人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼 添一分情趣》活动五《蛋壳人造型》(2课时)说课 教案VIP

人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》活动五《蛋壳人造型》(2课时)说课教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《蛋壳人造型》为主题，通过2课时的时间，引导学生运用蛋壳进行创意造型，激发学生的想象力和创造力，培养学生的动手能力和审美情趣。同时，结合人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》的教学内容，让学生在创作过程中，体会美术与生活的紧密联系，提高学生的审美素养。核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，引导学生从蛋壳的形态、色彩和质感中感受美。

2.提升学生的创意表达力，鼓励学生在造型设计上发挥想象，展现个性。

3.强化学生的动手实践能力，通过实际操作，让学生体验美术创作的乐趣。

4.增强学生的文化理解意识，让学生在创作过程中了解蛋壳艺术的传统文化内涵。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：蛋壳的创意造型设计。教师需引导学生如何将蛋壳作为载体，通过切割、打磨、上色等手法，创作出具有趣味性和创意性的蛋壳人造型。

-重点二：色彩搭配与审美。强调学生在创作过程中如何运用色彩搭配原则，使蛋壳人造型在色彩上和谐统一，提升作品的审美价值。

2.教学难点

-难点一：蛋壳的切割与打磨。由于蛋壳质地脆弱，学生需要掌握正确的切割和打磨技巧，避免损坏蛋壳。

-难点二：创意构思与实施。学生需要将创意构思转化为实际操作，这可能涉及到对蛋壳形状、色彩和材质的深入理解和运用。

-难点三：色彩搭配的把握。在有限的色彩选择中，学生需要学会如何根据蛋壳人造型的特点，合理搭配色彩，以达到最佳视觉效果。教学资源准备1.教材：人教版八年级美术下册第三单元《增一分活泼添一分情趣》相关教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集蛋壳艺术的相关图片、视频，以及色彩搭配的案例，用于展示和启发学生。

3.实验器材：准备蛋壳、剪刀、砂纸、颜料、画笔等工具，确保安全性和使用便捷。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的创作氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于蛋壳艺术的视频，展示蛋壳的多样性和美感，激发学生的兴趣。

2.**问题提出**：引导学生思考：“蛋壳如何变成艺术品？你们能想到哪些创意来装饰蛋壳？”

3.**师生互动**：邀请学生分享他们的想法，教师简要总结并引出本节课的主题——《蛋壳人造型》。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**蛋壳的基本介绍**：讲解蛋壳的来源、材质特点以及蛋壳艺术的简史。

2.**蛋壳人造型设计要点**：

-**切割与打磨**：演示如何安全地切割和打磨蛋壳，强调技巧和注意事项。

-**色彩搭配**：介绍色彩的基本知识，展示色彩搭配的案例，指导学生如何选择和搭配色彩。

3.**创意构思**：引导学生从日常生活和自然界中寻找灵感，激发创意。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**分组实践**：学生分组，每组选择一个蛋壳进行创作，教师巡视指导。

2.**讨论与分享**：每组展示作品，其他组员和教师给予评价和建议。

3.**作品评价标准**：

-创意独特性

-色彩搭配和谐

-蛋壳切割与打磨技巧

**四、课堂提问与反馈（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对学生在创作过程中遇到的问题进行提问，如“如何使蛋壳人造型更具立体感？”

2.**反馈与解答**：学生回答问题，教师给予点评和解答。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调蛋壳人造型设计的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生课后继续探索蛋壳艺术的创作，尝试将蛋壳与其他材料结合，创作更多作品。

**教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师通过提问、演示、互动等方式，引导学生积极参与，培养学生的自主学习和创新能力。

-教师注重观察学生的创作过程，及时给予反馈和指导，帮助学生解决创作中的问题。

-学生在分组实践中，相互学习、交流，提高团队合作能力。

**创新点**

-采用多媒体展示蛋壳艺术，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

-引入分组实践，培养学生的动手能力和团队合作精神。

-通过作品评价，提升学生的审美能力和评价能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**审美感知能力的提升**：通过观察蛋壳艺术作品，学生能够更好地理解色彩、形态、质感等审美要素，提高对美的感知能力。

2.**创意表达能力的培养**：学生在蛋壳人造型设计过程中，能够充分发挥自己的想象力，创造出独特的艺术作品，展现个人的创意表达能力。

3.**动手实践能力的加强**：通过实际操作，学生掌握了切割、打磨、上色等技能，提升了动手实践能力，为未来可能的美术创作奠定了基础。

4.**文化理解意识的增强**：学生通过对蛋壳艺术的了解，增加了对中国传统文化和民间艺术的认知，提高了文化理解意识。

5.**团队协作能力的提高**：在分组实践中，学生需要与同伴合作完成作品，这有助于培养学生的团队协作能力。

6.**问题解决能力的锻炼**：学生在创作过程中遇到问题时，能够通过思考、讨论等方式寻找解决方案，锻炼了问题解决能力。

7.**审美评价能力的提升**：通过评价他人的作品，学生能够学会从多个角度分析作品，提高自己的审美评价能力。

8.**艺术创作兴趣的培养**：学生在创作过程中体验到了美术创作的乐趣，增强了继续学习美术的兴趣。

9.**美术与生活的联系**：学生能够将蛋壳艺术与日常生活相结合，激发对美术在生活中的应用的思考。

10.**情感态度价值观的塑造**：通过艺术创作，学生培养了耐心、细致、创新等良好品质，有助于塑造积极向上的情感态度价值观。板书设计①蛋壳艺术简介

-蛋壳的来源

-蛋壳的材质特点

-蛋壳艺术的简史

②蛋壳人造型设计要点

-切割与打磨技巧

-色彩搭配原则

-创意构思方法

③蛋壳人造型创作步骤

-设计草图

-蛋壳切割与打磨

-色彩上色

-作品完成与展示

④作品评价标准

-创意独特性

-色彩搭配和谐

-技术熟练程度

-作品整体效果课堂1.**课堂评价**

-**提问评价**：通过课堂提问，检验学生对蛋壳人造型设计要点的理解和掌握程度。例如，提问学生：“在切割蛋壳时，需要注意哪些安全事项？”或“如何通过色彩搭配来增强蛋壳人造型的视觉效果？”

-**观察评价**：教师观察学生在创作过程中的表现，包括操作技巧、创意构思、团队合作等，以此评估学生的实践能力和创新思维。

-**作品展示评价**：学生在完成作品后进行展示，教师和其他学生给予评价，关注作品的创意性、技术性和审美性。

-**即时反馈**：在课堂上，教师对学生的回答和作品给予即时反馈，帮助学生纠正错误，强化正确做法。

2.**作业评价**

-**作业内容**：学生课后完成蛋壳人造型设计作业，教师根据作业要求进行评价。

-**评价标准**：

-创意性：作品是否具有独特的创意，是否能够体现学生的个人风格。

-技术性：学生在切割、打磨、上色等环节的技术是否熟练，作品是否完整。

-审美性：作品的整体效果是否美观，色彩搭配是否和谐。

-合作精神：在分组作业中，学生是否能够与同伴有效合作，共同完成作品。

-**反馈与指导**：教师对学生的作业进行详细批改，指出优点和不足，并提供改进建议。同时，鼓励学生在课后继续努力，提高自己的创作水平。

3.**自我评价**

-**学生自评**：学生对自己的作品进行自我评价，反思在创作过程中的收获和不足。

-**同伴互评**：学生之间互相评价作品，学习他人的优点，发现自己的不足。

4.**综合评价**

-**综合评估**：将课堂表现、作业完成情况、自我评价和同伴互评结合起来，对学生的学习效果进行全面评估。

-**持续改进**：根据评价结果，教师和学生共同探讨改进措施，帮助学生不断提升自己的美术素养。课后作业1.**作业内容**：选择一个你感兴趣的蛋壳艺术作品，分析其设计理念、色彩搭配和造型特点，并撰写一篇200字左右的评述。

**答案示例**：我选择了某位艺术家的蛋壳人作品。作品以简约的线条和明快的色彩为主，通过蛋壳的天然纹理和切割边缘，创造出独特的视觉效果。设计师巧妙地将蛋壳的脆弱与人的情感相结合，使作品充满了生命力。

2.**作业内容**：设计一个蛋壳人造型，要求包含以下元素：头部、身体、四肢和服饰。用文字描述你的设计思路，并绘制一张设计草图。

**答案示例**：我的蛋壳人造型以中国古代服饰为灵感，头部设计成古代士人的冠帽，身体为宽大的袍子，四肢则简化为线条，服饰上绘有云纹图案，整体造型古朴典雅。

3.**作业内容**：尝试用不同的色彩搭配方式，为你的蛋壳人造型上色，并解释你选择的色彩搭配理由。

**答案示例**：我选择了红色和金色作为主要色彩。红色代表热情和活力，金色则象征高贵和尊贵。这种色彩搭配既突出了蛋壳人造型的高雅气质，又增添了作品的视觉冲击力。

4.**作业内容**：阅读教材中关于蛋壳艺术的章节，总结蛋壳艺术的特点和历史渊源，并撰写一篇300字左右的读书笔记。

**答案示例**：蛋壳艺术是一种历史悠久的手工艺，它以蛋壳为载体，通过切割、打磨、上色等手法，创作出具有独特美感的艺术品。蛋壳艺术的特点在于其材质的脆弱性和艺术家的创意，历史渊源则可以追溯到古代的蛋壳装饰。

5.**作业内容**：设计一个蛋壳人造型，要求结合现代元素，如科技、时尚等，展现蛋壳艺术与现代社会的关系。

**答案示例**：我的蛋壳人造型融合了现代科技元素，头部设计成智能眼镜，身体穿着未来感十足的服装，四肢则简化为机械臂。整体造型既展现了蛋壳艺术的古典美，又体现了现代科技的前沿性。教学反思与改进教学结束后，我对本节课进行了反思，以下是我的一些思考和建议：

1.**学生参与度**

-在导入环节，我通过播放视频和提问的方式试图激发学生的兴趣，但发现部分学生的参与度不高。我认为可以尝试更加互动的方式，比如让学生提前准备关于蛋壳艺术的资料，或者在课堂上进行小组讨论，让学生在分享中互相启发。

-改进措施：在下节课的导入环节，我会设置一个“蛋壳艺术知识竞赛”，让学生在游戏中学习，提高他们的参与积极性。

2.**教学节奏**

-在讲授新课的过程中，我发现部分学生对于蛋壳的切割和打磨技巧掌握得不够熟练。这可能是因为教学节奏过快，没有给足学生练习的时间。

-改进措施：在未来的教学中，我会调整教学节奏，留出更多的时间让学生进行实践操作，同时提供更详细的步骤说明和示范。

3.**个性化指导**

-在分组实践中，我发现有些学生虽然很有创意，但在操作上缺乏耐心和细致，导致作品完成度不高。这说明我需要对学生的个性化指导更加细致。

-改进措施：我会根据学生的不同特点，提供个性化的指导，对于操作技巧上的困难，我会耐心示范和指导，而对于创意上的问题，我会鼓励学生多思考、多尝试。

4.**评价方式**

-在评价学