小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 1 My day Part A第一课时教案

小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit1MydayPartA第一课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学英语人教版(PEP)五年级下册Unit1MydayPartA第一课时教案，本节课主要围绕“我的日常生活”展开，内容包括：学习问候语、介绍自己的一天、询问他人的日常生活等。通过本节课的学习，学生能够掌握表示日常活动的词汇和句型，并能进行简单的日常交流。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习日常词汇和句型，提升语言运用能力；通过了解不同文化背景下的日常生活，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级下册之前，已经掌握了基本的英语字母、音标和简单的词汇。他们对英语有一定的兴趣，并能够进行基础的日常交流。然而，他们对表示时间、日期和日常活动的词汇和句型掌握得还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们在学习能力上已具备一定的自主性和合作能力，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习新词汇，有的则更倾向于通过模仿和重复练习来提高口语表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于五年级学生的英语基础水平参差不齐，部分学生在面对新词汇和句型时可能会感到困惑。此外，学生在使用英语描述自己的日常生活时，可能会遇到语法和词汇搭配上的困难。此外，由于缺乏实际的语言环境，学生在口语表达时可能会出现胆怯、害羞等问题，影响他们的语言实践能力。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学英语人教版五年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如表示日常活动的图片，以及相关的视频片段，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备磁带或音频播放设备，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室安静，便于学生集中注意力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，微笑着问候学生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.学生们回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老师接着说：“That'sgreat!Let'sstartourlessontodaywithasong.Cananyonesing'HappyDay'forus?”

4.学生们唱完歌曲后，老师引导他们用英语表达“今天很高兴”，为接下来的课程内容做铺垫。

二、呈现新知（20分钟）

1.老师展示图片，如“myday”主题的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生们轮流描述图片，老师给予评价和反馈。

3.老师引入本节课的核心词汇，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“bedtime”等，并解释其含义。

4.学生跟读老师所教的词汇，并进行简单的句子练习。

三、练习巩固（15分钟）

1.老师引导学生进行小组活动，每组学生用所学词汇描述自己的日常生活。

2.学生在小组内进行角色扮演，如询问对方的日常生活。

3.小组展示环节，每组选一个代表上台展示，其他学生给予评价和反馈。

四、拓展延伸（10分钟）

1.老师播放一段与日常生活相关的视频，让学生观看并总结视频内容。

2.学生用所学词汇和句型复述视频中的内容。

3.老师提问：“Whatdoyouusuallydointhemorning/afternoon/evening?”

4.学生回答问题，老师给予评价和反馈。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述自己一天的生活，巩固所学知识。

3.老师布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己一天的英语短文。

六、教学反思

1.本节课通过图片、歌曲、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

2.在小组活动中，学生能够积极参与，锻炼了他们的口语表达能力和合作能力。

3.通过拓展延伸环节，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的实际运用能力。

4.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

5.课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-日常活动词汇表：提供一份详细的日常活动词汇表，包括“morning”、“afternoon”、“evening”、“bedtime”等时间词汇，以及“reading”、“eating”、“watchingTV”、“playinggames”等日常活动词汇。

-文化背景资料：介绍不同国家在日常生活习惯上的差异，如早餐内容、晚餐时间、休闲活动等，帮助学生了解多元文化。

-日常英语口语表达：收集一些日常生活中的英语口语表达，如问候、请求、感谢等，帮助学生提高实际交流能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生在课后与家人用英语交流，描述自己的一天，并记录下家人的反应和对话，下节课分享。

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校进行角色扮演，模拟不同的日常生活场景，如在学校、在家里、在公园等，以增强口语表达能力。

-制作家庭日历：让学生制作一个家庭日历，用英语标注每天的日程安排，如上学、放学、作业、活动等，提高学生的英语实际应用能力。

-收集图片：让学生收集生活中常见的图片，如家人、宠物、食物等，并用英语描述图片内容，锻炼学生的观察力和语言组织能力。

-观看英语动画片：推荐一些适合小学生观看的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看过程中学习英语，同时了解不同文化背景。

-制作英语手抄报：让学生以“我的日常生活”为主题，制作一份英语手抄报，展示自己一天的生活，包括时间表、活动内容等，提高学生的综合运用能力。

-亲子英语游戏：设计一些简单的英语亲子游戏，如“SimonSays”、“What'sMissing”等，在游戏中学习英语，增进亲子关系。

-课外阅读：推荐一些与日常生活相关的英语阅读材料，如简短的英语故事、日常英语短文等，提高学生的阅读兴趣和理解能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也锻炼了他们的口语表达能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我尝试了多种教学方法，但发现部分学生在课堂上还是不够活跃，可能是因为他们对某些内容不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的真实水平。

3.部分学生基础薄弱：在教学中，我发现一些学生在基础词汇和语法上存在较大差距，这影响了他们的学习进度。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和回答问题，同时设计一些与生活紧密相关的活动，让学生在实际情境中运用英语。

2.丰富评价方式：我将尝试使用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强基础教学：对于基础薄弱的学生，我会在课后提供额外的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，同时，在课堂上我也会注意调整教学节奏，确保所有学生都能跟上进度。

4.家校沟通：我会与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同帮助学生克服学习中的困难。

5.教学方法多样化：我将继续探索和尝试不同的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

6.教学反思常态化：我会定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，以适应学生的不同需求。课堂1.课堂提问：

在课堂教学中，我通过提问来检查学生对知识的掌握情况。例如，在讲解“myday”这一单元时，我会提出如下问题：

-"Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?"

-"Howdoyouspendyourafternoon?"

-"Whatdoyouliketodointheevening?"

通过这些问题，我可以了解学生是否能够正确运用所学的词汇和句型。

2.观察学生参与度：

在课堂上，我会密切观察学生的参与度，包括他们是否积极举手回答问题、是否愿意参与小组讨论、是否能够正确完成课堂活动。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的关注和支持。

3.小组活动评价：

在进行小组活动时，我会评估每个学生的贡献，包括他们的口语表达、合作能力以及完成任务的质量。我会根据每个学生的表现给予具体的反馈。

4.课堂测试：

为了更系统地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂小测验。这些测试可能包括选择题、填空题或简答题，旨在检验学生对关键词汇和句型的掌握程度。

5.学生自评和互评：

我鼓励学生进行自评和互评，让他们反思自己的学习过程和成果。这种自我评价有助于学生意识到自己的强项和需要改进的地方。

6.课堂反馈：

在课堂结束前，我会花几分钟时间总结本节课的重点内容，并给予学生反馈。这种即时反馈可以帮助学生巩固记忆，并为下一节课做好准备。

7.作业评价：

对于学生的作业，我会进行细致的批改和点评。以下是我对作业评价的一些具体做法：

-作业批改：我会对学生的作业进行逐项批改，确保每个错误都被指出并纠正。

-反馈：我会写下具体的反馈，不仅指出错误，还会表扬学生的努力和进步。

-及时反馈：我会尽快将作业反馈给学生，以便他们能够及时了解自己的学习情况并作出调整。

8.评价记录：

我会记录下每个学生的课堂表现和作业成绩，以便跟踪他们的学习进度。这些记录将用于与家长沟通和制定个性化的学习计划。板书设计①知识点：

-日常活动词汇：morning,afternoon,evening,bedtime

-日常活动短语：havebreakfast,dohomework,watchTV,playgames,gotobed

-时间表达：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atbedtime

②词：

-Vocabulary:breakfast,