初中英语外研版 (新标准)八年级上册Module 3 Sports.Unit 2 This year we practise more carefully.教学设计

初中英语外研版(新标准)八年级上册Module3Sports.Unit2Thisyearwepractisemorecarefully.教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析初中英语外研版（新标准）八年级上册Module3Sports.Unit2Thisyearwepractisemorecarefully.本节课以体育为主题，通过对比过去和现在练习方式的变化，引导学生关注健康生活方式，培养良好的体育习惯。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生实际运用英语的能力，提高学生对体育活动的兴趣。二、核心素养目标1.培养学生用英语进行交流的能力，提高语言运用实践性。

2.增强学生团队合作意识，培养学生积极向上的体育精神。

3.引导学生关注健康生活方式，培养学生养成良好的体育锻炼习惯。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高自主学习意识。三、学情分析本节课针对八年级学生，该年龄段学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对体育有一定的了解，但英语水平参差不齐，部分学生可能对英语学习存在畏难情绪。在能力方面，学生的听说读写能力有待提高，尤其是听力和口语表达能力。在素质方面，学生团队合作意识较强，但部分学生可能缺乏自信心，需要教师鼓励。行为习惯方面，学生上课注意力容易分散，需要教师引导。这些因素对课程学习有一定影响，教师需根据学生实际情况调整教学策略，注重激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中英语外研版（新标准）八年级上册》教材，并准备相关练习册。

2.辅助材料：准备与体育活动相关的图片、图表以及体育比赛的短视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的体育器材，如篮球、足球等，供学生实际操作和体验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组活动和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“Doyoulikesports?”来引起学生的兴趣，并引导学生分享他们喜欢的运动。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学过的关于运动和体育活动的英语表达，如“playsoccer”、“runfast”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解Unit2中的新词汇和句型，如“practisemorecarefully”、“improveourskills”等，并解释其含义和用法。

-举例说明：通过展示图片或视频，如运动员训练的片段，来举例说明如何更仔细地练习和提升技能。

-互动探究：分组让学生讨论如何在自己的运动中更加细心地练习，教师巡视并给予反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一项运动，讨论并制定一个详细的练习计划，包括练习内容、时间和目标。

-教师指导：教师巡视各小组，提供帮助，确保每个小组都有明确的练习目标和合理的计划。

4.实践应用（约20分钟）

-学生分组进行实际操作，根据他们的练习计划进行运动，教师观察并记录学生的表现。

-教师指导：在学生运动过程中，教师可以提供技术指导，帮助学生改进动作和技巧。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调细心练习的重要性。

-学生分享：让学生分享他们在实践过程中的体会和收获。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们如何将本节课学到的知识应用到自己的运动实践中。

-作业要求：短文需包括练习内容、感受和改进措施，鼓励学生使用新学的词汇和句型。

7.教学反思

-教师在课后反思教学效果，分析学生在课堂上的参与度和学习效果，以便调整后续的教学策略。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-体育新闻：收集与体育相关的新闻报道，如奥运会、世界杯等国际赛事的最新动态，让学生了解全球体育发展趋势。

-体育人物传记：介绍著名运动员的生平和成就，激发学生对体育明星的崇拜，同时了解他们的训练方法和成功秘诀。

-体育科普文章：挑选一些关于运动生理学、运动营养学等方面的科普文章，帮助学生了解运动对身体的影响。

-体育赛事规则：介绍不同体育项目的规则和比赛流程，让学生对体育比赛有更深入的了解。

2.拓展建议：

-学生可以尝试观看体育比赛，如NBA、英超等，学习如何分析比赛中的战术和技巧。

-鼓励学生参加校内外体育活动，如校运会、社区运动会等，提高自己的运动技能和团队协作能力。

-学生可以阅读体育杂志或书籍，如《体育画报》、《足球周刊》等，了解体育界的最新动态和专业知识。

-组织学生进行体育主题的英语演讲或写作比赛，提高他们的英语表达能力和对体育知识的运用。

-引导学生关注国际体育赛事，如奥运会、世界杯等，了解不同国家的体育文化和风土人情。

-邀请体育教练或运动员来校进行讲座，分享他们的训练经验和成功故事，激发学生的运动热情。

-组织学生参加体育知识竞赛，提高他们对体育知识的掌握程度，培养团队精神和竞争意识。

-鼓励学生关注国内外体育用品品牌，了解体育用品的发展趋势和科技含量，提高他们的审美和鉴赏能力。

-组织学生参观体育场馆，如体育馆、游泳馆等，了解体育设施的建设和管理，拓宽他们的视野。七、教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问学生关于本节课的体育活动、运动技巧和英语表达，了解他们对知识的掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、团队合作能力和英语口语表达情况，评估他们的学习效果。

-测试：设计小测验或课堂练习，测试学生对新词汇、句型和语法知识的掌握情况，以及他们对体育活动的理解。

课堂评价的具体措施包括：

-定期进行课堂提问，确保每个学生都有机会回答问题，鼓励他们积极参与课堂讨论。

-观察学生在小组活动中的表现，如沟通能力、协作精神和解决问题的能力。

-通过课堂练习和游戏，实时检测学生对知识的掌握情况，及时调整教学进度和难度。

2.作业评价

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业，如写作、口语练习等。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一节课前进行修改和提升。

作业评价的具体措施包括：

-设计多样化的作业，如写作、口语报告、体育活动设计等，以全面评估学生的学习成果。

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的实际应用能力。

-鼓励学生通过同伴互评和自我评价，培养他们的自我反思和自主学习能力。

-定期进行作业展示和分享，让学生在班级中展示自己的成果，增强他们的自信心和成就感。

-对于作业中的优秀作品，进行公开表扬，激发其他学生的学习动力。

3.形成性评价

-学生自评：鼓励学生在学习过程中进行自我评价，反思自己的学习态度、方法和成果。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，通过互相评价，发现彼此的优点和不足，共同进步。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和形成性评价，综合评估学生的学习情况。

形成性评价的具体措施包括：

-定期召开学生座谈会，了解学生的需求和困惑，调整教学策略。

-设计学生成长档案，记录学生在学习过程中的进步和变化。

-通过家长会等形式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的全面发展。八、板书设计①知识点：

-体育活动名称：soccer,basketball,swimming,running,tennis

-动词短语：playsoccer,runfast,jumphigh,throwtheball,playtennis

-比较级和最高级：morecarefully,themostcarefully

-时间表达：thisyear,everyday

②词：

-practice(动词)->practices(名词复数)

-carefully(副词)->morecarefully(比较级)

-improve(动词)->improving(现在分词)->improved(过去分词)

③句型：

-Thisyear,wehavepractisedmorecarefully.

-Weneedtoimproveourskillsinsports.

-Let'splaythegamemorecarefullynexttime.典型例题讲解1.例题：

-题目：Thisyear,I________(run)morethanlastyear.

-答案：haverun

解答：本题为现在完成时态的用法。根据时间状语"Thisyear"，可知应该用现在完成时。主语"I"是单数第三人称，所以助动词用"have"，动词"run"变过去分词形式"run"。

2.例题：

-题目：Lastyear,I________(go)totheparkwithmyfriendsonceaweek.

-答案：went

解答：本题为一般过去时态的用法。根据时间状语"Lastyear"和"onceaweek"，可知应该用一般过去时。主语"I"是单数第一人称，所以动词"go"变过去式形式"went"。

3.例题：

-题目：He________(play)basketballfortenyears.

-答案：hasplayed

解答：本题为现在完成时态的用法。根据时间状语"fortenyears"和"play"表示持续的动作，可知应该用现在完成时。主语"He"是第三人称单数，所以助动词用"has"，动词"play"变过去分词形式"played"。

4.例题：

-题目：They________(do)theirhomeworkeveryevening.

-答案：do

解答：本题为一般现在时态的用法。根据时间状语"everyevening"和"do"表示经常性的动作，可知应该用一般现在时。主语"They