2024-2025学年鲁教版（五四学制）（2024）初中英语六年级下册（全册）知识点归纳

鲁教版（五四学制）（2024）初中英语六年级下册（全册）知识点归纳一、Unit1ADayintheLife（生活中的一天）（一）重点词汇life：名词，意为“生活；生命”，复数形式为lives。常见短语有dailylife（日常生活）、inone'slife（在某人的一生中）。如“Mydailylifeisfulloffun.”（我的日常生活充满乐趣）。schedule：名词，“日程安排；计划表”，动词“安排；预定”。常搭配makeaschedule（制定日程表），例如“Youshouldmakeascheduletomanageyourtimebetter.”（你应该制定一个日程表以便更好地管理时间）。routine：名词，“常规；日常事务”，形容词“常规的；例行的”。dailyroutine（日常惯例），如“Hisdailyroutineincludesgettingupearlyanddoingexercise.”（他的日常惯例包括早起和锻炼）。wake：动词，“醒来；唤醒”，常用短语wakeup（醒来；叫醒），过去式woke，过去分词woken。例如“Iusuallywakeupat6o'clockinthemorning.”（我通常早上6点醒来）。prepare：动词，“准备”，preparefor（为……做准备），preparesth.（准备某物），名词形式为preparation。如“Wearepreparingforthefinalexam.”（我们正在为期末考试做准备）。attend：动词，“参加；出席”，常与会议、课程等搭配，如attendameeting（参加会议）、attendschool（上学）。complete：动词，“完成”；形容词，“完整的；完全的”。completeatask（完成任务），例如“Hecompletedhishomeworkontime.”（他按时完成了作业）。relax：动词，“放松”，形容词relaxing（令人放松的），relaxed（感到放松的）。如“Listeningtomusicisagoodwaytorelax.”（听音乐是放松的好方法）。（二）核心短语dailylife：日常生活makeaschedule：制定日程表dailyroutine：日常惯例wakeup：醒来；叫醒preparefor：为……做准备attendschool：上学completeatask：完成任务haveabreak：休息一下takeexercise：进行锻炼gotobed：上床睡觉（三）经典句型Adayinmylifeusuallystartswithwakingupearlyandhavingaquickbreakfast.我生活中的一天通常以早起和快速吃早餐开始。startwith表示“以……开始”，wakingup和havingaquickbreakfast为动名词短语作宾语。AfterIwakeup,Iprepareforthedaybymakingmybedandwashingmyface.我醒来后，通过整理床铺和洗脸为新的一天做准备。after引导时间状语从句，bydoingsth.表示方式。Iattenddifferentclassesatschoolandcompletevarioustaskseveryday.我在学校上不同的课，每天完成各种任务。and连接并列谓语动词attend和complete。Torelaxafterabusyday,IoftenlistentomusicorwatchTV.为了在忙碌一天后放松，我经常听音乐或看电视。torelax为动词不定式作目的状语。（四）语法知识动名词作宾语：startwith、by等介词后接动名词作宾语，如“Heisgoodatplayingbasketball.”（他擅长打篮球）。需牢记常见介词后接动名词的用法。时间状语从句：after、when、before等引导时间状语从句，注意主从句时态的一致性，例如“WhenIgothome,mymotherwascooking.”（当我到家时，我妈妈正在做饭）。一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实，常用于描述日常生活。主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es，如“Shegoestoschoolbybikeeveryday.”（她每天骑自行车上学）。动词不定式作目的状语：to+动词原形结构在句中表示目的，可位于句首或句中，强调做某事的意图。二、Unit2HappyBirthday!（生日快乐！）（一）重点词汇birthday：名词，“生日”，常见短语birthdayparty（生日派对）、birthdaycake（生日蛋糕）。如“Iwillhaveabirthdaypartynextweek.”（我下周将举办一个生日派对）。invite：动词，“邀请”，invitesb.todosth.（邀请某人做某事），invitation为名词，“邀请；请柬”。例如“Sheinvitedmetoherbirthdayparty.”（她邀请我参加她的生日派对）。decorate：动词，“装饰”，decoration为名词，“装饰；装饰品”。decorate...with...（用……装饰……），如“Wedecoratedtheroomwithballoonsandflowers.”（我们用气球和鲜花装饰房间）。gift：名词，“礼物”，同义词present，giveagift（送礼物）。wish：动词，“希望；祝愿”；名词，“愿望；祝福”。wishsb.sth.（祝愿某人某事），如“Iwishyouahappybirthday.”（我祝你生日快乐）。blow：动词，“吹”，过去式blew，过去分词blown，blowout（吹灭）。例如“Heblewoutthecandlesonthecake.”（他吹灭了蛋糕上的蜡烛）。celebrate：动词，“庆祝”，celebration为名词，“庆祝；庆祝活动”。如“WecelebrateNewYear'sDayeveryyear.”（我们每年庆祝元旦）。memory：名词，“记忆；回忆”，复数形式memories。makememories（留下回忆）。（二）核心短语birthdayparty：生日派对invitesb.todosth.：邀请某人做某事decorate...with...：用……装饰……giveagift：送礼物makeawish：许愿blowout：吹灭celebrateone'sbirthday：庆祝某人的生日haveagoodtime：玩得开心takephotos：拍照makememories：留下回忆（三）经典句型Wearegoingtohaveabirthdaypartyformysister,andwehaveinvitedmanyfriends.我们打算为我妹妹举办一个生日派对，并且我们已经邀请了很多朋友。begoingto表将来，and连接并列句。Theydecoratedthehallwithcolorfulpaperandbeautifullightstomakeitmorelovely.他们用彩色纸和漂亮的灯装饰大厅，使它更可爱。tomakeitmorelovely为动词不定式作目的状语。Whenshereceivedthegifts,shewasveryexcitedandthankedeveryonehappily.当她收到礼物时，她非常兴奋，开心地感谢了每个人。when引导时间状语从句，and连接并列谓语。Let'sblowoutthecandlestogetherandmakeawish!让我们一起吹灭蜡烛并许个愿吧！let's引导祈使句，and连接两个并列动作。（四）语法知识一般将来时：begoingto+动词原形结构表示计划、打算做某事，也可表示有迹象表明即将发生的事情，如“It'sgoingtorain.”（要下雨了）。祈使句：let's型祈使句表示建议，do型祈使句表示命令、请求等，否定形式在句首加Don't，如“Don'trunintheclassroom.”（不要在教室里跑）。时间状语从句：进一步巩固when引导的时间状语从句，注意主从句时态搭配。动词过去式：掌握invite、decorate、blow等动词的过去式变化规则，区分规则动词和不规则动词。三、Unit3AnimalFriends（动物朋友）（一）重点词汇animal：名词，“动物”，wildanimal（野生动物）、petanimal（宠物）。如“Therearemanykindsofanimalsinthezoo.”（动物园里有许多种类的动物）。friend：名词，“朋友”，makefriendswith（与……交朋友），friendly为形容词，“友好的”，befriendlyto（对……友好）。pet：名词，“宠物”，keepapet（养宠物）。smart：形容词，“聪明的；机灵的”，同义词clever。如“Thedogisverysmartandcanunderstandmanywords.”（这只狗很聪明，能听懂很多话）。protect：动词，“保护”，protect...from/against...（保护……免受……），名词protection。例如“Weshouldprotecttheenvironmentfrompollution.”（我们应该保护环境免受污染）。feed：动词，“喂养；饲养”，过去式和过去分词fed，feedon（以……为食）。如“Cowsfeedongrass.”（牛以草为食）。train：动词，“训练”；名词，“火车”，trainsb./sth.todosth.（训练某人/某物做某事）。habitat：名词，“栖息地”，destroythehabitat（破坏栖息地）。（二）核心短语animalfriends：动物朋友makefriendswith：与……交朋友keepapet：养宠物befriendlyto：对……友好protect...from/against...：保护……免受……feedon：以……为食trainsb./sth.todosth.：训练某人/某物做某事wildanimal：野生动物animalhabitat：动物栖息地takecareof：照顾；照料（三）经典句型Manypeopleliketokeeppetsbecauseanimalscanbetheirgoodfriends.许多人喜欢养宠物，因为动物可以成为他们的好朋友。because引导原因状语从句。Weshouldprotectwildanimalsfrombeingkilledandhelpthemfindtheirhabitats.我们应该保护野生动物不被杀害，并帮助它们找到栖息地。protect...from...结构，from后接动名词的被动形式，and连接并列动词短语。Thebirdisverysmart,anditcanbetrainedtosingbeautifulsongs.这只鸟很聪明，并且它可以被训练唱好听的歌。and连接并列句，后半句为含有情态动词的被动语态。Ifwedestroytheanimalhabitats,manyanimalswilllosetheirhomes.如果我们破坏动物栖息地，许多动物将失去它们的家园。if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则。（四）语法知识原因状语从句：because引导原因状语从句，解释主句动作发生的原因，注意与becauseof（后接名词或名词短语）的区别。被动语态：学习含有情态动词的被动语态结构情态动词+be+过去分词，如“Thebookcanbereadbychildren.”（这本书孩子们可以读）。条件状语从句：巩固if引导的条件句，注意时态一致。动词短语：掌握makefriendswith、protect...from...等动词短语的用法和搭配。四、Unit4NoRules,NoOrder（没有规矩，不成方圆）（一）重点词汇rule：名词，“规则；规章”，makerules（制定规则），followtherules（遵守规则），breaktherules（违反规则）。order：名词，“秩序；命令”；动词，“命令；订购”，keeporder（维持秩序），inorder（整齐；井然有序）。obey：动词，“遵守；服从”，反义词disobey（不遵守；违抗），obedience为名词，“服从；顺从”。punish：动词，“惩罚”，punishsb.forsth.（因某事惩罚某人），punishment为名词，“惩罚”。warn：动词，“警告；告诫”，warnsb.todosth.（警告某人做某事），warnsb.againstdoingsth.（警告某人不要做某事），warning为名词，“警告”。sign：名词，“标志；迹象”；动词，“签署”，trafficsign（交通标志），signacontract（签署合同）。require：动词，“要求；需要”，requiresb.todosth.（要求某人做某事），requirement为名词，“要求；需求”。obvious：形容词，“明显的；显而易见的”，副词obviously。如“It'sobviousthatheiswrong.”（很明显他错了）。（二）核心短语makerules：制定规则followtherules：遵守规则breaktherules：违反规则keeporder：维持秩序inorder：整齐；井然有序obeythelaw：遵守法律punishsb.forsth.：因某事惩罚某人warnsb.todosth.：警告某人做某事trafficsign：交通标志requiresb.todosth.：要求某人做某事（三）经典句型Norules,noorder.Sowemustmakeandfollowtherulesinourdailylife.没有规矩，不成方圆。所以我们在日常生活中必须制定并遵守规则。so连接因果关系的并列句。Ifyoubreaktheschoolrules,youwillbepunishedbytheteacher.如果你违反校规，你将受到老师的惩罚。if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则。Theteacherwarnsustoobeytherulesandnottoruninthehallway.老师警告我们要遵守规则，不要在走廊里跑。warnsb.todosth.和warnsb.nottodosth.结构同时运用。It'srequiredthatstudentsshouldwearschooluniformsatschool.要求学生在学校应该穿校服。It'srequiredthat...句型，从句常用should+动词原形，should可省略。（四）语法知识条件状语从句：再次强化if引导的条件句，注意时态和语序。被动语态：学习一般将来时的被动语态willbe+过去分词，如“Theworkwillbefinishedtomorrow.”（这项工作明天将完成）。祈使句：make、follow等动词引导的祈使句，表达命令、要求等。虚拟语气：It'srequiredthat...等句型中，从句用should+动词原形结构，should可省略，属于虚拟语气的一种，类似的词还有suggest、advise等。五、Unit5KeepFit（保持健康）（一）重点词汇fit：形容词，“健康的；适合的”，keepfit（保持健康），befitfor（适合……）。如“Hekeepsfitbydoingexerciseeveryday.”（他每天锻炼保持健康）。exercise：名词，“锻炼；运动”；动词，“锻炼”，takeexercise（进行锻炼），exerciseregularly（定期锻炼）。healthy：形容词，“健康的”，名词形式为health，副词为healthily。keephealthy（保持健康），如“Weshouldeathealthilytokeephealthy.”（我们应该健康饮食以保持健康）。habit：名词，“习惯”，goodhabit（好习惯），badhabit（坏习惯），formahabit（养成习惯）。balance：名词，“平衡”；动词，“使平衡”，keepabalance（保持平衡），balanceddiet（均衡饮食）。sleep：名词，“睡眠”；动词，“睡觉”，getenoughsleep（获得充足睡眠），sleepwell（睡得好）。stress：名词，“压力”；动词，“使紧张；使焦虑”，understress（在压力下），stressful为形容词，“有压力的”。relax：动词，“放松”，relaxing（令人放松的），relaxed（感到放松的），relaxation为名词，“放松”。（二）核心短语keepfit：保持健康takeexercise：进行锻炼keephealthy：保持健康formahabit：养成习惯goodhabit：好习惯keepabalance：保持平衡balanceddiet：均衡饮食getenoughsleep：获得充足睡眠understress：在压力下relaxoneself：放松自己（三）经典句型Tokeepfit,weshouldtakeexerciseregularlyandhaveabalanceddiet.为了保持健康，我们应该定期锻炼并均衡饮食。tokeepfit为动词不定式作目的状语，and连接两个并列的动词短语。It'simportanttoformgoodhabits,suchasgettingupearlyandgoingtobedontime.养成好习惯很重要，比如早起和按时睡觉。It's+adj.+todosth.句型，suchas用于举例。Ifyoudon'tgetenoughsleep,youwillfeeltiredandcan'tfocusonyourstudy.如果你没有获得充足的睡眠，你会感到疲倦并且无法集中精力学习。if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则。Listeningtomusicisagoodwaytorelaxyourselfwhenyouareunderstress.当你处于压力下时，听音乐是放松自己的好方法。listeningtomusic为动名词短语作主语，when引导时间状语从句。（四）语法知识动词不定式作目的状语：进一步巩固to+动词原形在句中表示目的的用法，可置于句首或句中，强调行为的意图。It's+adj.+todosth.句型：掌握该句型的应用，it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，如“It'sdifficulttolearnaforeignlanguage.”（学习一门外语很难）。条件状语从句：再次强化if引导的条件句，注意主从句时态一致。动名词作主语：listeningtomusic等动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式，如“Readingbooksmakesmehappy.”（读书使我快乐）。六、Unit6EatWell（吃得好）（一）重点词汇eat：动词，“吃”，过去式ate，过去分词eaten，eatwell（吃得好），eatup（吃光）。food：名词，“食物”，不可数名词；表示不同种类的食物时为可数名词，junkfood（垃圾食品），healthyfood（健康食品）。taste：动词，“品尝；尝起来”；名词，“味道”，tastegood（尝起来好），haveagoodtaste（味道好）。nutrient：名词，“营养物；养分”，nutritional为形容词，“营养的”，nutritionalvalue（营养价值）。calorie：名词，“卡路里”。menu：名词，“菜单”。cook：动词，“烹饪；做饭”；名词，“厨师”，cooker表示“厨具”，cooking为名词，“烹饪”。suggest：动词，“建议”，suggestdoingsth.（建议做某事），suggestion为名词，“建议”，apieceofsuggestion（一条建议）。（二）核心短语eatwell：吃得好junkfood：垃圾食品healthyfood：健康食品tastegood：尝起来好nutritionalvalue：营养价值orderfood：点餐cookameal：做一顿饭suggestdoingsth.：建议做某事abalanceddiet：均衡饮食eatup：吃光（三）经典句型Weshouldeatavarietyoffoodstogetenoughnutrientsandkeepabalanceddiet.我们应该吃各种各样的食物以获取足够的营养并保持均衡饮食。toget...为动词不定式作目的状语，and连接两个并列的动词短语。Althoughjunkfoodtastesgood,ithaslittlenutritionalvalueandisbadforourhealth.虽然垃圾食品尝起来好，但它营养价值低，对我们的健康有害。although引导让步状语从句。Whenyouorderfoodfromarestaurant,youcanlookatthemenufirst.当你从餐厅点餐时，你可以先看看菜单。when引导时间状语从句。Mymothersuggestedmakingahealthymealplantohelpuseatbetter.我妈妈建议制定一个健康的饮食计划来帮助我们吃得更好。suggesteddoingsth.结构，tohelp...为动词不定式作目的状语。（四）语法知识让步状语从句：although引导让步状语从句，意为“虽然；尽管”，不能与but同时使用，如“Althoughitrainedheavily,hestillwenttoschool.”（尽管雨下得很大，他还是去上学了）。时间状语从句：巩固when引导的时间状语从句的用法，注意主从句时态搭配。动名词作宾语：掌握suggest等动词后接动名词作宾语的用法。不可数名词：food、nutrient等不可数名词的用法，注意其量化表达，如“alotoffood”（许多食物），“alittlenutrient”（一点营养）。七、Unit7GoShopping（去购物）（一）重点词汇shop：动词，“购物”；名词，“商店”，goshopping（去购物），shoppingmall（购物中心）。price：名词，“价格”，atahigh/lowprice（以高/低价），What'sthepriceof...?（……的价格是多少？）。compare：动词，“比较”，compare...with...（把……和……作比较），compare..