江苏省盐城市东台市第五教育联盟2024-2025学年九年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

2024-2025学年度春学期期中质量抽测调研考试九年级语文试题满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（25分）1.古诗文名句默写。（1）________，多易必多难。（《老子》）（2）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）（5）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）马作的卢飞快，________。（辛弃疾《破阵子》）（7）文天祥《过零丁洋》中的“________，________”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。（8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“________，________”的忧乐观。2.结合语境，完成题目。2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒2》），并携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。【A】在技术与艺术的珠联bì合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引qíng”技术融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。【B】当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。【C】中国正以“科技+文化”的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。这不仅是产业的崛起，更是文明对话的启航。【D】在这里，混天绫舞动的是东方美学的韵律，而风火轮燃烧的是人类对创新的永恒渴望。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。晕染（）饱蘸（）引qíng（）珠联bì合（）（2）关于语段内容，下列解说正确的一项是（）A.“东方魔童”“蛟龙入海”

解说：语段中这两个短语都是偏正短语。B.“世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。”

解说：这句话是选择复句。C.“中国正以‘科技+文化’的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。”

解说：这句话没有语病。D.“中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒2》），并携‘东方魔童’开启全球上映。”

解说：这句话中的标点符号使用正确。（3）联系上下文，把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（）“这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。”A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】3.请从“巳”字的字形结构出发，推测其与“蛇”之间的联系，并说明这种联系如何体现在“巳巳如意”的花纹中。◎巳也。四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。（左图）——《说文解字》◎“巳巳如意”是一种传统吉祥花纹（右图），由两条（“巳”对应生肖蛇）盘绕组成，寓意吉祥如意、生生不息。4.“天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂”，是中国最经典的对联之一，请从对仗、寓意等角度品评它的妙处。二、阅读理解（65分）（一）古诗文阅读（20分）【甲】己亥杂诗（其二百二十）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑①究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）【丙】景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？”晏子对曰：“地不同生②，而任之以一种，责其俱生不可得；人不同能而任之以一事不可责遍成。责③焉无已，智者有不能给，求焉无厌，天地有不能赡④也。故明王之任人，谄谀不迩⑤乎左右，阿党⑥不治乎本朝；任人之长，不强其短，任人之工⑦，不强其拙。此任人之大略也。”（节选自《晏子春秋》）【注】①万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），沉默，不说话。②地不同生：土地有不同的性能。③责：责令，要求。④赡：供养，供给。⑤迩（ěr）：这里用为“近”之意。⑥阿党：指结党营私的人。⑦工：擅长，善于。5.结合诗句分析甲诗中诗人所处的时代、社会有着怎样的特点？6.甲诗中寄寓了诗人怎样的感情？7.解释下列加点词的意思。（1）亲贤臣，远小人__________（2）此悉贞良死节之臣_________（3）责焉无已___________（4）不强其短_____________8.用“/”为文中划波浪线句断句（限两处）人不同能而任之以一事不可责遍成。9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2）古之莅国治民者，其任人何如？10.以上三则材料都围绕选用贤才来谈，但侧重点有所不同，请你结合材料分别阐释。（二）组合文本阅读（13分）材料一①人工智能（英语：ArtificialIntelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。（选自360百科）材料二：AI闯入寻常百姓家①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。”②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。（来源：中国青年报2025-02-20）材料三①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。（央视网2025.2.19）11.下列对材料内容理解，不正确的一项是（）A.人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。B.以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。C.AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。D.多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。12.材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。13.材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。（三）文学类文本阅读（22分）阅读小说《靴佬的蓑笠》，完成下面小题。靴佬的蓑笠黄春馥①靴佬是我中学的同学，瘦瘦的个子，像立着的标枪。少年时他特别自恋，身上常备小镜子，动不动拿出来顾影自怜，宛如爱美的小姑娘。于是好事的人就会模仿鲁迅先生，在他背后拖长声音，说一声：“标致极了。”他不以为意，旁若无人继续照。②他大名薛莱，却说自己是中国的雪莱，将来要成名的。我们偏偏给他安了个土气透顶的“靴佬”，故意气他。他也笑嘻嘻地应下了。③有次同学聚会，为了应景，他真的穿着一双靴子来。加上挺拔的身影，合身的中山装，像是五四运动里走出来的青年，惹来一片惊讶的目光。我想，那就是他向往的。现在回想起来，这大概类似于靴佬人生中第一次走红地毯。他的表现欲，就是那时被勾起来的。④毕业那年，大家相约去潮州老城小公园玩。那天突然下起大雨。我有些畏难，又不想爽约，硬着头皮撑把伞去，到达时已经淋得半湿。脆薄的雨伞，遇上这种斜风大雨，也只是聊胜于无。见面后发现大家都是如此，于是商量找个地方好好喝杯咖啡。突然，小李指前面，惊讶地说：“看！”⑤牛缰绳一般不绝如缕成片垂下的雨中，远近景物都变得模糊。连小公园标志性的大楼也被刷成幽灵模样。在大楼边，纵横流淌的乱流里，一个穿着蓑衣、戴着斗笠的高挑人影慢慢走过来，就像武侠片里的独行侠。⑥雨噼里啪啦打在宽大的斗笠上，激起一层层水雾，令斗笠散发出白蒙蒙的光芒。尤其引人注目的是那件蓑衣上水珠飞溅，像上了釉一般，就是座古色古香的小亭子。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”不知谁喃喃说了一句，没有谁笑。大家都入神地看着因为这件蓑衣而显得充满了故事的靴佬。⑦靴佬说，这是爷爷的作品。他爷爷在乡下常常穿蓑衣，说是挡日挡雨，还精心给他织了一套，说要把手艺教他。但他嫌太土气，毫不理会。不过今天大雨，他灵机一动，突然就穿了斗笠蓑衣出门。来到我们面前，身上竟然还是干爽的。⑧我们仔细察看那件蓑衣，发现其实编得相当精致。肩膀上的图案，细密均匀，就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子；下垂的长长草条，层层叠叠，根根抖擞，如同飘洒的流苏。⑨靴佬说，他爷爷编一件蓑衣，从准备原料到编织好，大约要半个月时间。小李赞叹说：“简直就是艺术品啊！靴佬，你学了这家传手艺，将来不愁没饭吃。”靴佬却不屑地说：“我将来要当老板的，谁学这破玩意儿！”⑩毕业后大家见面就疏了。好些人失联了，去了远方，或是混得不如意，自动隐身。至于靴佬，有人说他去了海南，有人说他生意失败，欠下一屁股债，也有人说他炒股发迹了。⑪又是一年春节，我从远方回来。时光丰富了我的行程，也萧索了故人的行囊。一个黄昏，我独自去小公园散步。这里已经修葺一新，很多小店也进驻了，忽见一间小店上而黑底青字的招牌“蓑笠翁”，心里一动，就走了进去。⑫不大的小店里，摆着形形色色的斗笠跟蓑衣，都编得十分精致。还有斗笠跟蓑衣的摆设、戴着斗笠蓑衣的卡通人，以及一些图画。其中一幅图：一位老人穿着蓑衣，戴着斗笠，站在家门口，眺望着远方。我正出神地看着，后面轻轻传来一个声音：“那是我爷爷。”回头一看，竟是十年不见的靴佬。时光抹平了他的棱角，让他变成一个面部线条温润的微胖青年。⑬靴佬说，他高中毕业之后出来打工，揣着发财梦，被人骗过，也昧着良心辜负过人。一个夜晚，他背着细微的星光，带着血迹，踉踉跄跄逃到乡下爷爷那里。小雨中，在老屋门口，老人就这么穿着蓑衣、戴着斗笠，默默地迎他。从此，爷爷传下的蓑笠，就成为他风雨里的避难所。⑭想不到，十年前风雨里的蓑笠，竟然在划过一条长长的弧线之后，又回到了他的肩头。14.请同学们从靴佬的经历，按顺序将故事情节补充完整。少时自恋，自诩成名→①___________→毕业相约，披蓑戴笠→②___________→公园开店，传承手艺15.从语言特点的角度赏析第⑧自然段中的画线句。肩膀上的图案，细密均匀，就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子：下垂的长长草条，层层叠叠，根根抖擞，如同飘洒的流苏。16.请同学们思考：文章以“我”的视角叙述故事有何妙处？17.有人觉得靴佬对蓑笠的情感发生了变化，可他又说不清楚。请你结合下面语句中加点词，分析给他听。①靴佬却不屑地说：“我将来要当老板的，谁学这破玩意儿！②我正出神地看着，后面轻轻传来一个声音：“那我爷爷。”18.小说标题“靴佬的蓑笠”的含义丰富，请你写出来。（四）名著阅读（10分）19.完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。作品人物概括人物在作品中的结局影响人物结局的个性《简•爱》简•爱_______自尊自爱，自立自强《儒林外史》杜少卿散尽钱财，和妻子寄居他乡_______《水浒》宋江被奸臣所害，饮毒酒身亡_______探究：人物结局虽不同，但形成结局原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，就与______的社会现状紧密相关。20.“我命由我不由天”电影《哪吒2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题。请你从以下备选名著中选取一位具有反抗精神的人物，结合作品中的情节，分析该人物的反抗精神。备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》21.每一部名著都有自己色彩。从下列名著中任选一部，根据你的理解，赋予其一种色彩，并结合主要情节和全书主旨阐述理由。备选名著：《红星照耀中国》《海底两万里》《儒林外史》三、作文（60分）22.阅读材料，按要求写作。大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝和美丽：一种人低头看地，看到的是淤泥和绝望。上面材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“大雨过后”为话题，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。

2024-2025学年度春学期期中质量抽测调研考试九年级语文试题满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（25分）1.古诗文名句默写。（1）________，多易必多难。（《老子》）（2）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）（5）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）马作的卢飞快，________。（辛弃疾《破阵子》）（7）文天祥《过零丁洋》中的“________，________”的诗句体现了舍生取义的英雄气概，诗人的爱国忠心光耀史册。（8）在为理想而奋斗的过程中，我们要学习范仲淹“________，________”的忧乐观。【答案】①.夫轻诺必寡信②.落花时节又逢君③.谁家玉笛暗飞声④.似曾相识燕归来⑤.波撼岳阳城⑥.弓如霹雳弦惊⑦.人生自古谁无死⑧.留取丹心照汗青⑨.先天下之忧而忧⑩.后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“诺”“寡”“逢”“笛”“暗”“燕”“撼”“霹雳”“汗青”“忧”“而”等字的正确书写。2.结合语境，完成题目。2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒2》），并携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔，饱蘸五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。【A】在技术与艺术的珠联bì合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引qíng”技术融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。【B】当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。【C】中国正以“科技+文化”的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。这不仅是产业的崛起，更是文明对话的启航。【D】在这里，混天绫舞动的是东方美学的韵律，而风火轮燃烧的是人类对创新的永恒渴望。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。晕染（）饱蘸（）引qíng（）珠联bì合（）（2）关于语段内容，下列解说正确的一项是（）A.“东方魔童”“蛟龙入海”

解说：语段中这两个短语都是偏正短语。B.“世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。”

解说：这句话是选择复句。C.“中国正以‘科技+文化’的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。”

解说：这句话没有语病。D.“中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜（以下称《哪吒2》），并携‘东方魔童’开启全球上映。”

解说：这句话中的标点符号使用正确。（3）联系上下文，把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（）“这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。”A.【A】 B.【B】 C.【C】 D.【D】【答案】（1）①.yùn②.zhàn③.擎④.璧（2）C（3）B【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。晕染：yùnrǎn，绘画的一种技法，也可用于描述色彩、光影等在画面上逐渐交融、渗透的效果。饱蘸：bǎozhàn，充分地蘸取（墨汁、颜料等）。引擎：yǐnqíng，即发动机，是一种能够把其它形式的能转化为机械能的机器，在文中是指技术方面的动力支持。珠联璧合：zhūliánbìhé，珍珠串在一起，美玉合在一块儿，比喻美好的事物结合在一起。小问2详解】本题考查基础知识。A.“东方魔童”是偏正短语，“东方”修饰“魔童”；但“蛟龙入海”是主谓短语，“蛟龙”是主语，“入海”是谓语，描述蛟龙的动作，该项解说错误；B.“世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景”，此句只有一个谓语“看到”，是单句，并非选择复句（选择复句要有两个或以上的分句，且分句间存在选择关系），该项解说错误；D.括号里的内容是对“《哪吒之魔童闹海》”的补充说明，应紧跟在被注释的内容之后，应是《哪吒之魔童闹海2》（以下称《哪吒2》），原句括号位置不对，标点使用错误，该项解说错误；故选C。【小问3详解】本题考查句子衔接。这句话强调技术突破的本质是对中国文化基因的深度解码。前文提到通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”技术将传统水墨渲染效果融入3D动画，展现了技术上的创新，此句放在【B】处，能很好地承接前文关于技术的内容，并引出后文“当‘哪吒’脚踏风火轮冲出国门时……是一个古老文明在数字时代的新生”，阐述技术背后文化层面的意义。放在【A】处，前文还未具体涉及技术相关内容，衔接突兀；放在【C】【D】处，与前文技术内容间隔较远，话题连贯性不佳。故选B。3.请从“巳”字的字形结构出发，推测其与“蛇”之间的联系，并说明这种联系如何体现在“巳巳如意”的花纹中。◎巳也。四月，阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，故巳为蛇，象形。（左图）——《说文解字》◎“巳巳如意”是一种传统吉祥花纹（右图），由两条（“巳”对应生肖蛇）盘绕组成，寓意吉祥如意、生生不息。【答案】示例：“巳”字的字形结构像一条盘绕的蛇，与蛇的形象高度契合。在“巳巳如意”花纹中，两条蛇盘绕成圆形，既体现了“巳”字的字形特征，又通过对称设计强化了生生不息，寓意着吉祥如意。【解析】【详解】本题考查语言表达。分析字形结构与“蛇”的联系：从《说文解字》选文可知，“巳”字象形。观察“巳”的字形，其形态蜿蜒曲折，恰似蛇的身形，所以古人以“巳”来象征蛇。同时，四月阳气已出、阴气已藏，万物显现并形成文章，此时蛇类活动频繁，或许也因此将“巳”与蛇建立联系。分析“蛇”在“巳巳如意”花纹中的体现：“巳巳如意”花纹由两个“巳”盘绕组成，对应生肖蛇。两条“巳”相互盘绕，一方面，其蜿蜒的形态如同两条蛇相互缠绕，直接体现了与蛇的联系；另一方面，这种盘绕的形态寓意着吉祥如意、生生不息，蛇在传统文化中有繁衍、延续的象征意义，两条“巳”的盘绕强化了这种生生不息的寓意，也契合吉祥如意的美好祝愿。示例：“巳”字因字形蜿蜒曲折象形蛇，且四月蛇类活动频繁，从而与蛇建立联系。在“巳巳如意”花纹中，两个“巳”盘绕形似两条蛇缠绕，既直观体现与蛇的关联，又借蛇的繁衍寓意，强化了吉祥如意、生生不息的美好寓意。4.“天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂”，是中国最经典的对联之一，请从对仗、寓意等角度品评它的妙处。【答案】“天”对“春”，“增”对“满”，“岁月”对“乾坤”，对偶工整，合辙押韵。上联这副对联不仅表达了对人长寿的祝愿，也表现出对自然规律的尊重；下联则寓意家庭幸福美满，福气充盈。【解析】【详解】本题考查对联赏析。示例：这副春联堪称对仗典范：“天”与“春”以自然意象起笔，一写时空浩瀚，一绘生机勃发；“增”与“满”动态呼应，前者递进，后者充盈；“岁月”对“乾坤”，从具象时光延展至宇宙天地，“人”与“福”则将视角落回个体与家庭。末字“寿”“堂”平仄相谐，读来朗朗上口。其寓意更见巧思：上联借天地更迭暗喻生命遵循自然规律，既祝福长者安康，亦暗含对岁月的敬畏；下联以春色遍洒喻福气盈门，“满堂”二字将阖家团圆的温馨具象化。整联虚实相生，既契合春节辞旧迎新的仪式感，又凝聚了中国人对长寿、福泽的永恒追求。短短十四字，将天地人伦、时序福祉熔于一炉，无怪乎成为代代相传的经典吉语。二、阅读理解（65分）（一）古诗文阅读（20分）【甲】己亥杂诗（其二百二十）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑①究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）【丙】景公问晏子曰：“古之莅国治民者，其任人何如？”晏子对曰：“地不同生②，而任之以一种，责其俱生不可得；人不同能而任之以一事不可责遍成。责③焉无已，智者有不能给，求焉无厌，天地有不能赡④也。故明王之任人，谄谀不迩⑤乎左右，阿党⑥不治乎本朝；任人之长，不强其短，任人之工⑦，不强其拙。此任人之大略也。”（节选自《晏子春秋》）【注】①万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），沉默，不说话。②地不同生：土地有不同的性能。③责：责令，要求。④赡：供养，供给。⑤迩（ěr）：这里用为“近”之意。⑥阿党：指结党营私的人。⑦工：擅长，善于。5.结合诗句分析甲诗中诗人所处的时代、社会有着怎样的特点？6.甲诗中寄寓了诗人怎样的感情？7.解释下列加点词的意思。（1）亲贤臣，远小人__________（2）此悉贞良死节之臣_________（3）责焉无已___________（4）不强其短_____________8.用“/”为文中划波浪线句断句（限两处）人不同能而任之以一事不可责遍成。9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2）古之莅国治民者，其任人何如？10.以上三则材料都围绕选用贤才来谈，但侧重点有所不同，请你结合材料分别阐释。【答案】5.①‌政治黑暗与压抑‌：“万马齐喑”暗喻社会政治氛围的沉闷与僵化，言论被压制，人才无法发声②‌人才匮乏与制度弊端‌：诗人批判科举制度与官僚体系对人才的束缚，导致“不拘一格降人才”的迫切需求‌③‌社会变革的迫切性‌“恃风雷”以自然界的激烈变革比喻社会亟需打破陈规、推动革新‌。6.忧国忧民的深沉情怀，‌呼唤社会变革；期待人才辈出，各展才华，报效国家，造福黎民。7.①.远避（远离、疏远）②.全，都③.停止④.勉强（强求）8.人不同能/而任之以一事/不可责遍成。9.（1）（先帝）对于桓帝、灵帝不曾不叹息、痛心遗憾。（2）管理（统治、治理）国家治理百姓的君王，他们是如何（怎么）任用人才的呢？10.①甲诗“不拘一格”是要打破常规，根据需要和人才的专长选用人才。②乙文“亲之信之”表达了对贞良死节之臣的用人态度，③丙文“任人之长”“任人之工”指用人要发挥他的优点和长处。【解析】【导语】这三篇选文各有特色，又蕴含深刻道理。【甲】诗龚自珍以风雷喻变革，渴望打破沉闷局面，呼吁天公降人才，展现变革图强的急切。【乙】文诸葛亮劝诫后主亲贤远佞，以先汉兴隆、后汉倾颓对比，强调贤臣对国家兴亡的关键作用，言辞恳切。【丙】文晏子以地不同生作比，阐述用人应扬长避短，明王用人不近谄谀、不任阿党，体现其用人智慧。三篇从不同角度为后人提供治国用人、变革图强的启示。【5题详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。根据诗句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”可知，“九州”代表整个中国大地，“生气”指生机与活力，“恃风雷”表明要焕发生机得依靠像风雷般激烈的变革力量。而“万马齐喑”描绘出社会政治氛围如同千万匹马都沉寂无声，形象地展现出当时言论被压制，人们不敢发表意见，整个社会死气沉沉、僵化不堪的黑暗局面，这反映出诗人所处时代政治黑暗与压抑的特点，人们的思想和行动受到极大的束缚。根据诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”可知，“天公”在这里象征着主宰世间万物的力量，“重抖擞”体现出诗人希望上天能重新振作起来。“不拘一格”强调打破常规、不局限于一种模式，“降人才”则直接表达出对人才的渴望。这暗示了当时的社会人才匮乏，现有的科举制度与官僚体系过于刻板、僵化，可能只注重形式而忽视了真正的人才，束缚了人才的发展，使得有才能的人无法施展抱负，凸显出人才匮乏与制度弊端的问题。再联系诗句“九州生气恃风雷”可知，“风雷”在自然界中是极具破坏力和变革力的现象，诗人将其运用到社会层面，意味着中国大地要焕发生机，就必须有像风雷一样激烈的变革。这表明当时的社会已经到了非变革不可的地步，亟需打破陈规旧俗、推动全面的革新，才能改变社会的现状，体现出社会变革的迫切性。【6题详解】本题考查情感主旨。根据诗句“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”可知，“九州”代表整个中国大地，“生气”象征着国家的生机、活力与希望，“恃风雷”表明诗人认为国家要焕发生机，必须依靠像疾风迅雷般激烈、彻底的变革。而“万马齐喑”生动形象地描绘出当时社会一片死寂、毫无生气的局面，人们沉默不语，不敢发表意见，这反映出社会政局的压抑与沉闷。“究可哀”则直接抒发了诗人对这种现状的深切哀痛与忧虑，流露出他忧国忧民的深沉情怀，以及对社会变革的迫切呼唤。再根据“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”可知，“天公”在这里象征着主宰世间万物的力量，诗人以恳切的口吻劝诫天公要重新振作精神。“不拘一格”体现出诗人反对墨守成规，希望打破传统的人才选拔模式。“降人才”则明确表达了诗人期待有各种各样的人才涌现出来，各展才华，为国家效力，拯救国家于危难之中，造福黎民百姓，这充分展现出诗人对人才的渴望以及对国家未来的美好期许。【7题详解】本题考查文言实词。（1）句意：亲近贤良的臣子，远离奸佞的小人；远：远离、疏远。（2）句意：这些都是忠贞诚实、能够以死报国忠臣；悉：全，都。（3）句意：对他们的要求没有止境；已：停止。（4）句意：不勉强他的短处；强：勉强（强求）。【8题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：人有不同的才能，却要求他们做同一件事，不能要求他们都成功。根据句子结构和成分可知：“人不同能”表达了一个完整的意思，即人的才能各不相同，这是一个主谓结构的短语，应在此处断开；“而任之以一事”中“而”表示转折，“任之以一事”是动宾结构，意思是“要求他们做同一件事”，语义相对完整，应在此处断开；“不可责遍成”则进一步说明不能要求他们都能成功，是一个独立的表意部分。所以，正确的断句为：人不同能/而任之以一事/不可责遍成。【9题详解】本题考查文言句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）未尝：不曾；叹息：叹气，表示惋惜；痛恨：古今异义词，这里是“痛心、遗憾”的意思；于：介词，对。（2）莅国：治理国家；；治民：管理百姓；何如：怎样，怎么样。【10题详解】本题考查内容的理解和概括。根据【甲】文中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”可知，龚自珍生活在晚清时期，当时社会政局毫无生气，万马齐喑。他深刻认识到人才对于国家发展的重要性，所以希望上天能够重新振作精神，打破常规，降下各种不同类型的人才。这里的“不拘一格”强调选用人才不能局限于传统的模式和标准，要根据时代的需求和人才各自的专长来选拔，这样才能为国家的变革与发展注入新的活力，改变当时沉闷的社会局面。根据【乙】文中“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”可知，诸葛亮向后主刘禅进言，明确指出侍中、尚书、长史、参军这些人都是忠贞善良、能够以死报国的臣子。在当时的政治背景下，蜀汉政权面临着诸多挑战，需要依靠忠诚可靠的大臣来稳固统治。诸葛亮希望陛下能够亲近并信任这些臣子，给予他们充分的支持和信任，让他们能够充分发挥才能，为兴复汉室贡献力量，体现出对忠诚正直、坚守气节之臣的重视和正确的用人态度。根据【丙】文中“任人之长，不强其短，任人之工，不强其拙”可知，晏子在与齐景公的对话中，针对古代治理国家、管理百姓时任用人才的问题提出了自己的看法。他认为土地有不同的性能，不能要求一种土地生长所有的作物；人也有不同的才能，不能要求一个人完成所有的事情。如果一味地责令、要求，即使是智者也难以做到。所以明智的君主任用人才时，不会让谄谀之人在身边，不会让结党营私的人在本朝为官；而是会发挥人才的长处，不勉强他们去克服短处，任用人才擅长的事情，不勉强他们去做不擅长的事。这突出了用人要扬长避短，充分发挥人才的优势，才能实现有效的治理。【点睛】参考译文：【乙】亲近贤良的臣子，疏远奸佞的小人，这是西汉之所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。【丙】齐景公问晏子说：“古代治理国家、管理百姓的君主，他们任用人才是怎样的呢？”晏子回答说：“土地有不同的性能，却要求种植同一种作物，还要求它们都能生长，这是不可能的；人有不同的才能，却要求他们做同一件事，不能要求他们都成功。对人的要求没有止境，即使是聪明的人也有做不到的事情，索求没有满足的时候，即使是天地也有无法供给的东西。所以贤明的君主任用人才，不让阿谀奉承的人在身边，不让结党营私的人在朝廷做官；任用人的长处，不勉强他的短处，任用人的擅长之处，不勉强他做不擅长的事。这就是任用人才的大致原则。”（二）组合文本阅读（13分）材料一①人工智能（英语：ArtificialIntelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。（选自360百科）材料二：AI闯入寻常百姓家①“小艺小艺，给我们讲几个关于春节的故事。”②今年春节，大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家，跟家人们围坐在一起团圆时，70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。③看到大家一脸惊奇的表情，奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了，“这小东西灵得很呢”。④无独有偶，家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时，给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半，表妹就肯定地说这是个跪射俑。⑤这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊。后来，孩子的父母告诉她，有时他们忙着干家务没时间陪女儿时，就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的“十万个为什么”，教会了她很多知识。⑥春节前后，随着DeepSeek爆火出圈，人们意识到，以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时，它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值。（来源：中国青年报2025-02-20）材料三①人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：②特效生成与优化：AI技术被用于生成电影中的特效场景，如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法，电影中的特效更加逼真和生动，提升了影片的视觉效果1。③创作流程重构：AI技术优化了电影的制作流程。例如，AI可以分析观众情感曲线，建议高潮剧情节奏；生成低精度动画预览，减少试错成本；识别线稿并自动填充色彩，提高制作效率。④数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑。⑤文化内涵与产业发展：AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力，推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大学通过邮件通知称，澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品，同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。②这表明，DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时。③因此，悉尼大学在邮件中明确强调：任何人在使用学校网络或设备时，均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。④多国相继出台禁令，禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前，多个国家和地区已采取行动，限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。⑤韩国教育部率先采取措施，全面禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek，理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患。⑥此外，意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。⑦总体而言，这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。（央视网2025.2.19）11.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）A.人工智能是计算机学科的一个分支，近三十年来发展迅速，在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。B.以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力，自然语言理解能力也很强。C.AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化，提升了影片视觉效果。D.多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用，主要出于对其安全性和伦理性的担忧。12.材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用？请举例说明。13.材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成？请结合四则材料和自己的理解来阐述，要求观点明确，理由充足。【答案】11.C12.①生活领域（材料二）：智慧语音助手（如“小艺”“豆包”）提供生活陪伴、知识普及、情感互动服务。②文化创意领域或艺术领域（材料三）：电影工业中特效生成、流程优化、市场预测等应用。③教育领域（材料二）：儿童通过AI学习专业知识（如“跪射俑”）。13.观点一：赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料四表明，DeepSeek处理敏感数据存安全隐患，澳大利亚等国因安全问题禁止政府机构使用。在数据安全为重的当下，政府、学校等敏感信息多的场所，禁令能有效防数据泄露。另外多国担忧其伦理问题，复旦大学禁止本科毕业论文关键环节用AI工具。若学生依赖它，会破坏学术诚信，影响教育质量，禁令利于维护学术秩序。观点二：不赞成多国对DeepSeek实行禁令。材料一显示人工智能潜力大，DeepSeek强大的功能体现技术进步。材料二也表明它能为人提供帮助，全面禁止阻碍技术探索与创新。材料三指出人工智能在电影制作等领域作用显著，DeepSeek在其他领域也可能有类似价值，全面禁止会浪费其潜在应用价值。观点三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，适度使用均可。积极方面：从材料二、三可知，DeepSeek自然语言理解能力强，能陪人聊天、提供情绪价值，在电影制作等领域有提升特效、优化流程等作用，为生活和产业带来便利与创新，不应全禁。消极方面：材料四说明DeepSeek存在安全隐患，对高科技产业有威胁，还会引发伦理问题。所以需规范使用场景和范围，在安全、伦理要求高的场所严控，影响小的领域适当使用，平衡价值与风险。【解析】【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了人工智能（AI）在不同领域的应用及其引发的社会反响。材料一概述了AI的定义、发展历程及其重要性；材料二通过日常生活场景，展现了AI在家庭中的普及与实用价值；材料三则聚焦于AI在电影制作中的应用，凸显了其在文化创意产业中的技术优势；材料四则揭示了AI技术在全球范围内引发的安全与伦理争议，特别是DeepSeek在多国被限制或禁止的现象。整体上，文章既肯定了AI技术的广泛应用与积极影响，也客观反映了其带来的潜在风险与挑战，体现了对AI技术发展的多维度思考。【11题详解】本题考查信息的筛选与辨析。C.结合材料三第②段“特效生成与优化”，第③段“创作流程重构”，第④段“数据分析与市场预测”，第⑤段“文化内涵与产业发展”因此可知，AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中的作用是多方面的，不仅仅是特效生成与优化；故选C。【12题详解】本题考查材料的梳理与概括。结合材料二第③段“奶奶笑着告诉大家，她从去年7月就开始用小艺（华为推出的面向终端用户的智慧语音助手）聊天了”，第⑤段“就打开手机让女儿跟‘豆包’（字节跳动开发的人工智能模型）聊天，AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互动，还能提供知识的普及，比如智慧语音助手“小艺”和“豆包”；结合材料二第④段“表妹就肯定地说这是个跪射俑”第⑤段“这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出，让尹女士大吃一惊……AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事，还成了她的‘十万个为什么’，教会了她很多知识”，第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力”可知，AI可以帮助儿童进行专业知识的学习，扩宽知识面，例如5岁的孩子跟“豆包”的聊天互动中学到了“ 跪射俑”；结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“数据分析与市场预测：AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用，比如能生成和优化特效，使其更加逼真，能够应用于数据分析与市场预测等方面。【13题详解】本题考查意见和建议。开放性试题，如果赞成，则需要结合材料中AI的优点来进行阐述，如果不赞成则需要结合材料中AI的缺点来进行阐述即可。优点：①结合材料一第②段“近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果”可知，AI潜力巨大，而且在很多科学领域都实现了广泛应用，并取得丰硕成果；②结合结合材料二第⑥段“以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力，还具有强大的自然语言理解能力……它不再是简单生硬地进行回应，而更像一个有温度的伙伴，不仅随时在线，有时还能给人提供情绪价值”可知，AI不仅可以提供知识的普及，还可以为人们提供生活上的陪伴和情感互动；③结合材料三第②段“AI技术被用于生成电影中的特效场景”，第③段“AI技术优化了电影的制作流程”，第④段“AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势，提供创作建议，从而提高电影的票房和口碑”，第⑤段“AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量，还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力”可知，AI在文化创意领域或艺术领域也起到了巨大的作用；缺点：结合材料四第②段“DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑，尤其是在涉及敏感数据处理时”，第④段“禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧”，第⑤段“理由是其可能对高科技产业构成威胁，并存在信息与通信安全方面的隐患”，第⑥段“国内一些高校如复旦大学，同样出台了相关规定，禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具”，第⑦段“这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响”因此可知，AI可能在涉及敏感数据处理时存在较高的安全隐患；涉及到伦理性问题；对高科技产业构成威胁；存在信息与通信安全方面的隐患；影响学生学习效率和学术诚信；可根据以上优缺点进行作答。示例一：我赞成多国对DeepSeek实行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在较高的安全隐患，尤其是在处理敏感数据时，这可能对国家安全和个人隐私构成威胁；其次，多国对其安全性和伦理性的担忧表明，DeepSeek在应用过程中可能存在滥用风险，影响学术诚信和信息安全；此外，材料三中提到AI技术在电影制作中的广泛应用，说明AI技术本身具有巨大潜力，但若不加以规范，可能会引发负面效应。示例二：我不赞成多国对DeepSeek实行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多个领域取得了丰硕成果，并且已经深入日常生活，如智慧语音助手和AI模型在教育中的应用，展现了其巨大的潜力和便利性。其次，材料三指出AI技术在电影制作中的广泛应用，不仅提升了制作效率和质量，还推动了文化创意产业的发展。材料四虽然提到DeepSeek存在安全隐患，但全面禁止可能会阻碍技术进步和创新。与其全面禁止，不如通过加强监管和制定严格的安全标准来防范风险，同时充分利用AI技术的优势，推动社会和经济的发展。因此，禁令应谨慎实施，避免因噎废食。示例三：我倾向于不能全禁，而应采取合理监管的方式。虽然材料四中提到多国出于安全性和伦理性的担忧对DeepSeek实行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化创意领域的广泛应用和积极影响。例如，DeepSeek等AI模型不仅能够提供知识支持、陪伴用户，还能提升电影制作效率和质量。完全禁止可能阻碍技术进步和创新，反而应通过制定严格的安全标准和伦理规范，确保AI技术在可控范围内发展，既能发挥其潜力，又能规避潜在风险。（三）文学类文本阅读（22分）阅读小说《靴佬的蓑笠》，完成下面小题。靴佬的蓑笠黄春馥①靴佬是我中学的同学，瘦瘦的个子，像立着的标枪。少年时他特别自恋，身上常备小镜子，动不动拿出来顾影自怜，宛如爱美的小姑娘。于是好事的人就会模仿鲁迅先生，在他背后拖长声音，说一声：“标致极了。”他不以为意，旁若无人继续照。②他大名薛莱，却说自己是中国的雪莱，将来要成名的。我们偏偏给他安了个土气透顶的“靴佬”，故意气他。他也笑嘻嘻地应下了。③有次同学聚会，为了应景，他真的穿着一双靴子来。加上挺拔的身影，合身的中山装，像是五四运动里走出来的青年，惹来一片惊讶的目光。我想，那就是他向往的。现在回想起来，这大概类似于靴佬人生中第一次走红地毯。他的表现欲，就是那时被勾起来的。④毕业那年，大家相约去潮州老城小公园玩。那天突然下起大雨。我有些畏难，又不想爽约，硬着头皮撑把伞去，到达时已经淋得半湿。脆薄的雨伞，遇上这种斜风大雨，也只是聊胜于无。见面后发现大家都是如此，于是商量找个地方好好喝杯咖啡。突然，小李指前面，惊讶地说：“看！”⑤牛缰绳一般不绝如缕成片垂下的雨中，远近景物都变得模糊。连小公园标志性的大楼也被刷成幽灵模样。在大楼边，纵横流淌的乱流里，一个穿着蓑衣、戴着斗笠的高挑人影慢慢走过来，就像武侠片里的独行侠。⑥雨噼里啪啦打在宽大的斗笠上，激起一层层水雾，令斗笠散发出白蒙蒙的光芒。尤其引人注目的是那件蓑衣上水珠飞溅，像上了釉一般，就是座古色古香的小亭子。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”不知谁喃喃说了一句，没有谁笑。大家都入神地看着因为这件蓑衣而显得充满了故事的靴佬。⑦靴佬说，这是爷爷的作品。他爷爷在乡下常常穿蓑衣，说是挡日挡雨，还精心给他织了一套，说要把手艺教他。但他嫌太土气，毫不理会。不过今天大雨，他灵机一动，突然就穿了斗笠蓑衣出门。来到我们面前，身上竟然还是干爽的。⑧我们仔细察看那件蓑衣，发现其实编得相当精致。肩膀上的图案，细密均匀，就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子；下垂的长长草条，层层叠叠，根根抖擞，如同飘洒的流苏。⑨靴佬说，他爷爷编一件蓑衣，从准备原料到编织好，大约要半个月时间。小李赞叹说：“简直就是艺术品啊！靴佬，你学了这家传手艺，将来不愁没饭吃。”靴佬却不屑地说：“我将来要当老板的，谁学这破玩意儿！”⑩毕业后大家见面就疏了。好些人失联了，去了远方，或是混得不如意，自动隐身。至于靴佬，有人说他去了海南，有人说他生意失败，欠下一屁股债，也有人说他炒股发迹了。⑪又是一年春节，我从远方回来。时光丰富了我的行程，也萧索了故人的行囊。一个黄昏，我独自去小公园散步。这里已经修葺一新，很多小店也进驻了，忽见一间小店上而黑底青字的招牌“蓑笠翁”，心里一动，就走了进去。⑫不大的小店里，摆着形形色色的斗笠跟蓑衣，都编得十分精致。还有斗笠跟蓑衣的摆设、戴着斗笠蓑衣的卡通人，以及一些图画。其中一幅图：一位老人穿着蓑衣，戴着斗笠，站在家门口，眺望着远方。我正出神地看着，后面轻轻传来一个声音：“那是我爷爷。”回头一看，竟是十年不见的靴佬。时光抹平了他的棱角，让他变成一个面部线条温润的微胖青年。⑬靴佬说，他高中毕业之后出来打工，揣着发财梦，被人骗过，也昧着良心辜负过人。一个夜晚，他背着细微的星光，带着血迹，踉踉跄跄逃到乡下爷爷那里。小雨中，在老屋门口，老人就这么穿着蓑衣、戴着斗笠，默默地迎他。从此，爷爷传下的蓑笠，就成为他风雨里的避难所。⑭想不到，十年前风雨里的蓑笠，竟然在划过一条长长的弧线之后，又回到了他的肩头。14.请同学们从靴佬的经历，按顺序将故事情节补充完整。少时自恋，自诩成名→①___________→毕业相约，披蓑戴笠→②___________→公园开店，传承手艺15.从语言特点的角度赏析第⑧自然段中的画线句。肩膀上的图案，细密均匀，就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子：下垂的长长草条，层层叠叠，根根抖擞，如同飘洒的流苏。16.请同学们思考：文章以“我”的视角叙述故事有何妙处？17.有人觉得靴佬对蓑笠的情感发生了变化，可他又说不清楚。请你结合下面语句中加点词，分析给他听。①靴佬却不屑地说：“我将来要当老板的，谁学这破玩意儿！②我正出神地看着，后面轻轻传来一个声音：“那是我爷爷。”18.小说标题“靴佬的蓑笠”的含义丰富，请你写出来。【答案】14①.同学聚会，穿靴赴会；②.外出打工，狼狈回乡15.运用比喻，生动形象地刻画出蓑衣编织得非常精致、漂亮，突出爷爷编织技艺的精湛及用心，表达了对爷爷（或技艺及爱心）的赞美。运用叠词（或长短句），富有韵律。16.“我”是文章的线索人物，贯穿全文，使文章结构完整严谨；我是故事的见证者和亲历者，有利于增加故事的真实性和亲切感；以我的视角见证了靴佬由对爷爷家传的蓑笠编织手艺的轻视到坚守传承（或尊重热爱），更好地表现了对传统手艺的坚守和传承。17.“不屑”用神态描写传神刻画出靴佬年轻气盛，一心想发财，对爷爷家传的蓑笠编织手艺的轻视。“轻轻”叠词，生动传神地刻画出靴佬对爷爷及家传蓑笠编织手艺的尊重与热爱或坚守传承。18.（1）在风雨中为靴佬挡风避雨的蓑衣。（2）喻指其人生风雨里的避难所。（3）喻指具有传承意义与价值的家传手艺。【解析】【导语】这篇小说以“蓑笠”为线索，通过第一人称视角展现了靴佬从少年到中年的成长蜕变。作者巧妙运用对比手法：少年自恋与中年沉稳的对比、对传统手艺从“不屑”到传承的转变、现代商业与传统工艺的碰撞。文中细腻的景物描写（如雨中蓑笠的意象）与人物刻画相得益彰，暗示了传统文化对现代人的精神救赎作用。标题“蓑笠”既是实物，也象征着精神庇护所，最终完成从抗拒到接纳的文化认同过程。【14题详解】本题考查文章内容梳理。由“少时自恋，自诩将成名”可定位到①②段；由“毕业相约，披蓑戴笠赴约”可定位到④⑤段；由“公园开店，传承爷爷手艺”可定位到⑪⑫段。其余根据文章内容，选择靴佬的视角进行概括。结合③段“有次同学聚会，为了应景，他真的穿着一双靴子来。加上挺拔的身影，合身的中山装，像是五四运动里走出来的青年，惹来一片惊讶的目光”，第一空概括为：同学聚会，穿靴子和中山装；结合⑩段“毕业后大家见面就疏了。好些人失联了，去了远方，或是混得不如意，自动隐身。至于靴佬，有人说他去了海南，有人说他生意失败，欠下一屁股债，也有人说他炒股发迹了”，第⑬段“一个夜晚，他背着细微的星光，带着血迹，踉踉跄跄逃到乡下爷爷那里”，第二空概括为：毕业后失联，众人对靴佬种种猜测。据此回答即可。【15题详解】本题考查句子赏析。“就像小公园这一带老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子”“如同飘洒的流苏”运用比喻修辞，把蓑衣肩膀上的图案比作“老式建筑的窗户上，那些环环相扣的格子”，把草条比作“流苏”，结合“我们仔细察看那件蓑衣，发现其实编得相当精致”分析，生动形象地写出蓑衣编得精致的特点，表现了靴佬爷爷编蓑衣的手艺精湛，表现“我”对爷爷精湛技艺的赞美之情。“细密均匀”“层层叠叠”“根根抖擞”这是短句，“就像小公园这一带老式建筑的窗户上”“那些环环相扣的格子”“如同飘洒的流苏”这是长句，运用长短句相结合的形式，描述了蓑衣的样子精巧，句子富有韵律美。【16题详解】本题考查文章的叙事视角。结合第①段“靴佬是我中学的同学，瘦瘦的个子，像立着的标枪”，第③段“有次同学聚会，……。现在回想起来，这大概类似于靴佬人生中第一次走红地毯”，第④段“那天突然下起大雨。我有些畏难，又不想爽约，硬着头皮撑把伞去，到达时已经淋得半湿。脆薄的雨伞，遇上这种斜风大雨，也只是聊胜于无”，第⑥段“不知谁喃喃说了一句，没有谁笑。大家都入神地看着因为这件蓑衣而显得充满了故事的靴佬”，第⑧段“我们仔细察看那件蓑衣，发现其实编得相当精致”，第⑪段“我独自去小公园散步。这里已经修葺一新，很多小店也进驻了，忽见一间小店上而黑底青字的招牌“蓑笠翁”，心里一动，就走了进去”，第⑫段“回头一看，竟是十年不见的靴佬。时光抹平了他的棱角，让他变成一个面部线条温润的微胖青年”，可知：“我”是靴佬的同学，以“我”的角度来讲述靴佬的故事，“我”见证靴佬从读书时到后来创业的变化，见证他原先轻视爷爷家传的蓑笠编织手艺到后来继承爷爷的手艺，开店宣传这种商品，坚守将这些手艺传承下去的变化，表现了对传统手艺的坚守和传承。“我”既是故事的亲历者也是故事的见证者，使故事更显真实可信，增添故事的亲切感，同时“我”也是文章的行文线索，贯穿全文的叙事内容，使文章结构更完整。【17题详解】本题考查理解人物形象。“不屑”指的是“对某种行为或言论的蔑视、反感或鄙视”的意思。结合第⑨段“靴佬说，他爷爷编一件蓑衣，从准备原料到编织好，大约要半个月时间。小李赞叹说：‘简直就是艺术品啊！靴佬，你学了这家传手艺，将来不愁没饭吃。’”，可知：当时靴佬向同学们展示他爷爷的编织蓑衣的技艺时，有同学建议他学习这项家传手艺，将来以此为生；靴佬对这个建议很反感。他认为自己将来是要做老板，干大事业的人，他一心要发大财，对爷爷的技艺很轻视，认为这样成不了大事。“轻轻”指的是靴佬说话的声音很轻柔。结合第⑫段“竟是十年不见的靴佬。时光抹平了他的棱角，让他变成一个面部线条温润的微胖青年”，第⑬段“一个夜晚，他背着细微的星光，带着血迹，踉踉跄跄逃到乡下爷爷那里。小雨中，在老屋门口，老人就这么穿着蓑衣、戴着斗笠，默默地迎他。从此，爷爷传下的蓑笠，就成为他风雨里的避难所”，可知：靴佬因为在外创业失败，回到老家后，决定继承爷爷编蓑衣的技艺，他不再像以前这样年轻气盛。“轻轻”表现他坚守传承家传蓑笠编织手艺，尊重这项手艺。表现他对家族手艺的热爱之情。【18题详解】本题考查标题含义理解。结合④段“在大楼边，纵横流淌的乱流里，一个穿着蓑衣、戴着斗笠的高挑人影慢慢走过来，就像武侠片里的独行侠”分析，“靴佬的蓑笠”表层含义指靴佬的蓑衣和斗笠。结合⑬段“从此，爷爷传下的蓑笠，就成为他风雨里的避难所”分析，深层含义指爷爷传下的编蓑笠手艺成为靴佬日后谋生的依靠，是他谋生的避难所。结合第⑭段“十年前风雨里的蓑笠，竟然在划过一条长长的弧线之后，又回到了他的肩头”，可知：十年前靴佬用蓑笠来躲避自然的风雨，十年后靴佬成为编织蓑笠的继承人。在此比喻继承传统技艺，传承家传手艺。（四）名著阅读（10分）19.完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。作品人物概括人物在作品中的结局影响人物结局的个性《简•爱》简•爱_______自尊自爱，自立自强《儒林外史》杜少卿散尽钱财，和妻子寄居他乡_______《水浒》宋江被奸臣所害，饮毒酒身亡_______探究：人物结局虽不同，但形成结局原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，就与______的社会现状紧密相关。【答案】①.与罗切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。②.淡泊名利，仗义疏财③.对朝廷愚忠/迂腐④.社会黑暗动荡，有志、有才之士遭排挤或陷害/奸臣当道/官逼民反【解析】【详解】本题考查名著内容理解。（1）简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。据此可概括为：与罗切斯特成婚并平等幸福地生活在一起。（2）杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。据此可知，杜少卿的淡泊名利、仗义疏财使他能够超脱世俗的束缚，不为金钱所累。他散尽钱财，与妻子寄居他乡，过着清贫但自由的生活。这种超脱和豁达，使他能够远离名利场的纷争，保持内心的平静和满足。（3）宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。梁山一百单八将之首，上应天魁星。原为山东郓城县押司，因平日仗义疏财、扶危济困而声名远扬。他私放了劫走生辰纲的晁盖一行，后怒杀不守妇道的阎婆惜，前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱，押送青州途中被燕顺等人解救。宋父在书信中谎称自己病逝，宋江独自回家奔丧却被抓住，发配江州，途中又结识了不少好汉。一日醉酒，在江州浔阳楼酒后题诗，被诬陷谋反，被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，遂上梁山落草。每当梁山泊有战事，宋江都主动请缨出征，无往不利，在山寨的威望日益上涨。晁盖兵败曾头市身死，宋江被众人推举坐上第一把交椅，继续壮大山寨直至天罡地煞齐聚。后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，宋江带领梁山人马攻打辽国，平定田虎、王庆、方腊，功成获封，却遭蔡京、童贯、高俅等奸臣陷害，被毒死，葬在蓼儿洼。宋江的愚忠和迂腐则使他在面对朝廷的腐败和奸臣的陷害时无法做出正确的判断。他一心想要招安，为朝廷效力，却最终被奸臣所害。这种对朝廷的盲目忠诚和迂腐的思想观念，使他无法逃脱被陷害的命运。（4）《水浒传》主要描写的是北宋末年，天罡地煞降生人间，一百零八好汉被逼上梁山，大聚义替天行道，后接受招安，投降封建王朝、起义走向失败的故事。全书以梁山发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们被迫走上小规模联合反抗，到发展为盛大的队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一的必然规律，塑造了好汉们的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。作者歌颂了好汉们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们替天行道的精神。宋江原是一位周急扶困的义士，当他被逼上梁山之后，壮大了梁山的声威，取得了一系列胜利。小说以高俅发迹作为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是奸臣们的代表人物。作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不铤而走险，奋起反抗。据此可知，社会黑暗动荡、有志有才之士遭排挤或陷害、奸臣当道等社会现状也是影响人物结局的重要因素。在这样的社会环境下，许多有志之士无法施展才华，反而被排挤或陷害。宋江的悲剧命运正是这一社会现状的写照。同时，官逼民反也是导致《水浒》中许多英雄人物走上反抗道路的重要原因。20.“我命由我不由天”电影《哪吒2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题。请你从以下备选名著中选取一位具有反抗精神的人物，结合作品中的情节，分析该人物的反抗精神。备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成》【答案】例1：孙悟空不满天庭对自己的轻视，得知弼马翁是个不入流的小官后，大闹天宫。他敢于向至高无上的玉皇大帝权威挑战，喊出“皇帝轮流转，明年到我家”的豪言壮语。孙悟空凭借自身的勇气和实力，反抗一切束缚和压迫，努力掌握命运，将反抗精神展现得淋漓尽致。例2：鲁智深是梁山好汉中反抗精神的典型。在郑屠户欺负金翠莲妇女时，鲁智深路见不平，挺身而出，三拳打死郑屠户。后来，他看不惯官场的黑暗与腐败，毅然选择落草为寇，走上了反抗朝廷的道路。鲁智深用自己的行动，向不公平的社会秩序发起挑战，彰显出“我命由我不由天”的反抗精神。例3：保尔柯察金是反抗精神的代表。他出身贫苦，少年时，他因往神父的面团里撒烟灰，被神父开除，这是对不公平教育和神父权威的反抗。在革命时期，面对残酷的战争环境和身体的伤病，他从未屈服。即使是双目失明，他依然坚持文学创作，以笔为武器继续战斗。保尔拒绝向命运的磨难低头，凭借顽强意志不断抗争，表现出强大的反抗精神。【解析】【详解】本题考查人物形象。题目核心在于“反抗精神”，所有分析都要围绕人物如何以行动、言语等方式对外部压迫、不公、不合理的规则等进行抵制、斗争展开。这是贯穿答题的主线，任何偏离此主题的内容都不符合要求。只能从《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》这三部备选名著中选择人物。这就要求对三部作品有深入了解，熟悉其中人物形象和主要情节，精准筛选出符合“反抗精神”主题的人物，避免从其他名著中选取。不能空谈人物的反抗精神，必须结合具体情节。比如在《西游记》中，孙悟空大闹天宫这一情节，需详细阐述他反抗天庭权威的具体行为；在《水浒传》里，林冲风雪山神庙，要说明他如何从隐忍到奋起反抗；在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对命运的磨难，讲述他怎样通过具体事例展现出不屈的反抗。通过情节的描述和分析，才能具体、生动地展现人物的反抗精神。示例一：《西游记》孙悟空。孙悟空具有强烈的反抗精神。在花果山自封“齐天大圣”，公然挑战天庭权威，这是他反抗精神的初步展现。而“大闹天宫”情节更是将其反抗精神推向高潮，他偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会、打翻太上老君的炼丹炉，面对十万天兵天将毫无惧色，与天兵天将展开激烈战斗。他反抗玉帝的统治，不甘于被天庭束缚和压迫，喊出“若还不让，定要搅乱蟠桃大会，打上灵霄宝殿”，即便最后被如来佛祖压在五行山下，也绝不屈服，充分体现了他敢于打破常规、挑战强权、追求自由平等的反抗精神。示例二：《水浒传》林冲。林冲的反抗之路充满曲折，却也彰显出强大的反抗精神。起初，他作为八十万禁军教头，虽被高俅父子多次陷害，误入白虎堂、刺配沧州，但他一直选择隐忍。直到“风雪山神庙”，林冲得知陆谦等人要置他于死地，在草料场的风雪之夜，当他听到陆谦等人得意地谈论如何谋害自己时，长期积压的愤怒和反抗情绪终于爆发。他提枪戳死陆谦等人，雪夜上梁山。林冲从委曲求全到奋起反抗，打破了对朝廷的幻想，与黑暗势力决裂，这种转变展现了他在绝境中不甘被命运摆布，勇于反抗压迫的精神。示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金。保尔的一生都在与命运进行顽强反抗。他出身贫寒，童年饱受苦难，但从未向命运低头。在战场上，他英勇杀敌，即使身负重伤也毫不退缩；在