高考语病专项复习-句子成分分析

数量代副介连助拟声叹词名动形词分类第1页短语结构类型及关系类型组成关系并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语第2页短语结构类型及关系类型组成关系并列短语名+名动+动形+形等并列关系偏正短语“”、“地”，限制语+中心语修饰与被修饰动宾短语动词+名（代）支配与被支配后补短语动（形）+补“得”补充与被补充主谓短语名、代+动、形陈说与被陈说第3页句子成份专题复习.8.4第4页主语、谓语、宾语；——三种主要成份定语、状语、补语；——三种从属成份

一、句子六种成份第5页1、主语：就是谓语陈说对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：回家感觉

又不知不觉涌上心头。

2、谓语：是陈说主语，普通由动词和形容词充当，其它实词和短语也能够充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。第6页3、宾语：是动词中心词支配对象，普通由名词和代词充当，其它实词和短语也能够充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）4、定语：是名词中心语修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“”是定语标志。如：（浅浅）月光流进了村子。注意：定语后置。如：荷塘四面长着许多树，（蓊蓊郁郁）。第7页5、状语：是动词、形容词中心语修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）名词和短语充当状语。“地”是状语标志。如：汽车[在望不到边际高原上]飞驰。（介宾短语）6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语能够充当补语。“得”是补语标志。如：我心事，绷得<像调紧弦>。第8页二．句子成份标识符号主语：“”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后第9页三、句子结组成分位置——————()[]‹›

————()定语定语主谓句非主谓句单句口诀：主谓宾、定状补状语补语主语谓语偏正动宾后补主谓基本短语在句子中所处位置特征:

~~~~~~~~~宾语第10页小结：“”是定语标志词“地”是状语标志词“得”是补语标志词顺口溜：主谓宾，定状补主要成份主谓宾修饰成份定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“”定“地”状“得”后补牢切记住别忘记！第11页四．句子成份分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业注意：划分句子成份普通先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。

第12页五．修饰成份排序1．多层定语排列次序多层定语普通次序：领属+数量+动词短语+形容词+名词。句例：（国家队里）（一位）（有二十多年教学经验）（优异）（篮球）（女）教练。2．多层状语排列次序l多层状语普通次序：目标+何时+何地+副词+形容词+介宾短语l句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。第13页七．特殊主谓句成份划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。

2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。3、兼语句：大家选他当班长。4、双宾语句：李老师教我们语文。5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。

6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他手中〉。

7、被字句：她[已][被北京大学]录用了。

8、存现句：我家后面//有一个园子。

第14页

八、句子主干

全部单句，不论它结构多么复杂，假如把它逐层压缩，就会越来越简单，最终剩下那个成份就是句子主干。换句话说，“主干”就是把句子中全部定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。第15页1.［近十几年来］(新中国)(发行)(各种各样)邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝库。主干：邮票//

----丰富了-----艺术宝库。请找出主干:1.近十几年来新中国发行各种各样邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。第16页找句子主干应注意：第一，找主干方法主要适合用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少词语。第三，找主干时碰到否定词要把否定词一起摘出来。第17页请找出主干:1、我应该感激这些我不知道姓名人家灯光。2、日华和月华大多出现在高积云边缘。3、天空被暗灰色云块密密层层地充满了。我—［应该］感激—灯光。日华和月华——出现。天空——充满了。第18页答案：蟹——生存。他们—［没有］注意—关系。5、那时候，他们根本没有注意人与人之间错综复杂阶级关系。4、那些模样最像武士脸形蟹就得天独厚地生存下来。第19页八、找出以下句子主干：

A、这个神话是人们无法认识死海形成过程一个猜测。B、我国桥梁事业飞跃发展，表明了我国社会主义制度无比优越。C、地中海沿岸被称为西方文明摇篮。D、抵抗沙丘方法是植树种草。E、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。第20页提取主干有误一项:()

A.洪秀全、康有为、严复和孙中山,代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理一派人物。主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山,寻找真理。B.学了这些新学人们,在很长时期内产生了一个信心。主干：人们产生信心。

C.列宁在1920年《共产主义运动中“左派”幼稚病》一书中,描写过俄国人寻找革命理论经过。主干：列宁描写经过。D.中国人从思想到生活,才出现了一个崭新时期。主干：中国人出现时期。

A.第21页判断以下复杂单句主干有误一项:()

A、苏州园林门窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品。主干：门窗,设计和工夫是上品。

B、采集站送来水和气孔吸进来二氧化碳,就是合成有机物两种最基本原料。主干：水和气孔二氧化碳是原料。

C、他不是一个怯弱人。主干：他不是人。

D、我们在前线,在炮火声中,在闪耀火光里,望着战士们持枪跃进身影。主干：我们望着身影。

B第22页用“‖”划分主语、谓语不正确是（）A．我姐姐‖是一名出众外科医生。B．他‖为人正直是大家都知道。C．瓢泼大雨‖从空中倾泻下来。D．我国桥梁事业飞跃发展‖表明了我国社会主义制度无比优越。B第23页以下句子中，主语是动宾短语是（）A．炉火微光渐渐暗了下去。B．我认为我们应该从这个故事中吸收教训。C．在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。D．实现四个当代化是全国人民心愿。D第24页1.经过我二十多年刻苦学习，不停丰富了历史知识。2.马玉祥在一次与敌人争夺山头战斗中，盘踞在山头上敌人，凭借山上碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。析：这是个病句。

主语“马玉祥”后缺乏一个与之配合谓语，句子谓语残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发觉”。

析：上例“经过……学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。小试身手第25页3.用在医药上高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。

析：句子主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“机体外使用和机体内使用”不能作“分为”宾语，所以，在句后应加上缺乏“两种”这一宾语中心语。4.每当我回想起跟朱德总司令度过日日夜夜，他那平易近人、和善可亲音容笑貌，亲切感人、循循善诱谆谆教诲，就重新出现在我面前。

析：经压缩后句子主干是“音容笑貌、谆谆教诲——出现”。显然，主语是并列关系短语，而“教诲”是不能“出现”，只有“音容笑貌”能够“出现”。所以，该句主语其中一部分（谆谆教诲）同谓语不能搭配。第26页5.用不着多举例，你已经能够了解我们战士是怎样一个人，这种人是什么一个品质……

析：这句话出自作家魏巍《谁是最可爱人》一文原稿中。但在编入新版初中《语文》第四册时作了修改。你知道是怎么修改吗？

改：将“这种人是什么一个品质”中“是”改为“有”。改动原因：上例最终一个分句主语（这种人）和宾语（品质）搭配不妥。

总之，找句子主干不失为检验句子结构是否完整、搭配是否恰当好方法。我们应该逐步培养这方面区分能力，这么，面对再复杂句子，我们也能理清其中间架结构，看出其中是否有毛病。第27页对以下病句分析不恰当一项：A.他们胸怀祖国，放眼世界