二年级数学上册教学工作总结

二年级数学上册教学工作总结

二年级数学上册教学工作总结1

一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导

处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质

量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，

深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，

深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加

强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地

学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质

量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍

1、组织教师认真学习了《新课程标准20—版》以及自我学习

一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教

师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行

为。每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1

篇教育教学心得。

2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循

环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总

结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育

启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。

二、加强常规管理，优化课堂教学

1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强

课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的.督

查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课

外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、

团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程

创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的

“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能

认真做好质量分析。

4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、

作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性,

作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、

及时反馈”的要求。

5、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。从上学期的测试

和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级

都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革

1、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深入分析教法

学法，提高课堂教学质量。

2、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备，提高

理论与教学水平。

二年级数学上册教学工作总结2

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根

据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培

养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效

果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧

紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐、实、活、新的'教

学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的

激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学

生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；

自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、

愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对

学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握

每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、

作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课

后习题的作用，设计好练习。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究,

动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结

果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接

着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，

发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现

在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实

的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他

们不再是看客。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长

而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，

以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理,

形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆

起所学的知识。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形

成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数

学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查

找错误，增强学生的分析能力。

二年级数学上册教学工作总结3

这学期我接手了一个新班，二年级六班。开学已经二十多天

了，在和这个班的孩子们相处的二十多天里，我努力地去了解他

们、适应他们、关爱他们，更多的是严格地要求他们。

一、记住了班上48个孩子的名字，基本了解了每个孩子的课

堂表现和作业情况:

(1)课堂表现只有少数孩子尚可，大多数孩子课堂表现很不

理想，没有上课观念。

主要表现在：①上课坐姿不正，东倒西歪；②课堂发言没有

纪律性，想说就说，老师讲课随便插嘴，同学发言无人愿听，有

话要说不知先举手；③上课不能积极回答问题，一个问题提出来，

举手回答的聊聊无几；④上课喝水、看课外书、玩玩具、折纸、画

画等违纪现象较多；⑤上课注意力分散严重，有前后左右说悄悄

话、有上课眼神茫然的.，不能及时地根据教师要求完成课堂活动;

⑥课堂上拿本子、翻书等动作拖拉，课堂作业速度较慢。

(2)开学以来，大多数孩子家庭作业完成良好。有两个孩子

出现作业漏做现象，有一个孩子作业无法完成。

百分之九十以上的家长都订制了校讯通，对孩子的学习非常

关心，每天督促孩子按时、按质、按量完成作业，并能对孩子的

作业进行检查纠错，补漏补差。今年校讯通信息员正好在二数办

公室，通过校讯通不仅仅是发布家庭作业，也为我们家校联系沟

通提供了更多的方便。

刚刚升上二年级的孩子，各方面的能力都还比较稚嫩，尤其

是本班有一半以上的孩子是不足龄生，严格地说今年才该上一年

级。家长的配合给我教学工作带来很多帮助，减轻了我的工作负

担。

二、强化了课堂常规教育和课后作业要求。

(1)开学第一个星期，每节课之前诵读一分钟课堂常规歌;

在每一节课的课堂上对课堂常规进行强化；课堂提醒和课后谈心

相结合；批评惩戒与表扬、小红花奖励相结合；加强沟通，家校

结合。效果比较显著，大多数孩子逐渐适应了我的教学模式，能

自觉遵守课堂纪律。

二年级数学上册教学工作总结4

本学期，担任二年级两个班数学教学工作。教学实践中，发

现大部分学生聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃，发言积极，

学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏

乱，思考速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比较慢。结合两

个班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将这学期教学工

作总结如下：

以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期

中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该

怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化,

条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。

同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时

对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的

积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以

后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

不会复习的'特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识

串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由&“薄&”变&“厚&”、再变&“薄&”的过程，

既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的

创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。

4、耐心做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方

法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养

他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取

&“扬弃&”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学

生敢于回答问题，乐于思考。

5、客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学

习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自

制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也

不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学

习的努力程度。

二年级数学上册教学工作总结5

在教学过程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结

如下：

教学方面：

一：认真备课，吃透教材，学习数学课程标准

通过备课对学期教学的内容做到心中有数，研究重点与难点

的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。

二：注重数学教学中的动手操作活动

数学课程标准中指出：经历观察、操作、调查、推理等实践

活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。通过自己

的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比

如在讲认识角的一部分。认识角对学生来说是一个很抽象的感念,

通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，

让学生说出生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个学生拿出自

己做的活动角，比一比，让学生感知角的大小与角的两边的长短

无关，突破本节课的难点。

三：提高一百以内加减法的练习

数学计算准确率的高低直接影响数学的成绩，为此，在刚开

学的时候，我就狠抓计算能力的训练，每节课课前五分钟练习计

算、口算。做到不重复，让人人参与，在练习的过程中，采取小组

竞赛对口令等学生喜欢的方式进行，一分耕耘一分收获，因此在

本学期举行的数学口算团体赛中取得了第一名的成绩。

一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的.过程中，不认

真就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手：

1、培养学生认真书写的习惯，在我们班有一部分学生入班的

时候字迹潦草，多次督促，都不怎么见成效，于是我就低标准严

要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就及时的表扬他

们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到高兴，有一种成就

感，感觉自己的付出是值得的；

2、合理的安排时间，对差生多关注，多辅导；

3、做到温故而知新；

4、对易错题，反复抓，反复练。

四：灵活批改作业

对作业进行二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的

错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。刚开学，作业批

特优、优、良，后来为了转换学生的兴趣，就把作业分为A,B,C三

个等级。A：书写干净，没有错题；B：有一道错题，书写干净；C：

有错题，书写不太干净。学生积极性很高，都争取把作业完成的

更好。

班级管理方面：

1、人人参与班级管理

班生活部的委员，负责管理饮水机。每天，这个细心的小孩

都会早开晚关，甚至有一次生病没来，居然和妈妈说："妈妈，今

天我没去学校，同学们能喝到热水吗？"真是个有责任心的好孩子!

第二天来上学了，我对他说："你总算来了，昨天你不在，饮水机

都没人看护了！你的职位太重要了！"孩子脸上迅速绽放了灿烂的

笑容。

2、培养小干部，成立班级核心管理机构。这是一种信任关系，

也是培养孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期，我

特别召开了一次班干部"竞选大会"，参选对象是全体学生，每个

孩子根据自己的能力来竞聘岗位。经过孩子们精心准备、精彩"演

说"，最后由全班学生投票。既然选出了班级领导班子，就要放手

让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子

服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。

3、轮流竞选寝室长，组长、卫生班长。

学期初，我就告诉学生竞选寝室长，学生们都争先恐后做最

好的自己，生怕违反纪律了，“长”的位置掉了。这种方法对低

年级的孩子还比较凑效。管理起来也省了不少心。反思：

1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简

练，准确；这是我今后在课堂上需解决的问题。

2、有时课前准备不是很充分，学生学习积极性不太高。

3、对待学困生不够有充足的耐心；

4、课堂教学还不够好。

改进措施及努力方向

1、从基础上培养学生的良好习惯，培养良好的做题习惯、

答题习惯。

2、坚持培优补差。

3、充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。

4、坚持读书，读好书。坚持写教育随笔。加强基本功训练。

二年级数学上册教学工作总结6

随着新年脚步的到来，一个充实、忙碌、而又紧张的学期工

作接近了尾声。本学期，我以学校教研工作为指导思想、以数学

课标为纲领，结合学生实际情况，我有计划、有步骤地开展了教

学工作，教学中采取有效措施，激发学生学习兴趣，注重培养学

生养成良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一

定效果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作

做总结如下：

一、班级基本情况

本学期我继续担任二年级数学教学工作，这个班是我从一年

级开始接的，这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德

素质、教育观念等都存在着较大的差异，有的家长比较关心孩子

的学习，而有的家长对孩子的学习不闻不问，更有的家长默许或

赞同孩子的随意行为，因此，部分的学生学习的自主性和自觉性

较差，学习任务（作业、练习）必须要在课堂上完成。本班共28

名学生，女生10名，男生18名。其中有6名学生基础知识掌握

不牢固。

二、对学生的培养目标

通过本学期的学习，能正确地用尺量物体的长度并认识线段;

能准确并熟练快速地笔算100以内的加法和减法；知道每一句口

诀所表示的意思，能根据口诀写出两个乘法算式和除法算式，熟

练的应用口诀求积求商；能根据统计表完成统计图并回答问题并

培养学生根据统计图提出问题。还能根据实际情况进行简单的统

计。

三、本学期所做的工作

1、认真地备好每一节课，上好每一堂课，批改好学生的每一

份作业。

2、虚心地向教学经验丰富，教学成绩突出的老师交流学习，

多下课堂听课，学习他们的教学经验。

3、多和学生交流，倾听学生的心声，了解和把握学生的思想

动向，制定符合学生情况的教学方法，在课堂上做学生的严师；

课外做学生的益友，和学生构建和谐的师生关系。

4、根据学生的实际情况，联系生活和年龄特征创设情境，激

发学生的学习兴趣，培养学生良好学习习惯的养成。

5、做好对后进生的教育工作，给予后进生们更多的关爱，帮

助他们树立自信心，注重培养他们的学会学习的方法，使他们能

有所进步。

6、把好单元检测关。尽量做到一单元一测，及时查漏补缺

7、期中和期末做好对学生的测试和评价工作，全面、公平、

公正地评价每一位学生。

8、积极运用新课程改革的理论来指导教学教育工作，努力探

索新课程改革的理论和实际的日常教学工作的最佳结合点。

四、取得的成绩

通过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，使

大部分学生已经掌握了所学的‘基本知识如：学会并比较熟练的计

算100以内的加减法、表内乘法、简单统计、用厘米尺子测量较

短的物体，知道长度单位米与厘米等。

(1)联系学生生活实际教数学。小学数学的教学内容多数都

和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合

起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。重视学

生审题能力的培养。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个

手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材

进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使

学生明白了成口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计

自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生

对数学学习的浓厚兴趣。

(2)重视学生审题能力的培养。学生的认读和理解能力差,

在单元检测中，我常常遗憾的发现，好多学生错题的原因没有读

懂题目的意思，只要让他自己在读一读，他就会很快的把这道题

作对，就其原因深入分析就会发现，解题是一个过程，是学生动

用自己的知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获取信

息，然后用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况，

我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生

静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白

所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题,

交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目

分析的能力都有不同程度的提高。

五、存在的不足和今后的努力方向

本学期尽管做了大量的工作，但也存在个别学生由于基础差,

作业完不成，学习习惯差而影响整体教学成绩的现象。在教学中，

如何充分挖掘有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要

在以后的教学工作进一步探讨、研究。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的工作中，

我将不断进取，发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩.

二年级数学上册教学工作总结7

一、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生

通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过

程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决

的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀

（一）"，第七单元“乘法口诀

（二）"。在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘

法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理

能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元”分一分与除法”，学生通过大量的“分一分”

活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意

义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法

与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互

逆关系。

4、第六单元”时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，

初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、

分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的

'进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历

观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能

是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧

面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空

间概念。

2、第五单元”方向与位置”。通过本单元的学习，学生能根

据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用

这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的

路线图，从而发展学生的空间观念。

（三）统计与概率

第九单元”统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一

步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据

回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计

意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事

件发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动一一“节日活动”“地球

旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问

题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和

贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

二、教学重点

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义

从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法

与生活的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，形成有条理的

思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘

法，解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象

出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出

可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘

法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点：

理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1、培养学生学习数学的愿望。

2、创造情境。

3、鼓励算法多样化

五、课时安排：

1、数一数与乘法----------------------5课时

数一数、儿童乐园、有几块积木、动物聚会、复习各1课时

2、乘法口诀

（一）----------------------io课时

数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、可爱的小青蛙、小

熊请客、回家路上各1课时，练习一3课时

3、观察物体----------------------------4课时

看一看

（一）、看一看

（二）、节日广场、复习各一课时

4、分一分与除法-----------------------13课时

分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习

二、小熊开店、运动会、快乐的动物、文具店、花园、各1课

时，练习三2课时

整理与复习5课时期中考试

5、方向与位置----------------------4课时

东西南北、练习

四、看望老人、加上复习各1课时

6、时、分、秒-----------------------------4课时

我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1课时

7、乘法口诀

（二）------------------10课时

有多少“粘贴画”、一星期有几天、买球、整理与复习二各2

课时

8、除法---------------------------8课时

长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时

9、统计与猜测--------------------4课时

生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时

10、总复习-----------15课时

二年级数学上册教学工作总结8

一、二年级现有2个班，一班25人，二班29人，共计54名

学生，综合上学期发现：这批学生水平参差不齐，差生占得比重

不小，且这其中不乏一些行为习惯养成不理想的学生，所以今后

这批学生也将成为我们的教育重点。

上学期我们对学生的管理很严格，对自己的学科从书写规范、

上课倾听的能力、备课的设置、练习题的运用等方面所有的付出

没有白费，作为学生，由于老师看得比较紧，所以学生的学习积

极性也比较的高，整体带动的班风还比较向上，对于知识能做到

当天不熟练的晚上回家能和家长多练习，寻找和同学们之间的差

距。

二、教材分析

1、选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家

庭、认知社会、认知自然。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边

熟悉的、新颖而感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生

认识自我，认识家庭，认识社会、认识自然、让学生体验到数学

学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观

察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密

切联系，增强学生学习数学的欲望。

2、注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

本册教材根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化

单元知识结构。

3、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个

过程。本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的

学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问

题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为爱你所的基

本框架。

4、加强对学生问题意识的培养。

通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。这样，就

给学生发现学生现状分析问题、提出问题留出更广阔的空间，有

利于发展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决

问题的能力。

5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。

本册教材的编写思路、呈现方式以及栏目设置都旨在积极倡

导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。

三、教学重点知识与技能：数与代数：

1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以

内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加

减法，能计算三位数的加减法、两三位数乘一位数的乘法及两步

的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释

估算的过程。

3、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解他们之

间的关系，并能进行简单的换算。空间与图形：

1、通过观察、操作、能用自己的语言描述长方形、正方形的

特征，初步认识五边形、六边形。

2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形

的周长公式。

3、结合生活实际，感知千米，认识分米、毫米，能结合实际

恰当的选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量

一些物体的.长度。

统计与概率：

1、能用合适的方法收集整理数据。

2、在具体的统计活动中，初步学会分段统计的方法。

实践与综合应用：

1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、实施措施

1、实现多为目标，促进学生全面发展。

教师在教学重要不断的转变教学观念，把握课标的理念，从

知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教

学目标，促进学生全面发。

2、教学过程要体现探索性。

注意创设生动有趣的现实情境，引导血色很难过开展光差、

实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索与合

作交流的过程中，理解知识、掌握技能、体会数学思想方法，获

得广泛的数学活动经验。

3、注意培养学生。

教学重要注意改变有教师为主提出问题、解决问题的传统教

学模式，努力引领学生主动的发现问题、提出问题，进而运用已

有的知识和经验寻找解决问题提的策略，培养学生自觉主动的用

数学眼光“看世界”的意识。

4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。

由于学生之间存在差异，在保证基本要求的前提下，尊重学

生在解决问题的过程男观众所表现出的不同水皮和个性差异，是

人人都能获得必需的数学，使不同的学生在原有的基础上得到不

同的发展。

5、创造性的开发、利用课程资源。

根据新的课程理念，教师不能只成为课程实施中的执行者，

更应成为课程的建设者和开发者。

6、采用多元化的评价。

注重过程性评价，要将评价贯穿于教学的全过程，是评价成

为教学的有机组成部分。

二年级数学上册教学工作总结9

本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说紧张忙碌而

收获多多。现对一学期数学教学工作做如下总结：

一、课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动

精心备课、突出重难点；同时在课前布置学生认真预习，对

学生在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法进行大胆的

猜测。

二、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展

坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生

创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,

努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展，课后辅导、辅心，

促进师生之间情感的升华

学生最怕的就是作业多，作业太难。特别是对于八班来说,

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑

学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生

的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面

讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

对批评过的学生，晓之以理，动之以情；这样能缓和师生之间在

不愉悦时的‘矛盾，消除学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心

的钦佩！

四、工作中存在的问题

教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生

的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生

的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对

学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课

和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

五、今后努力的方向

加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘

教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进

的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加

大教学投入。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功

的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人

的长处，弥补自己的不足，坚持以教学为中心，强化管理，进一

步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、

扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良

好学风的形成。虽然取得了一定的成绩，但也存在一定的缺点。

本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作

搞好。

二年级数学上册教学工作总结10

一学年的工作已近尾声。在任教二(2)、二(3)班的数学课

时，在对学生情况有进一步了解，现对自己的工作回顾如下：

一、认真做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认

真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我认真研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓

细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，

重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多

样的教学方法和管理方法，注重在教学中充分利用教具和多媒体

教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身

心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基

本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学

生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学

生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学

生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正

之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣

取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教

师教学的针对性。

4.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓

坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养他们的学

习兴趣，提高他们的学习自信心，

二、注意学生良好学习习惯的培养。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，

并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习

惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

本学期我也采用一些行之有效的.教学策略，希望让学生乐意

去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之

间竞争。本学期我任教的是二（2）和二（3）班的数学，开学第一

节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就

给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两

个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，

期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最

棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错；课

堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务

而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，

就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛

之中。

2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的

学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合

作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等

品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

四、认真对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，

及时查缺补漏，确保过关率达100%,优秀率有进一步提高。

五、成绩与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与配

合。不管是二（2）班还是二（3）班有不少以前上课不认真、不

写作业的同学都有了很大的进步。教学成绩稳中有升。但是也有

个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再

加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成绩落后的现

象。

同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面

还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生

的合作交流意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应

有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时

候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效

果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，

争取更大的进步！

者米明德小学晏丽本学期，我担任二年级一班的数学教学工

作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养

成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力

和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下

药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，

主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

现将本学期的教学工作总结如下：

1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学

生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交

往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上有

些学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们

的成绩也很好）。而有些学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，

针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探

索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、

态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有

作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教学活

动的组织者、指导者、与参与者。”

2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教

学要求。

认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，

全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的

知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、抓好后进生的辅导工作

从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不

限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后

进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知

上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真

听讲的习惯，形成了良好的学风。

一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有

成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人

的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

二年级数学上册教学工作总结11

我以前是教中高年段的数学科，从事二年级的数学教学一切

都是从头开始。这对我是一个全新的挑战。为了拉近学生的距离，

我只能多请教以前教二年级的老师请教，多和同年级的老师商量

教学策略。虚心向他们请教和学习。经过一段时间以后，学生慢

慢接受我的教学。

数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学

的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有

在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要

求我们要与时俱进。

我将本学期的数学教学总结如下：

一、认真学习新课标。

我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知

识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反

思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调

动学生学习数学的兴趣。

二、培养学生计算能力和思维能力。

我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的

计算和以后打基础。我要求家长备合每天晚上进行20道的口算题。

由简单到较难，以提高学生的计算能力，达到二年级每分钟80道

的计算速度。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决

方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑

问题，开发学生的思维。

三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节。

在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质

量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。

在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻

辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓

课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反

馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发

学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并

且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生

们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学

生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导

工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按

时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学

生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。

在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计

划和目标。

四、多和同事交流，多听取宝贵意见

本学我上了两次公开课，一课是《角的'初步认识》，另一课

是《长度单位的复习》，老师们和校长都提出了宝贵的意见，使我

收茯不小。学校也组织我们去东莞听了大型优秀公开课，另外听

其他老师的课都受益匪浅。

虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之

处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，等等，这些都需要

在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实

干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习

中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学上册教学工作总结12

一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流

水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然

忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

一、本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，

内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认

真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真

钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的

随意性。

备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，

对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增

强教

学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同

时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自

己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培

养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认

真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思

想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和

价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到

条理

清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想

性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分

调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生

良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时

又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好

课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早

上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅

导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很

充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的'笑容……一切都是

值得的！

二、在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情

况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差

的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很

差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣;

三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于

这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简

单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给

予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工

作的同时，我还利用课余时间帮

他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的

更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长

反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了

很大的进步。

三、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数

学的认识上有更大进步。

3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要

学会关心和帮助同学，一起步。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋

实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的

却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格

要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

二年级数学上册教学工作总结13

回首本学期的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾

也有欣喜。

这学期我继续担任了二年级数学课的教学工作。两个班共有

学生—人。由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道

德素质、教育观念等都存在着较大的差异，通过一学期的努力，

大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强，尤其是二班的学生

懂得怎样自主学习了，上课能积极举手回答问题，知道按老师的

要求完成作业。经过师生的共同努力，较好的完成了本学期的教

学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个

别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的

现象。

为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我

将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作

总结如下：

一、取得的成绩和经验

1、培养学生在实践中探究知识的能力

波利亚说：学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发

现。因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和

联系。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本

学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让

学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。

在《统一长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物

体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，再到用同一测

量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位

的必要性。

在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大

小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的'大小有关。

在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口

诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列

规律。

在《对称图形》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认

识了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参

与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的

形成过程。

2、联系学生生活实际教数学

小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，

我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于

生活，生活离不开数学。

在两位数加减两位数的教学中，用北京奥运会各国的金牌数

作为教学素材进行教学，即激发了学生的爱国热情和学习兴趣，

又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系，在

乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一

星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学

习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了乘法口诀在

生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜欢的小动物，减

少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。

3、重视学生学习习惯的培养

教育家孔子云："少年局性，习惯之为常。"良好的习惯使人

终身受益。正如培根所说："习惯是一种顽强而强大的力量，它可

以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是毁灭

一个人。”可见养成良好的习惯是很重要的。小学生由于年龄特征,

其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬，此时，正需要我们

对他们的习惯进行校正和培养，养成一种有效的学习习惯、

对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，

可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运

算顺序错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤

其是学生学习了混合运算之后，先后顺序搞不清楚。因此，在教

学过程中，应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运

算符号，再进行计算的良好习惯。认真读题，抓住关键字眼，找

出已知条件，认真分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方

可解答。

在单元检测中，我常常遗憾的发现，好多学生错题的原因是

没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把

这道题做对，就其原因学生和家长的看法相同，认为是粗心造成

的。

但深入分析就会发现，解题是一个过程，是学生动用自己的

知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获取信息，然后

用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况，我重点

培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心

来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答

的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给

学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析

的能力都有不同程度的提高。

4、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习

上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话

看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞

满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智

力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业

负担是对孩子的智力和体力的摧残。

在每节课上，不论是新授课还是复习课，一定要留足让学生

自由支配的时间。教师要提出明确要求，让学生根据自己的爱好

去自由学习，那该多好！当然如何让每一位学生充分利用好自由

时间，取得良好效果，这也是需要教师认真研究的问题，关键在

于教师的指导，在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习

惯。

二、存在的问题和困惑

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作

性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。大部分家长

对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而个别家长

对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩

子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、同样的教学内容，在二班和五班两部分学生的教学效果却

大不相同。在以后的教学中，要针对两部分学生的实际情况，采

用不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班

学生自主学习的积极性。

3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实

效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

由于本人教学经验尚浅，我的数学教学有很多不可避免的缺

憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病一一粗心，有时我

还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断

地探索和完善。我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的

失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，

争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思

考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！

苏州市有一位副市长叫朱他是全国的教育学教授，他主

持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；

永远不要对孩子失望；决不吝啬老师的表扬和鼓励；教给孩子一

生有用的东西。请天下所有的老师记住这样一句话："你可以不是

天才，但你可以成为天才的老师。"我们以此和各位老师共勉。

二年级数学上册教学工作总结14

本学期我担任了二（1）的数学教学工作。在教学工作中，我

能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有

计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学

工作，对本班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学措施，

激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引导学生

参与学习的全过程。因此本学期的教学工作比较顺利，学生的学

习成绩也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作

出如下总结：

一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学要

求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。为此，

我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关数学方面的知识，

包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟

要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）

来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地

联系学生的生活经验，使学生能感受到数学是鲜活的，就在身边。

3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化学习能力的培养，

很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培

养。在这学期的教学中，我善于指导学生掌握基本的数学知识，

重点掌握最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思维能

力，掌握读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深刻的

体会到生活中处处有数学。

4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个

性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指

明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力与纠错能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业的习惯，极大

地激发了学生学习兴趣。分析练习产生错误的原因，改进教学方

法，提高课堂教学的针对性与有效性。

5、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度

和科学精神，以及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的