二年级科学老师工作计划11篇

二年级科学老师工作计划优选11篇

二年级科学老师工作计划篇1

一、学生知识能力，学习习惯分析

四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能

力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年

级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己

的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对

课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯

通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教学目的及任务

1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，

教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健

康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方

法，并培养学生的自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精

神。

基本任务：

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能

够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲

哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民

族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节

拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。

具体在音乐情绪与情感方面:

1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

2、能够体验并简述音乐情绪的变化。

音乐体裁与形式：

1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术

歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声

哼唱或默唱。

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打

击乐器对所听音乐作出反应。

音乐风格与流派：

聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民

族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了

解其不同的风格。

三、教材重点难点

1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知

识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴

趣，还可以真正学到知识。

四、具体教学措施

孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与

探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感

受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造

活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学

生。提升孩子们对音乐的兴趣。

1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学,

想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都

有一个闪光点。

3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。

改变以往枯燥乏味的理论知识学习，的时间交还给孩子们，

在他们乐于接受的课堂气氛中学习！

4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都

是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩

子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处

理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们

学习音乐的兴趣!适当把握好这个“度”！

二年级科学老师工作计划篇2

一、教学目标

（一）通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一

步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康

的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、

体全面发展，养成良好的卫生习惯。

（二）通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，

跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养

学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动

和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的

基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极

参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，

培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体

验参加体育活动的乐趣。

（三）在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，

以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特

点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，

社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等

有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健

康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体

验、掌握学习的方法。

（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义

教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析本学期学习主要内容

（一）走和跑

能知道自然快速跑的动作方法，

2.会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地

沿直线进行快速跑动作。

3.能了解在踏跳区内起跳的重要意义

4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃

起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起

跳。

（二）投掷能知道投掷的正确动作方法。

2.能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

（三）技巧知道前滚翻的动作方法和要求

2.能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧

密，方向正，翻滚动作正确。

（四）韵律活动知道节奏操的名称和动作方法。

2.能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

三、体质测试

（一）身高、体重

（二）坐位体前屈

四、二年级学生的生理、心理特点

（一）生理发育特点

二年级学生一般为7—-8岁，在生理上有所发展。骨骼

肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2.二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维

较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛,

关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性

较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧

烈运动。

3.二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完

成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体

力活动过度。

（二）心理发展特点

二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶

段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意

性为主。

2.二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还

不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集

体，意识到班级的荣誉。

3.二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与

失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放

在心理，一会就恢复到原始状态。

五、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不

是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点,

着重对学生进行入门教育和纪律性教育小学二年级的学生

处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期,

运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性

差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。三个班级

各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

六、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与

课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，

优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一

个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课

堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强

体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，

有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家

庭美德、诚实守信等各种优良品质。

七、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高

教学质量。我将做到以下几个方面

（一）教师方面认真备课，精心写好教案。

2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的

与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教

学方法，组织措施等。3.根据教学任务，提前准备和布置好

场地、器材及教学用具。4.在教学中注意对学生能力的培养。

5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发,

根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排

好密度和运动量。6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态

自然。

7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，

重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教

学质量。

8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作

用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起

到教师助手作用。

9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与

要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领

导汇报并作好妥善处理。

（二）学生方面学习目的明确，积极自觉的上好体育课。

注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学

锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上

课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定

地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4.在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不

经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保

护措施。

5.同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布

置的任务。

6.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用

品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

八、提高教学效率的措施

（一）年龄普遍较小，多采用游戏

（二）小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学

生锻炼身体的效果。

（三）备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确

定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易

到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

（四）练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，

动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,

采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密

度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

（五）给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适

的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴

趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识

和创新能力的提高。

二年级科学老师工作计划篇3

一、基本情况分析:

三个班共有学生230人，通过上期期末统考成绩和上课

情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学

困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不

高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进

一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从

而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培

养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初

二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起

点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才

能达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复

的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统

的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的

发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教

学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的

道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生

活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提

倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的

现象及基本知识。

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为

中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生

的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学

生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学

习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及

结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步

认识资源利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知

识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背

景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅

物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器

和测量工具，能测量一些基本的物理量。

E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写

简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法：

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息

收集能力。

D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝

试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析

概括能力。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听

取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙

与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活

中的物理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，

能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信

权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流

与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别

人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热

爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

六、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极

动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，

体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步

树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流

与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而

不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关

重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，

困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例,

尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的

一部分。

C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

二年级科学老师工作计划篇4

一、教学目标

1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一

步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康

的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、

体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，

跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养

学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动

和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的

基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极

参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，

培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体

验参加体育活动的乐趣。

3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，

以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特

点在教学中以“运动参与，运动技能，身体健康，心理健康,

社会适应”五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛

等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理

健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、

体验、掌握学习的方法。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义

教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

本学期学习主要内容

走和跑：

①能知道自然快速跑的动作方法。

②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地

沿直线进行快速跑动作。

跳跃：

①能了解在踏跳区内起跳的重要意义。

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃

起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起

跳。

投掷：

①能知道投掷的正确动作方法。

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①知道前滚翻的动作方法和要求。

②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧

密，方向正，翻滚动作正确。

韵律活动：

①知道节奏操的名称和动作方法。

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：

(1)身高、体重。

(2)坐位体前屈。

三、二年级学生的生理、心理特点

(一)生理发育特点

1、二年级学生一般为7—8岁，在生理上有所发展。

骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还

要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤

维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松

弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢

固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进

行剧烈运动。

3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完

成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体

力活动过度。

（二）心理发展特点

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象

阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随

意性为主。

2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，

还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个

集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功

与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不

放在心理，一会就恢复到原始状态。

四、学情分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不

是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点,

着重对学生进行入门教育和纪律性教育。

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育

还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发

展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；

学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班

级的特点进行因材施教。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与

课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，

优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一

个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课

堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强

体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，

有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家

庭美德、诚实守信等各种优良品质。

六、体育课教学常规

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高

教学质量。我将做到以下几个方面：

（一）教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目

的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为

教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教

学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出

发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地

安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,

重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教

学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的

作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正

起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施

与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向

领导汇报并作好妥善处理。

（二）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲,

积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的

方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋

上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指

定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，

不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项

保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师

布置的任务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用

品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

七、提高教学效率的措施：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学

生锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确

定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易

到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，

动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式,

采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密

度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适

的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴

趣和表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新意识

和创新能力的提高。

二年级科学老师工作计划篇5

一、学情分析

二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴

趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上

体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要

上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教

学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会

感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完

成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能

力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育

兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此,

要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多

引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学

生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍

的效果。

二、学习目标

1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道

一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健

康。

2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法,

培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活

泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同

伙间友好相处、团结协作的精神。

4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂

得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体

姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关

心的优良品质

5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体

主义，良好道德的教育。

二年级科学老师工作计划篇6

一、教学目标

（一）数与代数

1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，

学生经过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法

算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能

够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）"，第七单元“乘法口诀

（二）"。在这两个单元的学习中，学生经历2-5和6-9乘

法口诀的编制过程，构成有条理的思考问题的习惯和初步的

推理本事，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元”分一分与除法”，学生经过很多的“分一

分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会

除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问

题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体

会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。学生经过时、分、秒的学

习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，

认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、

分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说

出经过的时间。

（二）空间与图形

1、第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将

经历观察的过程，体验到从不一样的位置观察物体，所看到

的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确

辨认从正面、侧面、上头观察到的简单物体的形状;经过观

察活动，初步发展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。经过本单元的学习，学生

能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向,

并能用这些词语描述物体所在的方向；明白地图上的方向，

会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。

（三）统计与概率

第九单元“统计与猜测”。经过本单元的学习，学生将

进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的

一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自我的想法，

初步构成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定

现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动一一“节日活动”“地

球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实

际问题。同时，在其他具体资料的学习中，安排了“小调查”

活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行

实际应用。

二、教学重点

1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法

的意义从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初

步感受乘法与生活的密切联系。

2、学生经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程，构成有

条理的思考问题的习惯和初步的推理本事，能正确运用口诀

计算表内乘法，解决实际问题。

3、学生经过很多的“分一分”活动，经历从具体情景

中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中

发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切

联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点：

理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：

1、培养学生学习数学的愿望。

2、创造情境。

3、鼓励算法多样化

五、课时安排：

1、数一数与乘法---------------------5课时

数一数、儿童乐园、有几块积木、动物聚会、复习各1

课时

2、乘法口诀（一）---------------------10课时

数松果、摘桃子、做家务、需要几个轮子、可爱的小青

蛙、小熊请客、回家路上各1课时，练习一3课时

3、观察物体--------------------------4课时

看一看（一）、看一看（二）、节日广场、复习各一课时

4、分一分与除法-----------------------13课时

分桃子、分苹果、分糖果、分香蕉、飞行表演、练习二、

小熊开店、运动会、欢乐的动物、文具店、花园、各1课时,

练习三2课时

整理与复习5课时期中考试

5、方向与位置----------------------4课时

东西南北、练习四、看望老人、加上复习各1课时

6、时、分、秒-----------------------------4课时

我们赢了、一分能干什么、作息时间表、月球旅行各1

课时

7、乘法口诀（二）10课时

有多少“粘贴画”、一星期有几天、买球、整理与复习

二各2课时

8、除法-----------------------------8课时

长颈鹿和小鸟、小兔安家、游乐场、练习五各2课时

9、统计与猜测---------------------4课时

生日、抛硬币、趣味运动会加上复习各1课时

10、总复习----------------------------------15课时

二年级科学老师工作计划篇7

一、基本情景分析

1、学生情景分析：

二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学

生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能

认真听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面本事差。也

有刘路等几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班

内后腿，有待本学期帮忙提高。

2、教材情景分析：

本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿

于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。“综合学

习”对知识、本事进行系统学习。本册教学重点、难点是：

在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求

1、教学目的要求

本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。

学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让

学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，做到不出声,

不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在

阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感

兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的

事物。

2、质量教育目标

针对上学期学生对知识的掌握情景，本学期要抓好学生

对二类字的掌握，争取能百分之百认读。在平时的学习中，

注重对学生阅读本事的训练，提高学生的阅读水平，使学生

全面掌握知识，力争期末考试中多数学生到达A级。

3、教研课题：培养学生写日记的习惯

课题目标：经过各种文字材料、学生的生活经历，每一

天对自我感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标

鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学

生识字兴趣和独立识字的本事，重视对学生写字姿势和良好

习惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读

实践中识字。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生

向往完美的情境，学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施

1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上

主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能

组词造句。

2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真

观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的

写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。

3、重视朗读训练。朗读方式要多样，经过分组读、团

体读、对读、配乐美读、分主角表演读等。在学生读正确、

流利的基础上，指导学生领会作者所表达的情感，并经过读

表达出来。

4、阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑问难，能说

出自我的阅读感受。给学生充足的读书时间及交流阅读感受

的时间，鼓励学生互相释疑。

5、口语交际时，注意根据教材早布置，让学生做好准

备，到时有话可说。同时重视创设情境，经过各种方式引起

话题，激发学生兴趣。交际过程中要进取参与到学生的交流

中去，为学生供给模仿的对象。同时善于发现学生交流过程

中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。

二年级科学老师工作计划篇8

一、制定计划的目的

为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参

加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与

基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间

观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数

学创新意识。

二、教材内容分析

本学期数学内容包括第一章《勾股定理》、第二章《实

数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探

索》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》，第七章

《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。

第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应

用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。

第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求

法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数

学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术

平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概

念的理解。

第三章《图形的平移与旋转》主要内容是生活中一些简

单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学

的重点，简单图案的设计是本章的难点。

第四章《四边形性质探索》的主要内容是四边形的有关

概念、几种特殊的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方

形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中

几种特殊四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明

是本章的难点。

第五章《位置的确定》主要讲述平面直角坐标系中点的

确定，会找出一些点的坐标。

第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以

及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际

问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。

第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组,

并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第八章《数据的代表》主要讲述平均数和中位数、众数

的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。

三、学生情况分析：

初二⑴班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析,

及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平

行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩

特别差的比较多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数

民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普

遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，

很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来

看，成绩最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个

班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一

点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每

个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。

四、、教学目标

1、正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运

算，并能熟练地进行二次根式的化简。

2、掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进

行二次根式的运算。掌握二次根式的化简，进一步提高学生

的运算能力。

3、理解四边形及有关概念，掌握几种特殊四边形的性

质定理及判定。

4、理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和

表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。

五、教学措施及方法

1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强

学生学习的信心及自学能力。

2、注重双基和学法指导。

3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的

教学手段。

4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方

法和教学技巧。

六、本学期教学进度计划

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《实数》

第三周：第二章《实数》的复习和第三章《图形的平移

与旋转》

第四、五周：第四章《四边形性质探索》。

第六周：第五章《位置的确定》。

第七周：第六章《一次函数》，介绍函数的概念，以及

一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问

题。

第八周：第七章《二元一次方程组》，要求学会解二元

一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。

第九周：第八章《数据的代表》和总复习。

第十周：综合复习和训练。

七、本学年教学成绩目标：

在本校，平均分、优生率、及格率都必须保持一、二名，

坚决不能到第三名；五大老山比必须争一保二。

以上计划从制定之日起执行，若有不妥之处，请学校教

务处给予指正，并督促执行。

二年级科学老师工作计划篇9

本学期我主要担任了高278、283班的语文教学教学工

作，经过一学期的努力，取得了一些成绩，也还存在些问题,

现将本学年的工作总结如下：

一、教学工作

进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学

改革，认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，

坚持实施素质教育为根本点，重视基础知识的传授，认真完

成教学内容。同时，积极训练学生的各种能力。坚持理论联

系实际，班成绩良好，反映学生已初步掌握了学习内容。

二、教学的实践操作

1、扣紧学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发

学生的学习兴趣。在教学过程中，进一步培养学生的创新能

力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的创

新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同

时，在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件，激

发学生的学习兴趣及培养他们实践能力。

2、狠抓课堂教学质量：课堂教学工作的中心环节，课

堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课

堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：（1）抓

好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识的函接。（2）分

化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。（3）

查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学习延伸。

三、优化教学语言、运用多媒体组合。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，教师要激发

学生的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的

教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根

本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语

言，并使之最优化，是需要长期的探索和积累。我们可以在

教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，知识的类

化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教学语言,

做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。

四、通过该学期的实践教学，进一步培养了学生对语文

的学习兴趣。

在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，

并培养了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及

培养了学生具有一定的探索能力。

今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培养和发展学

生获取数学知识的良好素质。

二年级科学老师工作计划篇10

一、班级情况分析：

本班二年级学生共有学生—人，二年级的孩子经过了一

年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯

等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部

分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的

种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感

觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有

点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意,

没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思

考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当

中来。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容:表内除法，万以内数的

认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克,

统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标：

1、认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间

的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知

道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词

语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、

整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算,

并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和

除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提

出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，

会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在

方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的

质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统

计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提

出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和

欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题

五、教学具体措施：

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审

题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学

中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具

体的活动中学习数学。充分利用学生的生活经验，设计生动

有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块,

10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，

有这样10个大正方体就是一万个，体会千万的实际含义。

利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学

游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图

案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等,

激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数

学知识。再如:开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，

体验除法的含义，等等。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加

数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、

勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交

流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动

的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问

题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的

实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意

识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中哪些问

题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说

一说，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到

数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具

体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特

点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本

班学生的已有知识

和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实

际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情

境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断

改进自己的教学观念和教学方法。

7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互

帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方

式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

8、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有

着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学

生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多

少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，

先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估

计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养

学生的估计意识和估计技能。

二年级科学老师工作计划篇11

一、教学目标

（一）通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进

一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健

康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、

智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

（二）通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,

跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养

学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动

和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的

基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极

参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，

培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体

验参加体育活动的乐趣。

（三）在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想,

以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特

点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，

社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等

有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健

康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体

验、掌握学习的方法。

（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主

义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析本学期学习主要内容

（一）走和跑

1.能知道自然快速跑的动作方法。

2.会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地

沿直线进行快速跑动作。

3.能了解在踏跳区内起跳的重要意义。

4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃

起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起

跳。

（二）投掷

1.能知道投掷的正确动作方法。

2.能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

（三）技巧

1.知道前滚翻的动作方法和要求。