2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例实战模拟试题与答案

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例实战模拟试题与答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：本部分共10题，每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.学生小明因学习成绩不佳而自卑，心理辅导老师对其进行辅导时，应该采取以下哪种方法？A.直接批评小明的懒惰B.忽视小明的成绩问题C.鼓励小明参加课外活动，提高自信心D.强调小明的成绩已经很好，无需改进2.在学生心理辅导过程中，以下哪种情况表明学生已经接受了心理辅导老师的建议？A.学生情绪低落，沉默寡言B.学生情绪波动较大，容易激动C.学生情绪稳定，积极参与活动D.学生情绪平静，但不愿与人交流3.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生改善人际关系？A.情感宣泄法B.认知重构法C.行为矫正法D.情境模拟法4.学生心理辅导过程中，以下哪种情况属于心理辅导老师应该避免的行为？A.保持中立，不偏袒任何一方B.引导学生正确看待问题C.过度关心学生，干涉学生个人生活D.鼓励学生表达自己的意见和感受5.以下哪种心理辅导方法有助于提高学生的自我认知能力？A.情感宣泄法B.认知重构法C.行为矫正法D.情境模拟法6.在学生心理辅导过程中，以下哪种情况表明学生心理辅导效果良好？A.学生情绪波动较大，容易激动B.学生情绪低落，沉默寡言C.学生情绪稳定，积极参与活动D.学生情绪平静，但不愿与人交流7.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生应对学习压力？A.情感宣泄法B.认知重构法C.行为矫正法D.情境模拟法8.学生心理辅导过程中，以下哪种情况表明学生心理辅导老师与学生的关系良好？A.学生情绪波动较大，容易激动B.学生情绪低落，沉默寡言C.学生情绪稳定，积极参与活动D.学生情绪平静，但不愿与人交流9.以下哪种心理辅导方法有助于帮助学生克服自卑心理？A.情感宣泄法B.认知重构法C.行为矫正法D.情境模拟法10.在学生心理辅导过程中，以下哪种情况表明学生心理辅导老师对学生的关心和关注？A.学生情绪波动较大，容易激动B.学生情绪低落，沉默寡言C.学生情绪稳定，积极参与活动D.学生情绪平静，但不愿与人交流二、简答题要求：本部分共1题，共10分。请结合实际案例，简述心理辅导老师如何帮助学生克服焦虑情绪。1.心理辅导老师如何帮助学生克服焦虑情绪？请结合实际案例进行分析。四、论述题要求：本部分共1题，共20分。请结合心理学理论，论述心理辅导老师如何运用“同理心”帮助学生建立良好的人际关系。1.请结合心理学理论，论述心理辅导老师如何运用“同理心”帮助学生建立良好的人际关系。五、案例分析题要求：本部分共1题，共20分。请根据以下案例，分析心理辅导老师如何进行有效的心理辅导。案例：初中生小李因家庭矛盾导致学习成绩下降，情绪低落，与同学关系紧张。心理辅导老师了解到情况后，采取了以下措施：（1）与小李进行沟通，了解其家庭矛盾的具体情况；（2）引导小李正确看待家庭矛盾，调整心态；（3）组织小组活动，帮助小李融入集体，改善人际关系；（4）与小李家长沟通，寻求家庭支持。请分析心理辅导老师如何进行有效的心理辅导。六、应用题要求：本部分共1题，共20分。请根据以下情景，设计一份心理辅导方案。情景：某中学高一年级学生小王因学业压力过大，出现失眠、焦虑等症状。心理辅导老师了解到情况后，需要设计一份心理辅导方案。请设计一份心理辅导方案，包括以下内容：（1）心理辅导目标；（2）心理辅导方法；（3）心理辅导步骤；（4）心理辅导评估。本次试卷答案如下：一、选择题1.C解析思路：心理辅导应关注学生的内心感受，鼓励学生参加课外活动有助于提高学生的自信心，从而改善学习成绩。2.C解析思路：学生在接受心理辅导后情绪稳定，积极参与活动，表明学生已经接受了辅导老师的建议，愿意尝试改变。3.D解析思路：情境模拟法通过模拟现实情境，帮助学生更好地理解问题，提高人际交往能力。4.C解析思路：心理辅导老师应保持中立，避免过度关心学生，干涉学生个人生活，以免造成学生的反感和抵触。5.B解析思路：认知重构法通过改变学生的认知方式，帮助学生正确看待问题，提高自我认知能力。6.C解析思路：学生在接受心理辅导后情绪稳定，积极参与活动，表明学生心理辅导效果良好。7.B解析思路：认知重构法有助于帮助学生调整心态，应对学习压力。8.C解析思路：学生在接受心理辅导后情绪稳定，积极参与活动，表明学生心理辅导老师与学生的关系良好。9.B解析思路：认知重构法有助于帮助学生克服自卑心理，提高自信心。10.D解析思路：心理辅导老师关心和关注学生的情绪变化，表明其对学生的关心和关注。二、简答题1.心理辅导老师如何运用“同理心”帮助学生建立良好的人际关系？解析思路：（1）倾听学生的心声，关注学生的情绪变化，了解学生的需求；（2）站在学生的角度思考问题，体验学生的感受；（3）尊重学生的个性，给予适当的建议和指导；（4）引导学生正确看待人际关系中的问题，提高沟通能力；（5）鼓励学生积极参与集体活动，增强团队协作意识。三、论述题1.心理辅导老师如何帮助学生克服焦虑情绪？解析思路：（1）了解学生焦虑的原因，针对性地进行心理辅导；（2）引导学生正确认识焦虑情绪，学会自我调节；（3）运用放松技巧，帮助学生缓解焦虑；（4）鼓励学生积极参与活动，提高自信心；（5）加强与家长的沟通，寻求家庭支持。四、案例分析题1.心理辅导老师如何进行有效的心理辅导？解析思路：（1）与学生进行沟通，了解其家庭矛盾的具体情况，建立信任关系；（2）引导小李正确看待家庭矛盾，调整心态，避免过度焦虑；（3）组织小组活动，帮助小李融入集体，改善人际关系，增强团队协作意识；（4）与小李家长沟通，寻求家庭支持，共同关注小李的成长。五、应用题1.心理辅导方案设计解析思路：（1）心理辅导目标：