初中语文教研组工作计划

1初中语文教研组工作计划,汇总20篇水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署，结合初中专业水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、课堂管理本事及师2生沟通本事。以及较强的教研、必须的科研本事，命制高质量试题的的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新32.备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标，备教材，备学生、备3:00----3:40，8年级是周二午时3:40----4:30，初三是周四午时3:40----4:30.各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取视，措施要到位，其他教师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，团体评议、个人修改、注重反思”流和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高44.7.8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质怎样考，考查的目的和意图)的研究，研究试题走向，研究中考“稳必要的帮忙。异常提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水5科研工作计划中的有关资料为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学习型的教研组，构成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角62、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行语文学习方法施要到位，其它教师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，团体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联式交流和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读7本学期我们根据学生的特点和学校的实际情景继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好期推荐两本，提议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事，谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期（九年级第8学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，势，发挥教研的先导、服务功能，用心开展小型、切合实际的教研活心，透过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于9好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”为，从理论和实践两方面观察，比较来写好教后反思。作业要精心设师们透过互相听课、互相学习和借鉴，以促进自我的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位教师都有自我的好方法。如果与大究、讨论，互相取长补短，共享教学资源。认真开展组内的“一课三议”活动，组内教师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个会议室)组织教师群众学习最新教育教学理论，集思广益，切实加强结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，4、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注重革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的变化，探直至将它转化为自我的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课不仅仅抓好基础，并且要提升本事，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合本事的训练，知革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入试卷作分析。同时，初三语文教师要注意资料信息的收集、筛选，共标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发进取实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语在“定方向、定目标、定课型、定资料”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文本事，提升学生的生命素质作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、领导下，利用团体备课的时间认真学习，进取研讨语文定向教学，从的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以础知识教学，转向综合本事的训练，最终实现提高学生语文本事，提我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，并且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学资料体裁，都要以此为依据和标尺，所有的3.确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际，低年级字表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。根据我校实际，低年级线，让作文教学占有的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观察、积累、思考、想象、感要根据生活需要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇为抓手，以科学原则规范教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平依法从教，不做违背教师职业道德之事。按照我校教务处布坚持每月一次教学常规检查，检查资料为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动，承担公开教学的教师应提前备课并打印教案，研组作用，进取为组员营造业务学习、职业发展的良好氛围。鼓励教师读专业书、大胆实践小创新，经过微课堂改善自身教学习惯，针对标和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提前量，反对糊相关提议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规4、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不讲，讲了也不会6、重视做好“四清”教学管理工作，达成对学科基8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮语文组教师平均年龄偏大，精力有限，体力消退，愿我们保证身体健康，愉快工作。可是，让人纠结的是，学语文教学不一样于其他学科的教学，它需要广博的知识、应变的本事和创新的思维，这很需息加工本事，不继续学习的话，教师的知识结构容易过时，上课没活力缺乏感染力，这样，很难吸引学生的注意力，势必间接影响教学效果。所以，我们在忙碌的备课上课、批改作业之余，务必抽空浏览阅式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水平，提高认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学要备学生，课堂教学不追求必须的模式，要追求学习的实效性。要关创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得活动;6、注意个性学生的培养。在教学中，努力发现个8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上9、鼓励青年教师进取参加各项教学活动，如“青年教师的说课工作计划，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，进取事。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改善。进取并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。阅读优秀文标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再团体讨论、商量。自我也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面整洁。教师认真批改小周记，鼓励学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，取团体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自我的眼界，增长学校文化生活。继续办好校报，也可进行诸如作文比赛，演讲比赛等7、中考：九年级语文教师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高力，全面实施语文学科素质教育，努力营造书香学校、开创具有本校推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的2、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。资料涵盖：教师教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习资料的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，进取互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改根据教研组工作量大的特点，进取探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量组内教师的公开课、研究课、示范课活动，进取参加团体评议以提高教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的团体备课(共8次)。2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，经过研讨反思，提高教重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，进取撰写论文，使理论学习落到实处，神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组3、加强团体备课。发挥群体优势，提高备课势，发挥教研的先导、服务功能，进取开展小型、切合实际的教研活心，经过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”为，从理论和实践两方面观察，比较来写好教后反思。作业要精心设相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一师们经过互相听课、互相学习和借鉴，以促进自我的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位教师都有自我的好方法。如果与大究、讨论，互相取长补短，共享教学资源。认真开展组内的“一课三议”活动，组内教师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个会议室)组织教师团体学习最新教育教学理论，集思广益，切实加强结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，4、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注重全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。资料涵盖：教师教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习资料的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，进取互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高异常要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛2.写字训练，语文教师要明确自我的职责，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证2.认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资料，注难易度适中，呈必须的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场，能及时调整自我重点，各备课小组经过团体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：说明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案为了自我提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教二、具体措施:过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立同时，结合自我的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不教学进度，备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语有阅读本事，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成重。构成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，构成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中2、切实做好团体备课工作。规范教学过程的管理数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题本事，上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组教师相互要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正出供给更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位开展群众备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分别承担某一部分4、结合校本培训“改善评课方式，提高课堂教学有效性”这一备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力量，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要认真落实。同时，教研组将配合教导处透过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种精致化延续。备课，就应成为一项被放大效应的基础性工作。大家一计叙说一遍，再由其他教师补充或提推荐。在个人备课时，再根据自进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励教师们能经过活动的开展来调动教师的进取性，构成较浓厚的教学氛围。.进准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。以远程教育资源运根据教研组工作量大的特点，进取探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量组内教师的公开课、研究课、示范课活动，进取参加团体评议以提高教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的团体备课(共8次)。2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公信息，研究最新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，经过研讨反思，提高教好一堂优质课，每一天写好一篇教学反思。日积月累，构成个人教学分点，认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，进取撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”直至将它转化为自我的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课八年级、不仅仅抓好基础，并且要提升本事，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合本事的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深究中考，深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而本学期教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、实用性，提备，主题鲜明，资料丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内教研究课、示范课活动，进取参加团体评议以提高听课评课的质量，不教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自我的特点，逐步但必须要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生本事。每个教师每教师，最好有点评)。搞好竞赛辅导，进取组织参加县市举办的各项3、实行团体备课制度。认真开展好团体备课合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的团体强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写笔记，并进取做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，经过研信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，经过研讨反思，提高教重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，进取撰写论文，使理论学习落到实处，全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快