三年级信息技术上册 第2课《认识计算机》教学设计 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教学设计（新版）苏科版主备人备课成员设计意图同学们，今天我们要一起走进信息技术的世界，开启《认识计算机》这一课的学习之旅。我希望通过这堂课，让你们对计算机有一个初步的了解，激发你们对信息技术的兴趣。我会用生动有趣的方式，结合课本内容，带你们认识计算机的基本组成，感受信息技术在生活中的应用。让我们一起期待这堂精彩的课程吧！😄🖥️🌟核心素养目标培养学生信息意识，引导他们认识到计算机作为信息处理工具的重要性。提升学生的计算思维，通过实际操作，让他们学会用计算机解决问题。同时，增强学生的数字citizenship，教育他们正确、安全地使用计算机，培养良好的网络素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对计算机的基础认识较为有限，他们可能已经接触过一些简单的电子设备，如手机、平板电脑等，但对计算机的内部结构和基本操作了解不多。他们对计算机的兴趣和好奇心较高，但缺乏系统性的知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术有着天然的亲近感。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，他们倾向于通过直观、互动的方式学习，如游戏、动画等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识计算机的过程中可能会遇到以下困难：理解计算机内部结构的概念性知识；掌握计算机基本操作步骤；区分不同类型的计算机设备。此外，由于对信息技术的认知有限，他们可能对网络安全和隐私保护等问题缺乏足够的认识，需要教师在教学过程中给予适当的引导和强调。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备苏科版三年级信息技术上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与计算机相关的图片、图表和视频，如计算机内部结构图、操作演示视频等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备若干台计算机供学生操作使用，确保设备运行正常，并设置安全防护措施。

4.教室布置：布置教室，划分出小组讨论区和实验操作台，营造有利于学生互动和操作的学习环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有用过电脑或者看到过电脑呢？它们在我们的生活中有什么作用呢？”

（停顿，等待学生回答）

“是的，电脑是我们生活中非常重要的工具，今天我们就来认识一下这个神奇的电脑，看看它是由哪些部分组成的，它又是怎样工作的。”

（展示一些关于计算机的图片或视频片段，如孩子们使用电脑学习、玩游戏等场景）

“你们看，这些图片里的电脑都在做些什么呢？它们有什么特点呢？”

（引导学生思考，激发兴趣）

“接下来，我们就来正式学习计算机的基本知识，一起揭开它的神秘面纱吧！”

二、计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“首先，我们来了解一下什么是计算机。计算机是一种能够存储、处理和提供信息的电子设备。”

（展示计算机的基本组成图）

“计算机主要由硬件和软件两部分组成。硬件就是我们看到的电脑主机、显示器、键盘、鼠标等，而软件则是让计算机能够执行任务的程序。”

（详细讲解各组成部分的功能）

“接下来，我们通过一个简单的例子来理解计算机的工作原理。比如，我们用电脑查资料，其实就是一个信息处理的过程。”

三、计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

“现在，让我们来看几个计算机的案例，看看它们是如何在现实生活中发挥作用的。”

（展示案例：计算机在教育、医疗、交通等领域的应用）

“比如，在教育领域，计算机可以帮助我们更有效地学习知识；在医疗领域，计算机可以帮助医生进行诊断和治疗；在交通领域，计算机可以优化交通流量，提高出行效率。”

（引导学生分析案例，思考计算机的应用）

“现在，让我们分组讨论一下，你认为计算机在未来会有怎样的发展？有哪些改进的方向？”

（分组讨论，提出创新性想法）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们将分成几个小组，每个小组选择一个与计算机相关的主题进行讨论。”

（分配小组主题，如“计算机与未来教育”、“计算机在医疗领域的应用前景”等）

“请大家认真讨论，提出你们的观点和解决方案。”

（小组讨论，教师巡视指导）

“各小组准备好了吗？现在请每组派出一名代表来分享你们的讨论成果。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

“现在，让我们开始课堂展示环节。请各小组代表依次上台分享你们的讨论成果。”

（各组代表上台展示，其他学生和教师提问和点评）

“非常好，同学们的讨论非常深入，提出了很多有价值的观点。现在，我来总结一下。”

（教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

“今天，我们学习了计算机的基本知识，了解了它在各个领域的应用，也通过案例分析，感受到了计算机的强大功能。”

（简要回顾学习内容）

“计算机是我们生活中不可或缺的工具，它不仅提高了我们的工作效率，也丰富了我们的生活。希望大家能够继续关注计算机的发展，学会正确使用它，让我们的生活更加美好。”

（布置课后作业）

“今天的作业是，请大家写一篇关于计算机的短文或报告，可以是你们对计算机的了解，也可以是你们对未来计算机发展的展望。下节课，我们将分享你们的作业，希望大家认真完成。”教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展历史：介绍计算机从早期的算盘、机械计算机到现代电子计算机的发展历程，让学生了解计算机技术的演变。

-计算机硬件介绍：详细讲解计算机的主要硬件组件，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等，以及它们的作用和功能。

-计算机软件类型：介绍操作系统、应用软件、办公软件等不同类型的软件，以及它们在计算机中的角色和用途。

-网络基础知识：简要介绍网络的基本概念，如互联网、局域网、广域网等，以及网络通信的基本原理。

-信息安全意识：强调网络安全的重要性，介绍一些基本的网络安全知识和防护措施，如防病毒、密码保护等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观科技馆或电脑博物馆，亲身体验计算机的历史和技术发展。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《计算机简史》、《计算机原理与结构》等，以加深对计算机知识的理解。

-建议学生通过在线教育资源，如教育视频、互动游戏等，进行自主学习和探索。

-组织学生参与计算机组装或软件应用的小型实践活动，提高他们的动手能力和实际操作技能。

-引导学生关注网络安全，学习如何保护个人隐私和防范网络诈骗。

-鼓励学生参与信息技术相关的课外活动，如编程比赛、机器人制作等，培养他们的创新思维和团队合作精神。

-建议学生利用互联网资源，查找计算机在各个领域的应用案例，了解计算机技术如何改变我们的生活。

-通过家庭作业或课堂讨论，让学生分享他们了解的计算机知识，促进知识的交流和分享。

-鼓励学生参与社区服务，利用计算机技术帮助他人，如制作宣传资料、设计活动海报等，提高他们的社会责任感。典型例题讲解例题1：请简述计算机的硬件组成。

答案：计算机的硬件组成主要包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、主板、键盘、鼠标、显示器等。

例题2：解释一下什么是计算机软件？

答案：计算机软件是指一系列按照特定目的设计的程序和文档，它们能够指导计算机硬件执行各种任务。

例题3：请列举几种常见的计算机操作系统。

答案：常见的计算机操作系统有Windows、macOS、Linux、Unix等。

例题4：解释什么是计算机的内存？

答案：计算机的内存是用于临时存储数据和指令的地方，它分为随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。

例题5：请说明什么是计算机的输入设备和输出设备。

答案：计算机的输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等，用于将数据和信息输入到计算机中。输出设备包括显示器、打印机、音响等，用于将计算机处理后的信息输出到外部设备。

补充说明：

1.计算机硬件组成：

-中央处理器（CPU）：计算机的大脑，负责执行指令和处理数据。

-内存（RAM）：临时存储数据和指令，速度较快，但存储容量有限。

-硬盘：永久存储数据和程序，容量较大，但读取速度较慢。

-显卡：负责处理和显示图像，将数字信号转换为可视图像。

-主板：连接计算机各部件，提供必要的电力和信号传输。

-键盘、鼠标：用户与计算机交互的主要输入设备。

-显示器：将计算机处理后的图像显示出来，供用户观看。

2.计算机软件：

-操作系统：管理计算机硬件资源，提供用户界面，协调应用程序运行。

-应用软件：用于完成特定任务的软件，如文字处理、表格处理、图形设计等。

-系统软件：支持操作系统和应用程序运行，如驱动程序、编译器等。

3.计算机内存：

-随机存取存储器（RAM）：可读写存储器，速度较快，但断电后数据会丢失。

-只读存储器（ROM）：只读存储器，数据在制造时写入，断电后数据不会丢失。

4.输入设备和输出设备：

-输入设备：将外部信息输入到计算机中，如键盘、鼠标、扫描仪等。

-输出设备：将计算机处理后的信息输出到外部设备，如显示器、打印机、音响等。内容逻辑关系①计算机的基本组成：

-硬件：CPU、内存、硬盘、显卡、主板、输入设备、输出设备。

-软件：操作系统、应用软件、系统软件。

②计算机的工作原理：

-硬件与软件的协同工作。

-指令执行过程：输入、处理、输出。

③计算机的应用领域：

-教育：辅助教