小学信息技术一年级上册 9《仙女散花》教学设计

小学信息技术一年级上册9《仙女散花》教学设计主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索信息技术课的奇妙世界，学习《仙女散花》这一章节。首先，我会通过有趣的动画故事引入，让你们对“仙女散花”的背景和寓意有初步的了解。接着，我会教大家如何使用电脑操作，一步步引导你们亲手制作一朵朵美丽的“花”。在这个过程中，我会关注每个同学的学习进度，鼓励大家发挥创意，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新技能。最后，让我们一起欣赏大家的作品，分享快乐！🌸💐🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过《仙女散花》的制作，学生将学会运用信息技术工具进行艺术创作，培养审美情趣和创造力。同时，通过合作学习和问题解决，学生将提升信息社会责任感和团队协作能力，为未来的学习生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生刚开始接触信息技术课程，他们可能已经具备基础的鼠标和键盘操作能力。在之前的学习中，他们可能接触过简单的图形绘制和色彩选择，但对于更复杂的信息技术操作和设计软件的使用还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间有限。在学习风格上，他们可能更倾向于直观学习，喜欢通过动手实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作电脑软件时可能会遇到界面不熟悉、命令难以理解的问题。此外，对于颜色的搭配和图案的创意设计，一些学生可能会感到困难，尤其是在独立完成作品时，可能会缺乏自信和创造力。因此，教师在教学中需要提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入，讲解《仙女散花》的背景和设计要点，激发学生的兴趣。

2.实验法：引导学生动手实践，通过操作电脑软件，体验设计过程，培养动手能力。

3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生互相交流，分享创意，提高合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示设计案例，直观展示制作步骤，提高学习效率。

2.教学软件：使用简单的绘图软件，让学生在熟悉的环境中学习操作，降低学习难度。

3.互动平台：利用在线平台，让学生展示作品，互相评价，增强学习动力。教学过程（一）导入新课

1.教师站在讲台上，微笑着面对学生们，用温暖的语调说：“同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，这个世界里有一位仙女，她能散出美丽的花朵。你们想不想知道这位仙女是如何做到的？今天，我们就来学习《仙女散花》这一课，一起揭开这个秘密。”

（二）新课讲授

1.教师通过多媒体设备展示《仙女散花》的故事背景，引导学生了解仙女散花的传说。

2.教师讲解信息技术基础知识，如鼠标操作、键盘输入等，让学生对电脑操作有一个初步的认识。

3.教师介绍绘图软件的基本功能，如颜色选择、线条绘制等，为学生制作花朵做好铺垫。

4.教师演示如何使用绘图软件制作一朵简单花朵，包括形状、颜色、花瓣数量等。

（三）实践操作

1.教师将学生分成小组，每组一台电脑，要求学生按照示范步骤制作花朵。

2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，如软件使用、设计创意等。

3.学生在小组内互相交流，分享自己的作品，鼓励创新和合作。

4.教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，引导学生继续改进。

（四）拓展延伸

1.教师提出问题：“仙女散花的故事中，仙女为什么要散花？这些花有什么特殊的意义吗？”引导学生思考。

2.学生分组讨论，分享自己的看法，教师总结并讲解故事背后的文化内涵。

3.教师展示更多花朵的设计案例，鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的花朵。

4.学生继续实践操作，根据讨论结果调整自己的设计，提升作品质量。

（五）总结反思

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调信息技术在生活中的应用。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师总结本节课的重点，强调合作、创新和审美意识的重要性。

4.学生对自己的作品进行自我评价，提出改进意见，为下次课程做好准备。

（六）布置作业

1.教师布置作业：要求学生在课后利用所学知识，设计并制作一幅以“仙女散花”为主题的图画。

2.学生根据作业要求，发挥创意，独立完成作品。

3.教师在下节课开始时展示学生的作品，并进行点评和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍计算机的发展历程，从早期的机械计算器到现代的智能手机，让学生了解信息技术是如何逐步发展起来的。

-电脑软件介绍：介绍一些适合小学生使用的电脑软件，如绘图软件、文字处理软件等，让学生了解不同软件的功能和用途。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如密码设置、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于信息技术发展的书籍，如《计算机简史》、《信息时代》等，让学生在阅读中拓展知识面。

-观看科普视频：推荐一些关于信息技术科普的视频，如科普频道制作的计算机科普系列，让学生通过视频了解信息技术的发展和应用。

-家庭实践作业：鼓励学生在家里尝试使用电脑软件进行简单的创作，如绘制家庭照片、制作电子贺卡等，提高学生的实践能力。

-参观科技馆：组织学生参观当地科技馆，亲身体验各种科技设备，激发学生对信息技术的兴趣。

-开展小组讨论：鼓励学生在课堂上或课后分组讨论信息技术在生活中的应用，如如何利用电脑学习、如何安全上网等，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

-创作个人博客：指导学生创建个人博客，记录自己的学习心得和创作过程，提高学生的信息素养和自我表达能力。

-设计个人网页：教授学生如何设计简单的个人网页，让学生了解网页设计的基本原理，提高学生的审美和设计能力。板书设计①本文重点知识点：

-信息技术基础知识：鼠标操作、键盘输入

-绘图软件基本功能：颜色选择、线条绘制、形状制作

-仙女散花故事背景

②关键词：

-仙女

-散花

-信息技术

-绘图软件

-鼠标

-键盘

③重点句子：

-“通过信息技术，我们可以创作出美丽的图画。”

-“学习鼠标操作和键盘输入，是使用电脑的基础。”

-“在仙女散花的故事中，仙女用魔法散出了五彩斑斓的花朵。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在《仙女散花》的教学中，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生参与讨论和创作，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学习到了更多的知识。

2.创意引导：我注重培养学生的创意思维，通过引导他们思考“仙女散花”背后的故事和寓意，激发学生的想象力，让他们在创作过程中感受到学习的乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生容易分心，对电脑操作不感兴趣。这需要我在今后的教学中加强课堂纪律，同时设计更具吸引力的教学内容。

2.教学组织：在教学组织上，我发现学生在操作绘图软件时，对一些基本功能理解不够，需要我在教学过程中更加细致地讲解和示范。

3.教学评价：在评价学生作品时，我主要关注了作品的外观，而忽略了学生创意和技能的展示。今后，我需要在评价中更加全面，既要看作品，也要看学生的操作过程和创意思路。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律：通过制定明确的课堂规则，如规定学生上课时必须专心听讲，不随意离开座位，以及设置小奖励机制，提高学生的课堂参与度。

2.细化教学内容：在讲解绘图软件时，我会更加细致地讲解每个功能，并通过实际操作演示，让学生更直观地理解软件的使用方法。

3.多元化评价方式：在评价学生作品时，我会采用多元化的评价方式，不仅关注作品的外观，还要考虑学生的创意、操作技巧和课堂表现，给予学生更全面的反馈。

4.个性化辅导：针对不同学生的学习情况，我会提供个性化的辅导，对于操作不熟练的学生，我会耐心指导，而对于有创意的学生，我会鼓励他们进一步发挥，提高他们的自信心。

5.家校合作：与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长，为学生的信息技术学习提供更多的支持和鼓励。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于《仙女散花》的故事背景和信息技术操作都表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够按照要求使用鼠标和键盘进行操作，对于绘图软件的基本功能有了初步的了解。

-个别学生在操作过程中遇到了困难，但在老师和同学的协助下，最终都能完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中积极分享自己的想法，共同探讨如何创作出有创意的花朵。

-各小组展示的作品风格各异，有的注重色彩的搭配，有的则更注重花朵的形状和细节。

-学生在展示过程中，能够清晰地表达自己的设计思路，展现出良好的沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对信息技术操作和绘图软件功能的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练操作鼠标和键盘，对于绘图软件的基本功能也有较好的理解。

-部分学生在测试中遇到了问题，如无法正确选择颜色或绘制线条，需要进一步指导和练习。

4.学生自评与互评：

-学生在完成作品后，进行自我评价，反思自己的创作过程和作品质量。

-学生之间互相评价，提出改进意见，帮助彼此提升创作水平。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不