七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section A 1a-2d教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionA1a-2d教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，大家好！今天咱们要来玩转七年级英语的“Unit7Howmucharethesesocks”啦！这节课咱们要从课本的SectionA1a-2d开始，一步步解锁购物对话的乐趣。首先，我会用咱们熟悉的图片和实物来导入，让孩子们在轻松的氛围中感受价格标签的魔力。然后，咱们会用角色扮演的方式，让他们亲身体验买卖双方的对话。最后，我会通过一些有趣的练习，巩固他们的口语表达，让他们在笑声中掌握新知识。准备好了吗？咱们这就出发吧！😄🎉核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，已经接触过一些基础的英语词汇和简单的对话。他们可能已经熟悉了基本的数字表达，如“one,two,three...”，以及一些常见的购物用语。然而，对于涉及具体商品价格和购物场景的对话，他们的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于有趣的购物场景和角色扮演活动表现出较高的兴趣。他们的英语学习能力和学习风格各异，有的学生擅长听力和口语，有的则更擅长阅读和写作。在课堂上，我会注意到这些差异，并尝试通过多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在处理价格和购物场景的对话时，学生可能会遇到以下困难：一是对货币单位和价格表达的混淆；二是如何在对话中自然地使用过去时态；三是如何正确地使用疑问词和表达询问价格。为了帮助学生克服这些挑战，我会通过逐步引导、重复练习和提供清晰的示例来加强他们的理解和应用能力。教学资源-实物教具：各种商品的价格标签，如袜子、衣服等，用于实际操作和角色扮演。

-软件资源：多媒体课件，包含图片、音频和视频，用于展示购物场景和对话示例。

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关练习和互动活动。

-教学手段：白板或投影仪，用于展示教学内容和互动练习。

-教学辅助工具：计时器，用于控制角色扮演的对话时间。

-学习材料：课本、练习册，用于巩固学习内容。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：

“同学们，你们喜欢购物吗？有没有想过，如果要去国外购物，你们会怎么用英语询问价格呢？今天，我们就来学习如何用英语进行购物对话。”（使用图片展示不同的购物场景）

（2）回顾旧知：

“还记得我们之前学过的数字和货币单位吗？比如，如何说‘twodollars’或者‘fivepounds’？今天，我们要把这些知识运用到实际对话中。”（板书：数字、货币单位）

2.新课呈现（约15分钟）

（1）讲解新知：

“今天我们要学习的是如何询问商品价格。首先，我们要知道一些常用的询问价格的词汇，比如‘Howmuchis...？’‘Howmuchdoesthiscost？’‘What’sthepriceof...？’”

（2）举例说明：

“我来给大家举个例子。如果我想问这件袜子的价格，我会说‘Howmucharethesesocks？’然后，售货员可能会回答‘Theyarefivedollarsforapair.’”

（3）互动探究：

“现在，我们来做个小游戏。请同学们拿出自己的物品，并告诉我它的价格。比如，‘Thispencoststwoyuan.’（教师引导学生进行角色扮演，模拟购物场景）

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：

“接下来，我们进行一个小练习。请同学们分成小组，每组选一个商品，并用英语询问价格和回答价格。”

（2）教师指导：

“同学们，我在教室里走动，看看你们的表现。如果有需要帮助的地方，请随时告诉我。”

4.拓展活动（约10分钟）

（1）学生活动：

“现在，让我们来模拟一个完整的购物场景。每组选择一个顾客，一个售货员，一个旁观者。顾客和售货员用英语进行对话，旁观者可以提供帮助或提出建议。”

（2）教师指导：

“注意听对话中的价格询问和回答，以及礼貌用语的使用。”

5.总结与反馈（约5分钟）

“同学们，今天我们学习了如何用英语询问商品价格。希望大家能够在日常生活中尝试使用这些句子。现在，请各小组分享一下他们的学习成果。”

6.作业布置

“请大家回家后，尝试用英语与家人进行一次购物对话，并记录下来。明天我们将会分享我们的购物经历。”拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了进一步加深学生对购物英语的理解和应用，以下是一些拓展阅读材料，这些材料与教材内容相符，有助于学生巩固所学知识，并激发他们的学习兴趣。

-《EnglishforTravelers》：这本书包含了许多旅行相关的英语对话，其中涉及了购物场景的对话，学生可以通过阅读这些真实的对话来提高自己的英语口语能力。

-《EnglishforShopping》：一本专门针对购物英语的书籍，提供了丰富的购物场景对话和实用词汇，帮助学生掌握购物时的英语表达。

-《EnglishGrammarinUse》中级：这本书可以辅助学生复习和巩固本节课所学的语法点，如价格的表达、疑问句和回答等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**词汇积累**：鼓励学生收集和记忆与购物相关的词汇，如“sales”、“discount”、“pricetag”等，并尝试将这些词汇应用到日常对话中。

-**文化探究**：让学生了解不同国家和地区的购物习惯和英语表达方式，可以通过观看英语电影或电视节目中的购物场景，或者阅读相关的英语文化书籍。

-**角色扮演**：鼓励学生在家中或学校内进行角色扮演活动，模拟真实的购物对话，以提高他们的口语流利度和自信心。

-**在线资源**：推荐学生访问一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，这些平台提供了一系列与购物相关的英语听力材料和练习。

-**实际应用**：建议学生在下一次购物时，尝试用英语询问价格、询问折扣或进行比较，将所学知识应用到实际生活中。典型例题讲解1.例题：

-英语原文：Howmucharethesebooks?

-中文翻译：这些书多少钱？

解答：

-假设书籍的价格是$15，正确的回答应该是：

-售货员：Thesebooksarefifteendollars.

-顾客：That'sfine.

2.例题：

-英语原文：What'sthepriceofthisshirt?

-中文翻译：这件衬衫的价格是多少？

解答：

-假设衬衫的价格是$30，正确的回答应该是：

-售货员：Theshirtisthirtydollars.

-顾客：Itlooksnice.CanItryiton?

3.例题：

-英语原文：Howmuchdoesthispencost?

-中文翻译：这支笔多少钱？

解答：

-假设笔的价格是$2，正确的回答应该是：

-售货员：Thispencoststwodollars.

-顾客：That'scheap.I'lltakeit.

4.例题：

-英语原文：Arethesesocksonsale?

-中文翻译：这些袜子打折吗？

解答：

-假设袜子正在打折，正确的回答应该是：

-售货员：Yes,theyare.They'reonsalefortwentypercentoff.

-顾客：Great!I'llgetapair.

5.例题：

-英语原文：CanIgetadiscountifIbuytwoitems?

-中文翻译：如果我买两件商品，能打折吗？

解答：

-假设商家提供买二赠一的优惠，正确的回答应该是：

-售货员：Certainly!Ifyoubuytwoitems,yougetthethirdoneforfree.

-顾客：That'sagooddeal.I'lltaketwo.教学反思与总结哎呀，今天这节课真的挺有收获的。我们先来聊聊教学反思吧。首先，我觉得导入环节挺关键的，我用了一些真实的购物场景图片和实物，这样一下子就抓住了孩子们的注意力。他们看到那些熟悉的商品，兴趣立刻就上来了。不过，我注意到有些孩子对于价格标签的数字反应还是有点慢，可能需要我以后在课堂上多做一些这方面的练习。

然后，在讲解新知的时候，我尽量用了一些简单的例子，比如问价格的那个句子“Howmucharethesesocks?”，我反复说了几遍，还让他们跟着我说。我发现，孩子们对于这样的重复练习挺受用的，他们记得更牢了。但是，我发现有几个孩子还是不太敢开口说，这可能是因为他们对自己的发音不太自信，所以我打算在下一节课里，我们可以一起练习发音，提高他们的口语胆量。

巩固练习环节，我让他们分小组进行角色扮演，这个活动效果不错，孩子们都很投入。不过，我也发现有些小组里的孩子不太愿意参与，可能是因为他们觉得有点害羞。所以，我打算在下一次的练习中，提前给他们一些准备时间，让他们在家里或者小组内先练习一下，这样他们到课堂上的时候就会更有信心了。

教学总结嘛，我觉得孩子们在知识上都有了挺大的进步，他们现在能熟练地询问价格，也能用英语进行简单的购物对话了。在技能方面，他们的口语表达能力有了提升，尤其是在角色扮演环节，他们能更好地运用所学知识进行交流。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于货币单位的使用还不够熟练，有些对话的语法结构他们还是不太明白。针对这些问题，我打算在接下来的教学中，加强货币单位的教学，同时，我会准备一些更详细的语法讲解，帮助他们更好地理解英语语法。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的一些实践和思考：

1.课堂提问：

在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解价格询问的对话时，我会问：“Howmucharethesesocks?”并让学生回答。通过他们的回答，我可以判断他们是否理解了询问价格的句型。此外，我还鼓励学生提出问题，这样不仅能够激发他们的思考，还能让我了解他们对知识的理解深度。

2.观察学生参与度：

在角色扮演和小组活动中，我会仔细观察学生的参与情况。比如，在购物对话的角色扮演中，我会注意学生是否能够正确使用询问价格的句型，以及他们是否能够流利地进行对话。通过观察，我发现有些学生虽然能够正确回答问题，但在实际对话中却显得有些紧张，这说明我需要在今后的教学中加强对学生口语表达的训练。

3.小组合作评价：

在小组活动中，我会评价每个学生的贡献和表现。例如，在小组讨论中，我会注意每个学生是否积极参与，是否能够用英语表达自己的观点。通过这种评价方式，我能够鼓励学生更加积极地参与课堂活动，同时也培养了他们的团队合作能力。

4.课堂测试：

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测试包括听力、口语和写