动，在活

动中养成良好的生活和学习习惯。

1、礼貌、习惯、美德教育。结合学校活动多、来访的客人多的

特点，没有间断对学生进行尊师、文明礼貌教育。同时给学生讲明相

互尊重的的道理，使学生也能主动与保安叔叔、医生、阿姨等问好。

我还注意到，学生能做到张嘴巴向别人问好,却不是每个老师的教育

都能接受。针对这一情况，我进一步让学生明白尊重不应该只体现在

相互问好，更是体现在发自内心的理解、接受、感激之情。

2、培养集体凝聚力。在4月份的花式跳绳比赛中，全体同学齐

心协力，取得了第一名好成绩。作为这学期第一次集体比赛，之前我

是有点担心他们的，因为自己身体的缘故，我不能像其他班主任老师

一样帮助他们摇绳，平时他们练习的时候也是指导得不多，但我看得

出来他们是很努力的！但第一个上场的他们表现出了异常的团结、镇

定，他们很出色！我把握住了这样一次很好的集体荣誉感教育的好机

会，让他们感受团结的力量、成功的喜悦。尤其对于不参加比赛但默

默为集体加油、为大家服务的一些行为进行了充分的肯定和表扬。在

中国象棋、国际象棋、围棋比赛中，我们班也有相当部分同学获得了

多项奖励，二（1）班也获得"最佳组织奖"。在六月份还获得奥运

知识竞赛第一名的好成绩。

3、结合劳动节、植树节、母亲节、六一节、”寻找身边的英雄"、

"庆祝中山市升格地级市20周年"绘画比赛、5月12日汶川大地

震等，对学生进行爰祖国、爰家乡、爰学校等中华民族的传统美德教

育。尤其是5月12日四川发生地震后，同学们、家长踊跃参与捐款

活动，先后两次共捐了一万五千多元。此外，孩子们还给灾区的人民

制作慰问卡、写慰问信，表现出异常珍惜自己的亲人、同学和幸福的

生活，都让我特别的感动。就在前一阵子下暴雨，他们还很着急地问

我："这么大的雨，灾区人民的帐篷会漏水吗？"

4、发挥墙报的作用。墙报的出版除了美观外，应立足在展示学

生的收获。我认为应该充分地结合了班级、学校的活动，及时地把学

生的收获展示出来。不定期地把学生的一些作业作品展示出来，让每

个同学有互相学习的机会，同时可以向家长、同学展示孩子的学习成

果，充分利用好墙报这一活动宣传阵地。

在本学期，家长积极配合开展学雷锋假日小队活动，活动能结合

一定的教育内容，有计划、有组织地开展，并在活动后收集意见，有

四、努力方向。

这一学期，我尽了自己最大的努力去履行一个班主任的职责，尽

管自己身体的原因，不能做到尽善尽美。坚持下来，凭的是对学生、

家长、学校的一种责任，在这里也很感谢大家这学期对我的特别照顾、

帮助和关心。

二年级体育教学总结

一个学期的体育工作将要结束，本学期我较好的完成了体育

工作，但在教学过程中还存在一些问题，现在我将本学期总结如下:

本学期我担任的是二年级的教学工作，根据二年级学生的年龄特

点及学生的实际情况，我选择了适合学生全面发展的教学内容，并通

过创设情境教法，游戏教学等教学方法将教学内容趣味化，使学生在

快乐中成长，在快乐中学习。

一、教学工作：

我的体育教学主要从三点来进行总结：

首先,别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用

这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的

成长，在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次、我在教学

过程中特别中重视人的认识规律的培养，这样可以使学生尽快的学好

技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科

学的方法和组织方法奠定基础。再者、我在教学中特别重视学生的思

想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，对学生进行思想教育,

培养学生的自觉性、组织性、纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，

勇敢顽强的精神等，这三点的有机结合会在体育教学工作起到事半功

倍的作用。

二、重点工作：

在开学初我重点抓了广播操和队列队形。因为学生经过一个假期,

对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一养成坏习惯，想纠正就难

了，因此，我主要是通过以下几点对广播操和队列队形进行教学的。

第一、加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性

和必要性，培养学生重视做操，坚持做操，认真做操的良好习惯。

第二、我正确运用示范，示范是体育教学的主要教学方法之一,

通过示范能使学生建立正确的动作表象，因此，我要求自己在示范动

作中清楚、准确、规范、优美。

第三、讲解要少而精，我在广播操教学时的讲解，主要是结合我

的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四、讲解中口令要清楚、洪亮、准确。

第五、纠正错误动作要及时。

由于体育课程标准的拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体

育与健康的老师提出了更高的要求，如何促进学生运动兴趣的保持和

良好行为习惯的养成，这是我特别注意研究的。为此，我在教学中注

意根据学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大而身心发展较慢

的特点，着重采取了主题式，情境式的教学方法，充分发挥游戏活动

的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼,

在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

在本学期的教学工作中难免有缺陷，所以我也是正在不断改正中,

这些将在以后的工作中逐渐改进和提高，在以后的日子里,我将继续

努力提高自己的教学水平及综合能力。二年级写字比赛总结

汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智

慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化，它是孕育和发展

我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。对学生强化写

字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历

史赋予的重要使命。

《小学语文教学大纲》明确指出："写字是一项重要的语文基本

功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基

础。从二年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能

力R22;R22;"为此我们班在20XX年6月组织进行写字比赛活动。

通过这次写字比赛，培养了学生的观察能力、记忆能力、思维能力以

及动手能力等。同时，激发学生的对写字的兴趣，也是我们写字教学

的一次很好的反馈。

通过这一次比赛活动，我们了解到我校二年级学生对26个拼音

字母的书写掌握的较好，书写汉字时，能做到掌握横、竖、撇、捺、

折等笔划的写法。做到书写规范，端正、整洁，能注意间架结构。但

个别同学"风"字中的横斜钩写成了横折弯钩，个别同学"瓜"字结

构掌握不到的情况。

通过这一次比赛活动，让我们更清楚认识到在日后的写字教学中

重在教给学生写字的方法和技巧。在写字教学中注重从以下几个方面

教学。

1、基本笔画。

每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写

好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。一

年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，就对学生进行严格的笔画

指导,让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开

头。

2、字的偏旁。

大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的

特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的

字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。

3、字的结构。

汉字的结构变化多样。由于低段学生的生字都写在田字格里，因

此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，

独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本

等高，然后再看具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。

左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分也要均匀,

左中右结构的字每个部分要写得扁而且宽……在每一次写字中，要求

学生做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格

中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的

位置。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，根据字形

的难点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字

格安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让让学生一笔一划写,

也就是手到。要写得规范，准确，与范字进行比较。眼到，手到的同

时，都要求做到心到。就是要专心致志。大学二年级自我总

结

告别了中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一

页，人生的道路也跨入了新的阶段，时光荏苒，恍若白驹过隙般竟来

到了象牙塔里的第二个春秋。回首这一年的校园生涯，无限感慨。在

大学的摇篮里，我们如沐春风般受到了人文精神和科学精神的熏陶，

陶冶了情操，耳濡目染，培养了良好的学风。不断地培养自己的理论

思维能力、实践操作能力和探索创新的能力，不断地提高自身素质,

确立正确的世界观、人生观和价值观。且不断的挑战自我、充实自己，

为实现人生的价值打下坚实的基础。千里之行，始于足下。不浮躁不

虚华，坚定志当存高远的信念,脚踏实地地走好通往理想的每一步阶

梯。在思想政治和道德素质方面，继承爱国传统，弘扬民族精神，加

强道德修养，锤炼道德品质。

大学有着浓厚的学习研究和成才的氛围。进入大学后树立了新的

学习理念。学会了自主、全面、创新、终身学习的理念，终身受益。

且广泛涉猎了相关知识,掌握了科学的学习方法，培养了自主学习和

独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。而身为经管学生的我深

知打好基础的重要性。努力学好理论知识。利用丰富的课余时间，到

校外实践，聆听老师的谆谆教诲，受益匪浅。积极参与校内和校外的

志愿服务活动，到敬老院照顾孤寡老人，在学校食堂打扫卫生，在车

站维持秩序等等，累并快乐着。保持积极向上的生活态度，对工作责

任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，有一定的创意理念,不但锻

炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更

加认真负责对待团队的任务。像雏鹰离开了父母的怀抱，我渐渐学

会了独立生活，树立了自信、自律、自立、自强的精神，勇于面对社

会和生活。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断地积累生活经验。

生活即是最好的老师。

积极投身社团活动与社会工作，加社团，锻炼自己的组织和交往

能力，并努力参与各项大型活动的策划工作，让自己的课余生活丰富

多彩。不能仅仅满足于已取得的一点点成绩，要努力学会用科学的

发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任,

对个人的人生理想和发展目标，有相对成熟的认识和定位。我会更加

迫切要求自己充实充实再充实.完善自我.且我相信:用心一定能赢得

精彩！

二年级上期任务总结

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总

检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以

为戒的经验。二年级上期的工作总结应该怎么写？

二年级上期工作总结篇一：

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取

得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，

也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的

实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力

贯彻当前一些新的教育理念,创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊

跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教

材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生

的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也

能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生

养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时

早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针

对这一状况，我在班内选出一名职责心较强,在同学中威信较高的学

生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期

下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听

E土方

（二）透过多种方法，培养学生爰读书的良好习惯，提高学生的写

作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,

我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思

维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前

三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每

一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力

的提高有必须的促进作用。

（三）加强写字指导，提高学生的写字潜力。二年级的写字教学往

往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注

意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此,

在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满意。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上

有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中

成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工

作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学

习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、用心参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的

为提高自身的业务水平，本学期我用心参加各教研活动。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，不断严格要求

自我，努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念。并运用到自

我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学

生都能真正提高自我的语文素养。

二年级上期工作总结篇二：

一个学期临近尾声,能够说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的

工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促

进教学工作更上一层楼。

第一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思

想，提高自我的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体此刻一切

工作之中，只有透过不断的学习，不断理解新观念，充实完善自我的

教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准

体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加

上我个人的因素，以前教的是高年级，此刻教的是低年级;对于我来

说，学习新课程标准必不可少。为此，我把学习新课程标准作为本学

期业务学习的一项重要资料，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新

的现代化教学方法，透过学习，不断充实自我，树立新的教学观念,

用心探索新的教学路子，努力提高自我的教学水平。

第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确把握每节课的重

点和难点，分析学情，设计板书。认真编写教案，力争突出新教材新

思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

Q)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，

教师为主导的教学思路，针对不一样的教学资料和孩子的年龄特点,

灵活设计教法，用心引导学生在主动探究、合作交流所学知识的过程

中，领悟和掌握方法，注重对学生潜力的培养。

(2)创设故事情境，充分利用情境，激发探究欲望，做到举一反

3、用心参加教研教改，对教研能尽职尽责。

教研教改，对提高教师的业务水平和综合素质，起着重要的作用,

利于教师的成长。因此对于我来说，每次的活动，我都是用心参与,

尽可能多与教师讨论、交流，争取到外面听课，既要"走出去"，又

要"请进来"，开扩视野，接收新的信息和理念。

第三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的构成和发展;既关注学生学习的结果，更关注他们在

学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓作业的堂堂清，采

用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多

地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使

评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进

学生的发展。

第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。

一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生

身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积提高教学质量,

在一接手这两个班，我就了解学困生，了解他们的想法，增强他们学

习的信心，每次家庭作业或考试后，我都找他们了解状况，帮忙他们

分析错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都

给予表扬，并且我经常与家长沟通，了解孩子在家的状况，使他们感

到老师时刻在关心着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱

学。

第五、存在的问题。

1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3、基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解潜力差，知

识学得较死，没有举一反三的潜力。

4、自我的知识面窄，教学理论掌握的少，需要找到一种好的、

适合自我的、适合本班学生的、贴合当前环境的教学路子。

二年级音乐教学总结

学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里忙碌着、

辛苦着、奔波着重要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就

来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面

我就把这一学期的工作做简要的总结。

在教学工作中，认真钻研新课程标准与教材，理解新课改理念,

熟悉教材内容把握教学的重点和难点，认真备好每一堂课，备教材、

备学生，认真授好每一堂课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材

施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，注意培养学生的

情感、态度和价值观，以提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,

切实提高学生素质，我深入研究新课程改革的理念，在新课程理念的

指引下，积极探索新的教育教学方法，将新课改的理念运用到日常的

教育教学生活去。"兴趣是最好的老师"。教学中，我十分注重培养

和激发学生的学习兴趣。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于

一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习。我根据不同的课

题，设计不同的导入方式，利用多媒体展示课件让学生进入情景，比

起简单的授课更能激发学生的兴趣，开启学生学习之门。

在新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认

真记录学习内容。"脚踏实地，大胆创新"是我教书育人的座右铭。

本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作,

认真备课、上好每一节常规课。积极参加了各个听课活动，在活动中

我虚心向组内、组外教师请教，让自己追赶上教师成长的步伐。最终

上出了一节节符合自身风格、深受学生喜欢的音乐课，为本学期的教

学工作添上了一个美丽的音符。

工作中，积极参加各级组织的听课、评课活动，虚心向同行学习

教学方法，博采众长，提高教学水平。在工作之余，认真学习各种教

育教学理论知

识来充实自己，以适应当前教育形式。为了再次提高自己的文化

知识，本人报名参加了本科自考。我还利用业余时间认真学习电脑知

识，学习制作多媒体课件，同时也帮助其他老师制作课件，上网查找

资料等等。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪

水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去

教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我的心，我无

悔于的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爰学生的一团火，将

自己最珍贵的爰奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定

能盛开绚丽的花朵。二年级家长学期总结

为便于孩子下学期的学习进步，特对二年级第一学期各方面

情况简单总结如下。

一、体育方面

一年级，孩子的跳绳一直不及格，进入二年级以后，加强了这方

面的锻炼，每到周末就与孩子一起到广场上跑步，练习跳绳，同时学

习打乒乓球，踢足球。孩子对跳绳一开始不感兴趣，不愿意主动练习，

经过一段时间的坚持，慢慢地掌握了技巧，兴趣有了很大提高。特别

是学校开展了大课间以后，跳绳成绩更是突飞猛进，终于在最后的达

标考试中及格了！算是一大进步吧。

二、课本知识学习方面

英语方面，本学期加强了英语听读练习，每日坚持课文听读，时

间不多，孩子也没有负担，但效果较好，熟悉了课文，特别是

storytime和相关歌曲都能够熟练背诵。下学期要坚持。

语文方面，利用暑假提前把25首古诗背诵完毕，减轻了后面的

学习压力，按照学习进度把应该背诵的课文背会（但不够熟练），孩

子对语文的兴趣明显提高，成绩也比较稳定。感到不足的是，平常课

文的复习方面做得不太好，特别是生字词的练习不够，下学期要加强。

数学方面，按照老师的要求进行学习，并注意正确率的提高与练

习，数学成绩比较稳定，不足之处是：速度与效率有待提高，需要在

以后的学习中注意加强练习。

在课本知识的学习方面，平常的知识错误应该及时进行汇总，也

可以在平常的学习中留下错误的痕迹，不要为了整洁擦去错误点，以

利于期末重点复习，这一点在下学期要注意。

三、课外阅读方面

20XX年随着学校开展读书节活动孩子从一开始主要看漫画，

到后来纯文字阅读，在阅读方面进步很大。除了给他买书，还专门办

了两个借书证，一个是东区图书馆的，一个是步步高培训学校的，同

时鼓励借同学的书看，保证想看书时家中时常有书可看，尽量满足他

的阅读要求。内容方面还没做具体要求，主要还是以进一步培养兴趣

为主。下一步可以考虑阅读方向的问题。

四、一些教育思考

进行教育配合学校效果最好。最明显的就是跳绳活动，每个周末

的练习显然时间不算多，强度也不够，仅凭这要想达标几乎是不可能

的，由于学校开展了大课间活动进行专门练习，在日常练习的基础上

才有了很大的飞跃！其他方面想来道理也应该是一样的。

父母示范，事半功倍。想要孩子爰上阅读，想要孩子少看电视、

少玩电脑，父母就先要爰阅读，自己尽量少开电视、少开电脑。要引

导孩子有选择地看电视、用电脑，堵不是办法，最好是进行限制与疏

导。一个不爰看书、没事就看电视的家长，想要孩子在一边安心学习

或看书，难度是相当大的！

尽信书不如无书。看的教育方面的书多了，就会发现，专家的话

大都是一些理论性的，可操作性不强，同时也不一定适合自己的孩子,

作为家长要根据孩子的情况灵活处理。当然,前提是多看一些教育理

论书籍，提高自己的教育水平。

尊重孩子，即使是严格要求，最好也要用平静的语气。孩子大了，

还用大声训斥的口气进行教育，效果最差！一年来，自己在意识这一

点后，遇事尽量克制不发脾气，孩子的状态整体向好，感觉自身都得

到了很大提高。看《爸爸去哪儿》，在"换爸爸”活动结束后，郭涛

有句话很是认同：我对别人的孩子都那么好，为什么不能对自己的孩

子耐心一点呢？！

全面发展，重知识更要重能力。在能力教育方面，感觉有大的欠

缺，需要认真学习其他家长的好的做法，并进行相关的教育与培养。

二年级教师学期总结

本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期使用的是青

岛版的教材，和人教版的二年级教材比起来，内容多，难度大，孩子

们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好

课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材,

找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课分三个方面：①备教材：

钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和

难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基

础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、

手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集

中别人的优点确本资•料来源于贵-州-学-习-网定自己的教学思路。同

时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和

自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符

合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到"知识与技能”、

"过程与方法"以及"情感和价值观"三方面目标均能实现。力求抓

住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课

内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运