2025年成人高等学校招生考试《语文》文言文阅读策略与技巧强化提升试卷

2025年成人高等学校招生考试《语文》文言文阅读策略与技巧强化提升试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文实词积累与运用要求：在下列句子中，选择正确的文言实词填空。1.君子之泽，五世而斩。（《论语·为政》）A.割B.断C.尽D.坏2.虽不能至，心向往之。（《庐山谣》）A.虽然B.虽然……但是C.虽然……然而D.虽然……可是3.满招损，谦受益。（《尚书·大禹谟》）A.塞B.塞满C.塞住D.堵塞4.人非圣贤，孰能无过？（《论语·为政》）A.圣人B.圣人贤人C.圣人贤者D.圣人贤能5.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（《论语·颜渊》）A.不合礼节B.不合规矩C.不合礼仪D.不合礼数6.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）A.愉快B.欢喜C.欣喜D.欢乐7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语·雍也》）A.喜爱B.喜欢C.喜爱D.喜悦8.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）A.温习B.温暖C.温和D.温顺9.子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》）A.一定B.肯定C.肯定D.肯定10.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）A.漫无边际B.空虚无物C.漫无目的D.空虚无益二、文言文句式辨析与理解要求：在下列句子中，选择正确的句式填空。1.阳春布德泽，万物生光辉。（《长歌行》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《滕王阁序》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置3.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（《庄子·逍遥游》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置4.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（《夜泊牛渚怀古》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置6.青青园中葵，朝露待日晞。（《长歌行》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置7.窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·周南·关雎》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置8.谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置9.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置10.举头望明月，低头思故乡。（《静夜思》）A.主谓结构B.谓语前置C.状语后置D.定语后置三、文言文断句与翻译要求：在下列句子中，正确断句并翻译。1.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（《诗经·郑风·子衿》）2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）3.水落石出者，山间之明月也；月下飞天镜，云生结海楼。（《庐山谣》）4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）5.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。（《长歌行》）6.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》）7.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（《长恨歌》）8.窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。（《诗经·周南·关雎》）9.谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》）10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《登高》）四、文言文文学常识与评价要求：判断下列各句的正误。1.《论语》是孔子本人所著的书籍。（）2.《孟子》的作者是孟轲，与孔子同属儒家学派。（）3.《庄子》的作者是庄子，主张清静无为，与道家学派关系密切。（）4.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括《风》、《雅》、《颂》三部分。（）5.《史记》是司马迁所著，以人物传记为主，分为本纪、表、书、世家、列传五部分。（）6.《楚辞》是屈原所作，以抒情为主，具有浓郁的楚地特色。（）7.《汉书》的作者是班固，是中国古代第一部纪传体断代史。（）8.《三国演义》是罗贯中所著，以三国时期的历史为背景，是一部历史小说。（）9.《红楼梦》的作者是曹雪芹，被誉为中国古典小说的巅峰之作。（）10.《聊斋志异》是蒲松龄所著，以神鬼怪异的故事为主，具有很高的文学价值。（）五、文言文翻译与鉴赏要求：翻译下列句子，并赏析其语言特点。1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）2.老子曰：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”（《道德经》）3.屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”（《离骚》）4.杜甫曰：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（《春望》）5.苏轼曰：“但愿人长久，千里共婵娟。”（《水调歌头》）6.李清照曰：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”（《如梦令》）7.马致远曰：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（《天净沙·秋思》）8.曹雪芹曰：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”（《红楼梦·第一回》）9.蒲松龄曰：“有田夫耕于野，见一物，如犬而大，毛甚密，自西而来，其行若飞。”（《聊斋志异·狼三则》）10.吴敬梓曰：“天下兴亡，匹夫有责。”（《儒林外史·第三十回》）本次试卷答案如下：一、文言文实词积累与运用1.B解析：根据句意“君子的恩德，到第五代便断绝了”，可知“斩”在此处意为“断绝”，故选B。2.A解析：根据句意“虽然不能到达，但内心向往”，可知“虽”表示让步，意为“虽然”，故选A。3.B解析：根据句意“满招损，谦受益”，可知“满”在此处意为“自满”，与“招损”相对，故选B。4.A解析：根据句意“人不是圣贤，谁能没有过错”，可知“圣贤”指圣人贤人，故选A。5.C解析：根据句意“不合礼节的东西，不要看，不要听，不要说，不要做”，可知“非礼”指不合礼节，故选C。6.A解析：根据句意“学习并且时常温习所学的知识，不也是很愉快吗？”，可知“说”在此处意为“愉快”，故选A。7.A解析：根据句意“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人”，可知“好”在此处意为“喜爱”，故选A。8.A解析：根据句意“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点去做老师了”，可知“温故”指温习旧知识，故选A。9.A解析：根据句意“几个人一起走路，其中必定有人可以成为我的老师”，可知“必”在此处意为“一定”，故选A。10.D解析：根据句意“学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；思考却不学习，就会精神疲倦而无所得”，可知“罔”在此处意为“迷惑”，故选D。二、文言文句式辨析与理解1.C解析：根据句意“春天阳光普照，滋润大地，使万物都呈现出光彩”，可知“水”是状语，修饰“布德泽”，故选C。2.A解析：根据句意“大军北上平定中原的那一天，家中祭祀祖先时不要忘记告诉我”，可知“王师”是主语，“北定中原日”是谓语，故选A。3.C解析：根据句意“鹏鸟振翅高飞，击水而行，激起的波涛高达三千里；乘着旋风盘旋飞至九万里的高空”，可知“水”是状语，修饰“击”，故选C。4.A解析：根据句意“谁家的玉笛在夜色中吹出悲凉的音声，随着春风飘满洛城”，可知“玉笛”是主语，“暗飞声”是谓语，故选A。5.C解析：根据句意“相信乘风破浪的壮志一定能够实现，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前”，可知“长风破浪”是状语，修饰“会有时”，故选C。6.A解析：根据句意“园中青青的葵菜，朝露等太阳照耀它”，可知“青青园中葵”是主语，“朝露待日晞”是谓语，故选A。7.A解析：根据句意“那翩翩起舞的采莲少女，是那位公子所心爱的人”，可知“窈窕淑女”是主语，“君子好逑”是谓语，故选A。8.C解析：根据句意“谁说小小的嫩草的心意，报答得了春天阳光般的慈母恩情”，可知“寸草心”是主语，“报得三春晖”是谓语，故选C。9.A解析：根据句意“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村”，可知“山重水复”是主语，“疑无路”是谓语，故选A。10.C解析：根据句意“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，可知“落霞”和“孤鹜”是并列的主语，“齐飞”和“共长天一色”是并列的谓语，故选C。三、文言文断句与翻译1.青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。解析：根据句意“青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。只因为你的原因，我一直在沉思”，可知“青青/子衿”和“悠悠/我心”是主谓结构，中间断句；“但为/君故”和“沉吟/至今”是动宾结构，中间断句。2.老吾老/以及人之老，幼吾幼/以及人之幼。解析：根据句意“尊敬自己的老人，也尊敬别人的老人；爱护自己的孩子，也爱护别人的孩子”，可知“老吾老/以及人之老”和“幼吾幼/以及人之幼”是并列结构，中间断句。3.水落/石出者，山间之明月也；月下/飞天镜，云生/结海楼。解析：根据句意“（湖面）水落下去，石头就露出来，那是山间的明月；月光照在湖面上，就像天上的明镜；云彩升起，在湖面上结成了海市蜃楼”，可知“水落/石出者”和“山间之明月也”是主谓结构，中间断句；“月下/飞天镜”和“云生/结海楼”是主谓结构，中间断句。4.落霞/与孤鹜齐飞，秋水/共长天一色。解析：根据句意“落霞与孤鹜一起飞翔，秋水与长天连成一片”，可知“落霞/与孤鹜齐飞”和“秋水/共长天一色”是并列结构，中间断句。5.青青/园中葵，朝露/待日晞。阳春/布德泽，万物/生光辉。解析：根据句意“园中青青的葵菜，朝露等待太阳照耀它。阳光普照，滋润大地，使万物都呈现出光彩”，可知“青青/园中葵”和“朝露/待日晞”是主谓结构，中间断句；“阳春/布德泽”和“万物/生光辉”是主谓结构，中间断句。6.人生/得意须尽欢，莫使/金樽空对月。天生/我材必有用，千金/散尽还复来。解析：根据句意“人生得意的时候应该尽情欢乐，不要让金樽空对着月亮。天生我才必有用来，千金散尽还会重新获得”，可知“人生/得意须尽欢”和“莫使/金樽空对月”是并列结构，中间断句；“天生/我材必有用”和“千金/散尽还复来”是并列结构，中间断句。7.沧海/月明珠有泪，蓝田/日暖玉生烟。解析：根据句意“大海里月亮的明珠含着泪水，蓝田里阳光温暖，玉石散发出烟雾”，可知“沧海/月明珠有泪”和“蓝田/日暖玉生烟”是并列结构，中间断句。8.窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。解析：根据句意“那婉约柔美的少女，是那位公子所心爱的人。参差不齐的荇菜，从