全国粤教清华版初中信息技术七年级上册第3单元第1节《数字化生存》教学设计

全国粤教清华版初中信息技术七年级上册第3单元第1节《数字化生存》教学设计主备人备课成员教学内容全国粤教清华版初中信息技术七年级上册第3单元第1节《数字化生存》

1.认识数字化生存：了解数字化生存的概念、特点及其对生活的影响。

2.掌握数字化工具：学习使用电脑、互联网等数字化工具进行信息获取、处理和交流。

3.数字化素养：培养良好的数字化素养，包括网络安全意识、信息素养和批判性思维。

4.案例分析：通过实际案例，让学生了解数字化生存的应用场景和挑战。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够识别和利用数字化资源，提高信息处理能力。

2.增强学生的计算思维，通过操作数字化工具解决问题，培养逻辑推理和算法思维。

3.提升学生的数字化学习能力，学会自主学习，形成终身学习的习惯。

4.强化学生的网络素养，树立正确的网络安全观念，学会合理使用网络资源。

5.培养学生的社会责任感，理解数字化生存中的伦理道德，促进社会和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：数字化工具的使用方法和网络安全意识。

-具体细节：

-电脑基本操作：包括开机、关机、文件管理、基本软件的使用等。

-互联网搜索技巧：如何高效地使用搜索引擎，筛选和评估信息。

-网络安全知识：了解个人信息保护、网络诈骗防范等基本安全常识。

2.教学难点

-难点内容：数字化工具的熟练运用和网络素养的培养。

-具体细节：

-数字化工具的熟练运用：对于一些操作复杂的软件或工具，学生可能难以掌握其高级功能。

-网络素养的培养：学生可能难以在现实生活中将网络安全知识转化为实际行为，例如在社交媒体上保护个人隐私。

-逻辑思维与批判性思维的培养：学生需要通过实践案例来理解如何在数字化环境中进行批判性思考，识别信息真伪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍数字化生存的基本概念和网络安全知识，确保学生掌握基础理论。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全案例进行讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作电脑和互联网，让学生亲身体验数字化工具的使用，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示数字化工具的界面和操作步骤，直观教学。

2.网络资源：引入网络资源，如在线教程和互动平台，丰富教学内容。

3.案例分析：通过实际案例分析，增强学生对数字化生存的理解和应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布《数字化生存》的相关PPT和视频资料，要求学生了解数字化工具的基本操作和网络安全的基本原则。

-设计预习问题：教师设计问题如“数字化工具在日常生活中的应用有哪些？”和“如何保护个人网络安全？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解数字化工具的类别和基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示数字化工具在日常生活中的应用案例，引出《数字化生存》的主题。

-讲解知识点：教师讲解数字化工具的使用方法，如搜索引擎的运用、电子邮件的发送等。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中使用数字化工具的经验。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的经验和观点。

-提问与讨论：学生就自己的疑问或想法提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，确保学生掌握数字化工具的基本操作。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生调查并报告一种数字化工具的使用情况。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成调查报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习和解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够理解并描述数字化生存的概念，认识到数字化工具在现代社会中的重要性。

-学生掌握了电脑的基本操作，包括开机、关机、文件管理、基本软件的使用等。

-学生能够熟练使用搜索引擎，高效地获取和筛选信息。

-学生了解了网络安全的基本原则，如个人信息保护、网络诈骗防范等。

2.技能提升

-学生能够运用数字化工具进行信息处理和交流，提高工作效率。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过实际操作，掌握了网络安全的操作技能，如设置复杂密码、使用杀毒软件等。

3.思维能力

-学生在思考数字化工具的使用方法和网络安全问题时，培养了批判性思维。

-学生通过分析案例，学会了从不同角度看待问题，提高了解决问题的能力。

-学生在讨论和分享中，学会了逻辑推理和辩证思考，提升了思维品质。

4.价值观与态度

-学生树立了正确的网络安全观念，认识到网络安全对个人和社会的重要性。

-学生在数字化生存中，培养了良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人隐私等。

-学生认识到数字化工具的双刃剑特性，学会在享受数字化带来的便利的同时，防范潜在风险。

5.学习兴趣与习惯

-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动查阅资料等。

-学生在课堂上积极参与，勇于提问和分享，提高了学习积极性。

6.综合实践能力

-学生能够将所学知识应用于实际生活，解决实际问题。

-学生在课后拓展学习中，拓宽了知识视野，提升了综合素养。

-学生在参与实践活动和竞赛中，锻炼了自己的组织协调能力和创新能力。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点感慨啊。咱们这《数字化生存》这一节，说实话，挺重要的，因为现在这个社会，数字化工具已经渗透到我们生活的方方面面了。下面，我就来跟你们聊聊我这节课的反思和总结。

首先，咱们得说说教学方法。我用了讲授法，因为有些基础的东西，还是得给学生讲清楚。但是，我发现光讲可能不够，因为孩子们对新鲜事物总是充满好奇。所以，我尝试了小组讨论和角色扮演，想看看他们能不能在实践中掌握这些知识。结果呢，效果还不错，孩子们挺活跃的，也能提出一些有创意的问题。

但是，我也发现了一个问题，就是有些孩子可能不太善于表达，或者说是害羞，他们在讨论的时候不太敢发言。这说明我在课堂管理上可能还需要加强，得想办法让每个孩子都能参与到课堂活动中来。

再说教学策略，我觉得我做得还可以。我提前准备了PPT和视频，让孩子们在课前就能对数字化生存有个大概的了解。这样，上课的时候，我们就能直接进入讨论和实践环节，效率更高。不过，我发现有些孩子对视频不太感兴趣，可能是因为视频的内容或者形式不太吸引他们。所以，以后我可能会尝试用更多的互动方式，比如游戏或者小测试，来吸引他们的注意力。

管理方面，我得承认，我有点太宽松了。孩子们在讨论的时候，有时候会跑题，或者是聊天，我都没能及时纠正。这说明我需要更加严格地控制课堂纪律，同时也要学会适时地引导他们回到正题。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们对数字化工具的使用有了更深入的了解，对网络安全也有了更清晰的认识。他们在课堂上的参与度很高，这让我很欣慰。

但是，也存在一些不足。比如说，有些孩子对网络安全的重要性认识不够，他们在讨论的时候，对于如何保护个人信息这部分内容显得有些迷茫。这说明我在讲解网络安全知识的时候，可能还需要更加深入和具体。

总的来说，这节课让我收获颇丰。我看到了孩子们的成长，也意识到了自己在教学上的不足。我相信，只要我不断反思和改进，我们的课堂一定会越来越精彩。加油，孩子们，也加油，我自己！课后作业1.实践作业：请使用电脑或手机上的搜索引擎，搜索“数字化生存对青少年成长的影响”，并整理出至少3条相关信息，简要描述这些信息是如何影响青少年成长的。

答案示例：

-信息1：数字化工具的使用可以帮助青少年获取更多信息，但过度使用可能导致沉迷网络，影响学习和生活。

-信息2：青少年在网络上交流可以拓展社交圈，但同时也可能面临网络欺凌的风险。

-信息3：数字化生存培养了青少年的创新能力和解决问题的能力，但也需要教会他们如何正确使用这些工具。

2.分析作业：阅读课文中的“网络安全小贴士”，分析其中的每一条建议，并举例说明如何在日常生活中应用这些建议。

答案示例：

-建议1：设置复杂的密码。例如，将生日与字母组合，如“1995Alice”。

-建议2：不随意透露个人信息。例如，在社交媒体上不公开家庭住址、电话号码等。

-建议3：定期更新防病毒软件。例如，每周检查一次电脑系统，确保安装最新的安全更新。

3.创意作业：设计一个关于网络安全的小故事，故事中包含至少两个网络安全的关键点，并简要说明这些关键点。

答案示例：

故事标题：《小明的网络冒险》

关键点1：不随意点击不明链接。

关键点2：谨慎分享个人信息。

故事内容：小明在网络上收到一条朋友发来的链接，说是最新的游戏更新。小明没有核实链接来源，就点击了。结果，他的电脑中了病毒，个人信息被盗取。从此，小明学会了谨慎对待网络链接，不再随意透露个人信息。

4.拓展作业：调查你所在社区或学校中数字化工具的使用情况，撰写一份报告，内容包括数字化工具的种类、使用频率以及对学生学习生活的影响。

答案示例：

报告标题：《XX社区/学校数字化工具使用情况调查报告》

内容摘要：

-数字化工具种类：电