初中化学第三单元知识点

初中化学第三单元知识点汇报人：28目录02化学反应与化学方程式01物质的分类与性质03常见的化学反应类型04化学实验基本操作与技能05化学计算基础06本单元知识点总结与回顾01物质的分类与性质Chapter纯净物由一种物质组成，有固定的组成和性质，如氧气、水等。混合物由两种或两种以上物质混合而成，没有固定的组成，各成分保持各自性质，如空气、合金等。纯净物与混合物不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。物理性质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等；化学性质需要通过化学反应才能表现出来，伴随着新物质的生成。化学性质物质的物理性质与化学性质02化学反应与化学方程式Chapter化学反应是指原子或原子团的重新组合，产生新物质的过程，同时伴随着能量的变化。化学反应的定义包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等。化学反应的类型化学反应的实质是原子或原子团的重新组合，旧化学键的断裂和新化学键的形成。化学反应的实质化学反应的基本概念010203化学方程式的意义化学方程式可以表示化学反应的实际情况，反映反应物和生成物之间的质量关系和化学计量关系，同时也可以为化学计算提供依据。化学方程式的书写根据化学反应的实际情况，用化学式表示反应物和生成物，并遵循质量守恒定律和电荷守恒原则。化学方程式的配平通过调整化学方程式中反应物和生成物的系数，使得反应物和生成物的原子种类和数量相等，从而满足质量守恒定律。化学方程式的书写与配平03常见的化学反应类型Chapter化合反应由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，称为化合反应。例如，氢气与氧气反应生成水。分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，称为分解反应。例如，水在直流电的作用下分解成氢气和氧气。化合反应与分解反应一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应，称为置换反应。例如，锌与稀硫酸反应，置换出硫酸中的氢，生成硫酸锌和氢气。置换反应两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，称为复分解反应。复分解反应的条件是反应中有水、气体或沉淀生成，如酸碱中和反应、沉淀反应等。复分解反应置换反应与复分解反应04化学实验基本操作与技能Chapter化学实验仪器的识别与使用用于配制溶液或进行较大量试剂的反应容器，不可直接加热。烧杯用于少量试剂的反应容器，可直接加热。试管用于溶液的蒸发结晶，可直接加热。蒸发皿试管夹用于夹持试管，以便加热或观察。滴管用于滴加少量液体，分为胶头滴管和常用滴管。量筒用于量取一定体积的液体，不可加热，读数时视线应与液体凹面最低处相平。托盘天平用于称量固体药品的质量，使用时应遵循“左物右码”原则。化学实验仪器的识别与使用化学实验基本操作药品的取用块状药品用镊子取用，粉末状或颗粒状药品用药匙或纸槽取用，液体药品用量较多时采用倾倒法，较少时采用滴加法。仪器的连接与装配连接玻璃仪器时，应轻轻转动，不要用力过猛；装配气体发生装置时，应先检查装置的气密性。物质的加热加热试管时，试管应倾斜45度角，且先预热后固定在药品部位加热；加热烧杯等玻璃仪器时，应垫上石棉网。过滤操作过滤时，应使液体沿玻璃棒流入过滤器中，且液面要低于滤纸边缘；滤纸应紧贴漏斗内壁，不留气泡。05化学计算基础Chapter相对原子质量与相对分子质量的计算计算方法根据化学式中各原子的相对原子质量，乘以原子个数，然后相加。相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和。相对原子质量以一个碳-12原子质量的1/12作为基准，将其他原子的质量与它相比较所得的比值。化学式的相关计算化学式的意义01表示物质的组成，包括元素种类、原子个数比等信息。计算元素质量比02化学式中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量乘以原子个数之比。计算元素的质量分数03某一元素的质量分数等于该元素的相对原子质量乘以原子个数再除以相对分子质量。计算一定质量化合物中各元素的质量04某元素的质量等于化合物的质量乘以该元素的质量分数。06本单元知识点总结与回顾Chapter物质的分类了解纯净物和混合物的区别，掌握单质和化合物的判别方法。物质的组成与结构认识物质的微观构成，包括分子、原子和离子；理解原子结构示意图和离子符号的含义。化学式与化合价掌握化学式的书写规则，理解化合价的概念及在化学式中的应用。质量守恒定律理解质量守恒定律的含义，掌握化学方程式的书写与配平方法。关键知识点梳理选择题主要考察对基础知识的记忆和理解，如物质的分类、化学式的书写等。解题时可根据题目要求，运用排除法、比较法等技巧进行快速选择。填空题实验题常见题型及解题思路根据题目所给信息，结合所学知识进行填空。解题时要注意语言的准确性和化学用语的规范性。考察实验操作能力、观察能力和分析能力。解题时要明确实验目的、步骤和注意事项，认真观察实验现象，准确记录数据，并进行合理的分析和推断。强化记忆在记忆的基础上，要注重对知识点的理解和应用。可以通过做题、讨论、实验等方式加深理解，形成自己的知识体系。注重理解查漏补缺在学习过程中要及时发现自己的薄弱环节，有针对