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文档简介

小马过河

第1课时二年级语文下册•人教版根据阅读要求读课文。合作探究探究一初读课文，学习生字阅读要求：

①自由读课文，借助拼音把课文读准确，遇到难读的字多读几遍。

②标出自然段序号。挡住深浅街坊（fang）借助形声字构字规律：棚

挡

试

蹄

同偏旁归类：叹

唉

熟字比较：伯—拍

浅—线

刻—该字谜：左看是马大，右看是大马（驮）；石上一堆麻（磨）。组词：磨坊

突出

考试

既然

半包围结构：

上下结构：

左右结构：愿意

麦

突该

伯

刻

掉按照结构观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置。第二笔撇要写长，起笔重、收笔轻，不要写成上下结构。第三笔竖与第五笔撇不要写成一笔。下部是“犬”，不要写成“大”。

注意辨析“该”与“刻”的异同。“该”右部第四笔撇要穿插到左部言字旁下方；“刻”右部的竖钩，起笔高于左部，收笔低于左部。

再读课文，思考：小马帮妈妈做了什么事？合作探究探究二再读课文，整体感知小马遇到了什么问题？小马是怎么解决问题的？问老牛，回家问妈妈。最后结果怎么样？说一说课文讲了一件什么事。小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，过河时，老牛说水很浅，松鼠说水很深，小马很为难，不知道该怎么办，妈妈告诉他要亲自去试试，他照着妈妈的话亲自

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