2025年中学教师资格考试《综合素质》心理辅导案例题库及解题策略试卷

2025年中学教师资格考试《综合素质》心理辅导案例题库及解题策略试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理辅导案例分析题要求：根据所给案例，分析学生的心理特点，提出相应的心理辅导策略。1.案例背景：小明，男，15岁，初中三年级学生。小明性格内向，学习成绩一般，与同学关系较好，但最近一段时间，小明总是表现出焦虑、紧张的情绪，上课注意力不集中，学习成绩也有所下降。（1）分析小明的心理特点。（2）针对小明的心理特点，提出相应的心理辅导策略。2.案例背景：小红，女，14岁，初中二年级学生。小红性格开朗，学习成绩优秀，但最近一段时间，小红总是表现出自卑、焦虑的情绪，担心自己的成绩下滑，害怕被同学嘲笑。（1）分析小红的心理特点。（2）针对小红的心理特点，提出相应的心理辅导策略。二、心理辅导技巧题要求：根据所学心理辅导技巧，分析案例中教师所采用的方法，并指出其优缺点。1.案例背景：教师发现学生小李在课堂上经常走神，注意力不集中。教师采用了以下方法进行辅导：（1）引导学生进行自我反思，找出走神的原因。（2）与家长沟通，了解小李在家庭中的表现。（3）组织小组讨论，让学生互相监督，共同进步。（1）分析教师所采用的心理辅导技巧。（2）指出教师所采用的心理辅导技巧的优缺点。2.案例背景：教师发现学生小王在课堂上经常表现出焦虑、紧张的情绪。教师采用了以下方法进行辅导：（1）与小王进行一对一谈话，了解其焦虑的原因。（2）组织心理放松训练，帮助小王缓解焦虑情绪。（3）鼓励小王参加课外活动，增强其自信心。（1）分析教师所采用的心理辅导技巧。（2）指出教师所采用的心理辅导技巧的优缺点。四、心理辅导方案设计题要求：根据以下案例，设计一份心理辅导方案。案例背景：小张，男，16岁，高中一年级学生。小张在初中时期成绩优异，进入高中后，由于学习压力增大，成绩有所下滑，导致他自信心受挫，出现厌学情绪，与同学关系也变得紧张。（1）分析小张的心理需求。（2）设计一份心理辅导方案，包括辅导目标、辅导内容、辅导方法、辅导步骤等。五、心理辅导活动设计题要求：根据以下主题，设计一项心理辅导活动。主题：增强学生的团队合作能力。（1）活动目标。（2）活动准备。（3）活动过程。（4）活动总结。六、心理辅导案例反思题要求：根据所给案例，反思自己在心理辅导过程中的不足，并提出改进措施。案例背景：教师在进行心理辅导时，发现学生小刘有自杀倾向。教师及时进行了干预，但后续跟进不够，导致小刘在一段时间后再次出现自杀行为。（1）反思自己在心理辅导过程中的不足。（2）提出改进措施，以防止类似事件再次发生。本次试卷答案如下：一、心理辅导案例分析题1.（1）小明的心理特点：内向、焦虑、紧张、注意力不集中、学习成绩下降。解析思路：通过分析案例中描述的小明的行为表现，如焦虑、紧张、注意力不集中等，可以推断出小明的心理状态。（2）心理辅导策略：-建立信任关系，与小明进行深入沟通，了解其焦虑的根源。-采用认知行为疗法，帮助小明识别和改变负面思维模式。-提供放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助小明缓解紧张情绪。-组织团体辅导，让小明在小组中学习与他人合作，提高社交技能。-与家长合作，共同关注小明的学习和生活状态。2.（1）小红的心理特点：自卑、焦虑、担心成绩下滑、害怕被同学嘲笑。解析思路：通过分析案例中描述的小红的行为表现，如自卑、焦虑、担心成绩等，可以推断出小红的心理状态。（2）心理辅导策略：-采用认知行为疗法，帮助小红识别和改变负面思维模式。-提供自信心建设活动，如自我肯定训练，帮助小红建立自信。-组织小组讨论，让小红在小组中分享自己的感受，减轻焦虑情绪。-与家长沟通，共同关注小红的学习压力，提供家庭支持。-鼓励小红参加课外活动，培养兴趣爱好，提高生活满意度。二、心理辅导技巧题1.（1）心理辅导技巧：自我反思、家校沟通、小组讨论。解析思路：分析教师采用的方法，如自我反思、家校沟通、小组讨论，可以判断出教师运用了哪些心理辅导技巧。（2）优缺点：-优点：自我反思有助于教师了解学生的内心世界；家校沟通可以形成教育合力；小组讨论有利于学生之间的相互学习和支持。-缺点：自我反思可能需要较长时间；家校沟通可能存在沟通不畅的问题；小组讨论可能存在部分学生参与度不高的情况。2.（1）心理辅导技巧：一对一谈话、心理放松训练、课外活动。解析思路：分析教师采用的方法，如一对一谈话、心理放松训练、课外活动，可以判断出教师运用了哪些心理辅导技巧。（2）优缺点：-优点：一对一谈话有助于深入了解学生的心理状态；心理放松训练可以缓解学生的焦虑情绪；课外活动有助于学生放松身心，提高自信心。-缺点：一对一谈话可能需要较多时间；心理放松训练的效果可能因人而异；课外活动可能需要教师投入额外的时间和精力。四、心理辅导方案设计题1.（1）心理需求：学习压力应对、自信心重建、社交技能提升。解析思路：通过分析小张的背景和问题，可以推断出他在学习、心理和社交方面的需求。（2）心理辅导方案：-辅导目标：帮助小张适应高中生活，提高学习成绩，改善人际关系。-辅导内容：学习压力管理、自信心建设、社交技能提升。-辅导方法：个体辅导、团体辅导、家庭辅导。-辅导步骤：初步评估、制定计划、实施辅导、效果评估。五、心理辅导活动设计题1.（1）活动目标：提高学生的团队合作能力，增强团队凝聚力。解析思路：根据活动主题，设定活动目标，如提高团队合作能力、增强团队凝聚力。（2）活动准备：-准备活动场地和所需材料。-确定活动时间和参与学生。-设计活动流程和规则。（3）活动过程：-热身活动：进行团队破冰游戏，让学生熟悉彼此。-团队建设活动：进行团队合作任务，如拼图、接力等。-反思总结：引导学生分享团队合作的经验和感受。（4）活动总结：-教师总结活动成果，强调团队合作的重要性。-学生分享活动感受，提出改进建议。六、心理辅导案例反思题1.（1）不足：辅导跟进不够，未及时发现小刘的再次自杀倾向。解析思路：通过分析案例，反思自己在辅导过程