模拟电子技术课程设计任务书

PAGEPAGE2模拟电子技术课程设计任务书一、基本情况学时：30学时学分：1学分课程设计代码：专业班级：二、进度安排本设计共安排1周，合计30学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：2学时查阅资料，讨论设计：8学时撰写设计报告及答辩：12学时总结：2学时三、基本要求1、课程设计的基本要求模拟电子技术课程设计是在学习完模拟电子技术课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。初步掌握模拟电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。2、课程设计的教学要求模电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。设计题目及控制要求直流稳压电源设计（1）任务与要求设计制作一串联型连续可调直流稳压电源（2）主要技术指标与要求：①输出直流电压1.5~10V可调；②最大输出电流Icm=300mA；③稳压系数Sr≤0.05；④具有过流保护功能。2．多功能波形产生器

要求：

运用集成运算放大器为主要器件，设计—个波形产生电路。（1）设计任务设计制作一台能产生方波、三角波和正弦波的波形发生器。（2）设计要求①输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调；②正弦波幅值为±10V，失真度小于2%；③方波幅值为10V；④三角波峰-峰值为20V；⑤各种波形幅值均连续可调；⑥设计电路所需的直流电源。3．三极管β值测量分选仪（1）任务与要求①设计对小功率硅三极管的直流电流放大系数β进行测量的分选仪；②β值的范围分5档：1∽50，50∽100，100∽150，150∽200，200∽250。4．OCL功率放大器任务与要求（1）额定输出功率Po≥1W；（2）负载阻抗RL=8Ω；（3）失真度γ≤3%；（4）3dB带宽20∽30KHz；（5）输入灵敏度不低于150mV；5．有源音箱的设计主要技术指标：电源电压采用12V；采用分立元件的OTL电路负载8Ω（4）失真度γ≤3%；（5）3dB带宽20∽30KHz；（6）输入灵敏度不低于150mV；6．声控走廊灯开关要求：（1）办公楼或居民楼应用的声控开关；（2）白天光线充足时，灯不亮；（3）晚上光线暗，如无人声，灯不亮；若有人声，则亮。7.扩音机设计设计要求：设计5W的双声道功率扩音机，不失真功率为5W，频率响应在20Hz和20kHz之间，输入阻抗大于50千欧，输入电压小于5毫伏，音调控制范围低音为100Hz，高音为10kHz。设计提示：输入输入信号前置放大音调网络音量控制功率放大器扬声器8.  带恒流源的差动式放大电路   设计一个带恒流源的差动式放大电路。主要参数：选用2N2218（β值约为150），采用±12V的双电源，恒流源为1.2mA；输入电阻≥20KΩ、双端输出电阻≥20kΩ；差模电压增益Avd≥18，共模抑制比KCMR≥40.设计一个锯齿波发生器要求输出波形如图所示：要求：（1）周期要求如图所示锯齿波峰值大于10V10.有源滤波器设计要求：（1）由运算放大器组成有源低通、高通、带通、带阻滤波器（2）通频带自定义（3）测量其幅频特性（4）选用通用运算放大器完成。11、多级低频电压放大器设计要求：（1）电压放大倍数≥600（2）输出电压峰峰值UP-P≥10V（RL=1kΩ）（3）输入输出阻抗Ri≥100kΩ，Ro≤50kΩ（4）通频带：5kHZ，10kHZ12、采用运放设计一个简易测试仪设计要求：放大倍数为100以上（1）设计一种集成运算放大器简易测试仪，能用于判断集成运放放大功能的好坏。（2）设计本测试仪所需要的直流稳压电源。（3）设计中应含有信号产生电路。（4）电路中应含有测试用毫伏表电路。五、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。设计报告的格式如下：1、封面2、内容提要3、目录4、正文(1)所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能；(2)方案选择及论证；(2)设计步骤及原理图；(3)元器件的选择；(4)设计过程中出现问题的解决方法；5、总结6、参考文献六、考核方法模电课程设计的考核方式为考查，考核结果为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，分数在90-100之间为优秀，80-89分之间为良好，70-79分之间为中等，60-69分之间为及格，60分以下为不及格。考核分三个方面进行：平时考勤：30%设计效果