小学信息技术上册 第3课 七巧板游戏教学设计 苏科版

小学信息技术上册第3课七巧板游戏教学设计苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，同学们，今天咱们来玩个有趣的游戏——七巧板！这节课，我们不仅要认识七巧板，还要用它来设计各种有趣的图案。想象一下，我们就像小小设计师，用这些七巧板拼出各种各样的图案，是不是很有成就感呢？🌟🎨这节课，我们不仅学习如何使用七巧板，还要培养我们的观察力、创造力和团队协作能力哦！🤗💪让我们一起开启这充满乐趣的七巧板之旅吧！🚀🌈核心素养目标1.创意思维：运用七巧板进行图案设计，激发学生的创新意识和想象力。

2.数字化学习与创新：学会使用七巧板软件，提升数字化工具的应用能力。

3.信息伦理：理解数字创作中的版权和知识产权，培养尊重和保护他人知识产权的意识。

4.团队合作：在小组活动中，学习与他人合作，共同完成设计任务，提升团队协作能力。学情分析同学们，咱们这节课要学习的是七巧板游戏，这可是个既能锻炼动手能力，又能激发创造力的好东西。首先，咱们班的学生们普遍对游戏感兴趣，这个特点对学习七巧板是个加分项。但是，由于我们年级的信息技术课程是第一次接触七巧板，所以有些同学可能对这种图形拼图游戏还不够熟悉。

在知识层面，同学们已经具备了一定的计算机操作基础，比如鼠标和键盘的使用，这对我们学习七巧板是有帮助的。不过，对于七巧板的几何特性，可能还有一部分同学不太了解，这就需要在课堂上加强引导和讲解。

能力方面，部分同学在空间想象和逻辑思维上可能更有优势，他们能够更快地理解七巧板的拼图规则，而其他同学可能需要更多的实践和指导。在团队协作方面，由于我们班级的学生性格各异，有的同学可能更善于表达自己的想法，而有的同学则可能更内向，不太敢发表意见，这需要在教学过程中注意平衡。

至于行为习惯，有的同学在学习时注意力容易分散，需要教师通过互动和游戏化的教学方式来吸引他们的注意力。此外，有的同学在遇到困难时可能会选择放弃，这就需要我们培养他们的坚持精神和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：七巧板拼图套装、计算机教室、投影仪、白板、电子书包。

2.课程平台：苏科版信息技术课程平台，提供七巧板教学视频和在线练习。

3.信息化资源：七巧板拼图软件下载链接、相关教育APP、在线几何图形知识库。

4.教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、小组合作学习、实际操作演示。教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段展示七巧板拼图的动画视频，让学生直观感受七巧板的魅力。

2.**提问互动**：“同学们，你们知道这是什么吗？你们有没有见过用七巧板拼出各种图案的？”

3.**学生回答**：引导学生分享他们对七巧板的了解和兴趣。

4.**激发兴趣**：“今天我们就来一起探索七巧板的奥秘，看看我们能用这些小小的板拼出怎样的世界。”

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**二、讲授新课（15分钟**）

1.**七巧板介绍**：介绍七巧板的起源、形状和组成部分。

2.**基本拼法**：讲解七巧板的基本拼法，如正方形、三角形等。

3.**示范操作**：教师使用实物或PPT演示七巧板的拼搭过程。

4.**提问反馈**：“谁能告诉我，我们刚才学习了哪些基本的拼法？”

5.**小组讨论**：让学生分组讨论，尝试用七巧板拼出简单的图形。

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**三、巩固练习（20分钟**）

1.**练习任务**：发放七巧板拼图任务单，要求学生独立完成指定图案的拼搭。

2.**小组合作**：鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成任务。

3.**展示交流**：每组选派代表展示拼搭成果，并简要说明拼搭思路。

4.**点评反馈**：教师对学生的拼搭作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.**拓展练习**：提供难度更高的拼图任务，鼓励学生挑战自我。

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：“同学们，在拼搭过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.**学生回答**：鼓励学生分享他们在拼搭过程中遇到的问题和解决方法。

3.**教师总结**：总结拼搭过程中的关键点和注意事项。

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**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问互动**：“如果我们要用七巧板拼出一个复杂的图案，应该注意哪些方面？”

2.**学生回答**：引导学生思考并回答问题。

3.**教师点评**：对学生的回答进行点评，强调创新思维和解决问题的能力。

4.**情感交流**：“同学们，你们觉得通过这节课的学习，你们有什么收获？”

5.**学生分享**：让学生分享他们的学习感受和心得。

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**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：回顾本节课的学习内容，强调七巧板的重要性和应用价值。

2.**拓展延伸**：“课后，大家还可以尝试用七巧板拼出自己喜欢的图案，或者设计新的拼搭游戏。”

3.**布置作业**：要求学生完成课后拓展任务，下节课分享自己的作品。

---知识点梳理1.**七巧板的认知**：

-七巧板的起源和历史

-七巧板的组成部分：7个不同形状的平面几何图形

-七巧板的基本特性：可以拼成各种正多边形和复杂的图形

2.**七巧板的拼搭技巧**：

-基本拼法：正方形、三角形、长方形等

-空间想象与几何知识的应用

-拼搭过程中的对称性和平衡性

3.**七巧板的软件操作**：

-认识并熟悉七巧板软件界面

-使用软件进行图形的拼搭和保存

-软件中提供的辅助工具和功能

4.**七巧板的教育价值**：

-培养学生的空间想象力和创造力

-提高学生的逻辑思维和问题解决能力

-增强学生的动手操作能力和团队合作精神

5.**七巧板的应用实例**：

-七巧板在数学教育中的应用：几何图形的认识、对称性的理解

-七巧板在艺术创作中的应用：图案设计、创意美术

-七巧板在科技制作中的应用：模型制作、结构设计

6.**七巧板的拓展活动**：

-设计新的七巧板拼图游戏

-创作个人或小组的七巧板艺术作品

-开展七巧板拼搭比赛，提高学生的竞技水平

7.**七巧板的伦理与法律**：

-尊重他人的七巧板拼搭创意，避免抄袭

-了解并遵守七巧板拼搭相关的知识产权法律法规

8.**七巧板的评价与反馈**：

-学生拼搭作品的评价标准

-教师对学生的拼搭过程和成果进行反馈

-学生之间的相互评价和交流课堂1.**提问互动**：

-通过提问环节，检验学生对七巧板基本概念和拼搭技巧的掌握程度。

-提出开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的见解，如“你们认为七巧板在数学学习中有哪些应用？”

-观察学生的回答，判断其是否能够准确理解并运用所学知识。

2.**观察与反馈**：

-在学生进行七巧板拼搭练习时，教师应巡回观察，关注每个学生的操作过程。

-注意学生的专注程度、动手能力、合作情况以及解决问题的策略。

-对学生的进步给予及时的表扬和鼓励，对遇到困难的学生提供个别指导。

3.**小组合作评价**：

-在小组活动中，评价学生的团队合作精神、沟通能力和共同解决问题的能力。

-观察学生在小组内的角色分配和贡献，如“谁负责设计，谁负责拼搭？”

-通过小组展示，评价学生的表达能力和对七巧板知识的运用。

4.**课堂测试**：

-设计简短的课堂测试，如拼搭指定图案的速度和正确性，以评估学生对七巧板技能的掌握。

-测试结果用于了解学生的整体学习进度，并为后续教学提供调整依据。

5.**即时反馈**：

-对学生的回答和拼搭作品提供即时反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-鼓励学生根据反馈调整拼搭策略，提高学习效果。

6.**学生自评与互评**：

-引导学生进行自我评价，反思自己在拼搭过程中的表现。

-安排学生之间进行互评，学习他人的优点，同时也能够发现自身的不足。

7.**情感态度评价**：

-观察学生在课堂上的情感态度，如参与度、兴趣和积极性。

-通过学生的课堂表现，了解他们对七巧板学习的兴趣和态度。

8.**综合评价**：

-将课堂评价与其他评价方式（如作业评价）相结合，对学生进行全面评价。

-综合评价结果用于制定个性化的教学策略，帮助学生更好地学习七巧板知识。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课咱们一起探索了七巧板的奥秘，现在咱们来聊聊这节课的一些感想和收获吧。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是有些得意的。比如，我通过播放动画视频的方式引入课题，激发了同学们的兴趣。我发现，当孩子们看到七巧板拼出的各种图案时，他们的眼睛都亮了，这种直观的感受确实能够激发他们的学习热情。在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合实物和PPT演示，让同学们更容易理解七巧板的基本拼法和特性。

不过，在教学中我也发现了一些不足。比如说，有些同学在拼搭过程中遇到了困难，但他们的表达能力和解决问题的能力还有待提高。在课堂上，我可能没有足够的时间去一一解答每个同学的问题，这可能让他们感到有些无助。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的沟通能力和问题解决能力。

另外，我发现有些同学在小组合作中不太愿意发表自己的意见，这可能是因为他们害羞或者不自信。所以，我决定在下一节课中，特别强调团队协作的重要性，鼓励每个同学都参与到讨论中来，共同完成任务。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。从同学们的拼搭成果来看，他们对七巧板的兴趣和掌握程度都有所提高。有些同学甚至能拼出一些很有创意的图案，这让我感到非常欣慰。在情感态度方面，同学们对七巧板的学习充满了好奇和热情，这对我来说也是一个很大的鼓舞。

当然，也有一些地方需要改进。比如，在课堂管理上，我发现有的同学注意力不太集中，这可能是因为他们对七巧板不感兴趣或者觉得无聊。所以，我打算在接下来的教学中，通过设计一些更具挑战性和趣味性的活动，来吸引他们的注意力。

最后，我想说，这节课让我深刻体会到了教学相长的道理。通过和同学们一起学习七巧板，我也学到了很多。比如，我学会了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行有效的合作学习，以及如何更好地管理课堂。我相信，只要我们不断反思和总结，不断改进教学方法，我们一定能够帮助同学们在信息技术的道路上越走越远。重点题型整理1.**七巧板拼图设计题**：

-题目：使用七巧板拼出一个心形图案。

-解答提示：首先，确定心形图案的大致轮廓。然后，利用三角形和梯形拼出心形的基本形状。最后，调整剩余的七巧板块，使其填充到心形的空白部分，确保整体图案的平衡和美观。

2.**七巧板拼搭技巧应用题**：

-题目：用七巧板拼出一个长方形，并使其边长比例为2:3。

-解答提示：首先，确定长方形的长边和短边长度。然后，使用两个相同的长方形七巧板来拼出长边，使用三个相同的长方形七巧板来拼出短边。最后，检查拼搭后的长方形是否符合2:3的比例要求。

3.**七巧板几何知识应用题**：

-题目：用七巧板拼出一个正六边形。

-解答提示：首先，了解正六边形的几何特性。然后，尝试使用两个相同的长方形七巧板和两个相同的三角形七巧板拼出正六边形的基本形状。最后，调整七巧板块的位置，使其形成一个完美的正六边形。

4.**七巧板创意设计题**：

-题目：设计一个以动物为主题的七巧板拼图。

-解答提示：首先，选择一个动物作为设计主题。然后，根据动物的特征，设计相应的七巧板拼图方案。例如，对于猫，可以使用三角形和梯形拼出猫的耳朵和尾巴；对于兔子，可以使用圆形和三角形拼出兔子的耳朵和身体。

5.**七巧板团队合作题**：

-题目：分组合作，用七巧板拼出一个复杂的图案。

-解答提示：首先，将学生分成小组，每组确定一个图案设计主题。然后，小组成员共同讨论并设计图案，分工合作进行拼搭。最后，每个小组展示自己的拼搭成果，并进行小组间的交流与评价。板书设计①七巧板简介

-七巧板的起源

-七巧板的组成部分（正方形、三角形、平行四边