人教 版五年级美术下 册《第20课 珍爱国宝-古代的青铜艺术》教学设计

人教版五年级美术下册《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析同学们，咱们今天要走进一堂别开生面的美术课——人教版五年级美术下册《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》。这节课，我们要揭开古代青铜艺术的神秘面纱，感受中华民族的灿烂文化。接下来，我就给大家揭晓这节课的精彩内容。

首先，我们要认识青铜器，了解它们在古代社会的重要地位。教材中介绍了商周时期的青铜器，比如鼎、觚、爵等，这些青铜器不仅是实用工具，更是权力和地位的象征。然后，我们将探讨青铜器的制作工艺，了解古代工匠的智慧和技艺。最后，我们要学习如何鉴赏青铜艺术，感受其独特的艺术魅力。

这节课的内容与学生之前学习的古代文明有着紧密的联系。我们在之前的课程中学习了古代建筑、绘画等艺术形式，而青铜艺术则是古代艺术的重要组成部分。通过这节课的学习，同学们将能够更好地理解古代文化的丰富内涵。准备好了吗？让我们一起开启这段神奇的古代艺术之旅吧！😄🎨🏮核心素养目标同学们，在本节课中，我们的核心素养目标是提升艺术素养和审美能力。通过学习古代青铜艺术，我们将培养对美术作品的鉴赏能力，学会从历史、文化、工艺等多角度欣赏艺术作品。同时，通过了解青铜器的文化内涵，增强文化自信，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。这样的学习不仅能够丰富我们的审美体验，还能激发我们对古代文明的兴趣，培养我们成为具有艺术修养和民族自豪感的社会主义接班人。🎨🏮🌟学情分析同学们，五年级的你们已经积累了一定的美术学习经验，对美术的基本知识和技能有了初步的了解。在这个阶段，你们的审美能力和创造力都在稳步提升。但是，针对《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》这一课题，我们需要进行更深入的学情分析。

首先，从知识层面来看，你们对古代文明有一定的认知，但关于青铜艺术的具体知识可能较为陌生。这节课将帮助你们填补这一知识空白，通过了解青铜器的造型、纹饰、功能等，拓宽你们的视野。

在能力方面，你们已经具备了一定的观察能力和初步的审美判断能力。但在分析、鉴赏古代青铜艺术方面，可能还需要进一步的引导和训练。我们将通过课堂讲解、作品分析、小组讨论等形式，提升你们的分析能力和审美素养。

至于素质方面，同学们普遍具有积极的学习态度和良好的合作精神。但在课堂上，个别同学可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。因此，在教学中，我会注重激发学生的学习兴趣，营造互动式课堂氛围，鼓励每一位同学积极参与，共同探索青铜艺术的魅力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物或图片展示架、画纸、画笔、彩色卡纸。

2.课程平台：学校美术教学平台，用于展示教学课件和资源。

3.信息化资源：网络图片库，用于搜集古代青铜器图片和视频资料。

4.教学手段：实物展示、图片分析、小组讨论、角色扮演、课堂游戏等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有听说过古代的青铜器？它们在古代可是非常珍贵的宝物哦！今天，我们就一起来揭开这些国宝的面纱，看看它们背后的故事。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的古代建筑和绘画吗？它们都是古代文明的瑰宝。今天，我们要学习的青铜艺术，也是古代文化的重要组成部分。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下青铜器的起源和发展。青铜器最早出现在我国的商周时期，是古代工匠智慧的结晶。它们不仅具有实用价值，还具有很高的艺术价值。

-举例说明：接下来，我会给大家展示一些著名的青铜器图片，比如司母戊鼎、四羊方尊等，让大家直观地感受青铜器的造型和纹饰。

-互动探究：现在，请大家思考一下，这些青铜器上的纹饰有什么特点？它们有什么寓意呢？我们可以分组讨论，互相分享自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请大家尝试自己设计一个青铜器图案。你们可以用彩笔在画纸上绘制，也可以用彩色卡纸剪贴出图案。记得要发挥你们的想象力，设计出独特的青铜器纹饰。

-教师指导：在你们创作过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。同时，我也会鼓励大家互相交流，共同进步。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：完成作品后，请大家将作品展示在黑板上，与同学们分享你们的创作过程和心得体会。

-教师评价：我会对每一位同学的作品进行点评，肯定优点，指出不足。同时，我也会鼓励大家在今后的学习中，继续探索和发现更多的艺术之美。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了古代青铜艺术的基本知识，感受到了中华民族的灿烂文化。希望大家在今后的生活中，能够关注和传承这些优秀的传统文化。

-拓展：课后，大家可以查阅一些关于青铜艺术的资料，或者参观博物馆，进一步了解和欣赏古代青铜器的魅力。

教学过程中，我会根据学生的反馈和课堂实际情况，灵活调整教学节奏和内容，确保每位同学都能在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会注重培养学生的合作精神和创新能力，让他们在探索中发现美，感受美。🎨🏮🌟学生学习效果1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述青铜器的起源、发展及其在古代社会中的重要地位。

-学生能够识别并描述几种常见的青铜器类型，如鼎、觚、爵等，以及它们的基本特征。

-学生能够理解和分析青铜器上的纹饰及其所蕴含的文化意义。

2.**能力提升**：

-观察能力：学生能够通过观察图片和实物，细致地观察青铜器的细节，如造型、纹饰等。

-鉴赏能力：学生能够运用所学知识，对青铜器进行初步的鉴赏和分析，提升审美鉴赏能力。

-创造能力：通过设计青铜器图案的练习，学生的创造力和设计能力得到了锻炼。

3.**情感态度价值观**：

-文化认同：学生通过学习古代青铜艺术，增强了对自己民族文化的认同感和自豪感。

-历史意识：学生认识到古代青铜艺术是中华文明的重要组成部分，对历史有了更深的理解。

-传承意识：学生意识到保护和研究古代文化遗产的重要性，培养了传承和弘扬中华文化的责任感。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如在参观博物馆时能够主动识别和欣赏青铜器。

-学生在未来的学习和生活中，可能会更加关注和欣赏其他类型的艺术形式，如绘画、雕塑等。

5.**合作与交流**：

-在小组讨论和合作设计青铜器图案的过程中，学生的沟通能力和团队合作能力得到了提升。

-学生学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，以及如何达成共识。板书设计①青铜艺术简介

-起源与发展

-重要地位

-代表性器物

②青铜器类型

-鼎：三足两耳，实用与象征并重

-觚：饮酒器，造型优美，纹饰丰富

-爵：酒器，有盖，流口设计独特

③青铜器纹饰

-几何纹：简练大方，富有装饰性

-动物纹：龙、凤、兽面，寓意吉祥

-人面纹：神秘莫测，充满神秘感

④青铜器制作工艺

-铸造技术：青铜器的核心工艺

-纹饰雕刻：精细工艺，展现艺术美感

⑤青铜艺术价值

-实用价值：日常生活用品

-象征价值：权力、地位、信仰

-艺术价值：造型独特，纹饰精美作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：

-阅读相关书籍或资料，深入了解古代青铜器的制作工艺、历史背景和文化意义。

-鼓励学生选择一本关于青铜艺术的书籍，记录阅读心得。

2.**设计作业**：

-学生以小组为单位，设计一款具有现代感的青铜器图案，要求结合古代青铜器的元素，如几何纹、动物纹等。

-设计完成后，每组需准备一份设计说明，包括设计理念、创作过程和图案解读。

3.**绘画作业**：

-每位学生选择一件自己喜欢的古代青铜器，进行素描或水彩绘画，要求表现器物的造型和纹饰。

-绘画完成后，学生需附上一份简短的文字说明，介绍所绘青铜器的名称、时代背景和艺术特点。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-在学生完成作业后，教师应及时批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.**个别指导**：

-对于作业中存在的问题，教师应进行个别指导，帮助学生找到错误的原因，并提供改进的方法。

3.**集体反馈**：

-在课堂上，教师可以组织学生进行集体反馈，分享各自的设计理念和绘画技巧，互相学习，共同进步。

4.**展示与评价**：

-将学生的设计作品