八年级道德与法治上册第四单元遵守生活的约定第11课人字结构省公开课一等奖新课获奖课件

第四单元·恪守生活约定第十一课人字结构1/30情境导入父母是一撇，我就是一捺。我与父母互支撑，家庭和睦暖融融。朋友是一撇，我就是一捺。我与朋友互支撑，患难之处见真情。同学是一撇，我就是一捺。我与同学互支撑，团结互助乐无穷。人人都是撇，人人都是捺。公正平等互支撑，了解关爱又尊重。神奇人字结构，揭示了组成家庭、结交朋友、形成集体、组成社会真谛——相互支撑。平等，才能确保支撑稳定；宽容，才能增强支撑力量。2/30事例探究一、平等候人世界著名文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一个聪明伶俐小姑娘，就和她一起玩耍。临别时萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩是世界著名萧伯纳。”不料那位小姑娘竞学着萧伯纳语气说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给了萧伯纳很大震动，他感叹地说：“一个人不论有多大成就，他在人格上和任何人都是平等。”萧伯纳感叹带给我启示：_______________________________。3/30探究新知平等是人和人之间一个关系、人对人一个态度。人生而平等，没有些人比你更高贵，也没有些人比你更卑微，就像你不比他人高贵，也不比他人卑微一样。4/30探究新知人与人之间平等，首先是人格上平等。在人格上，每个人都有做人尊严，都不容轻视。人生活处境、社会地位、工作能力虽有不一样，不过，贫富差距不能成为衡量一个人尊卑贵贱依据，智力差异不能成为划分地位高低标准，身体强弱不能成为人格力量大小象征。5/30资源链接因为每个人境遇和条件不一样，人与人之间是有差异，但这种差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上平等。正因为人与人之间差异，才有些人类对平等不懈追求，才凸显出平等可贵。当代社会进步，就是人与人之间从不平等走向平等过程，是平等逐步实现过程。6/30探究新知人与人之间平等，集中表达在法律地位上平等。在法律地位上，每个人都平等地享受法定权利，平等地推行法定义务。7/30镜头回放1963年8月28日，约20万人聚集在美国首都华盛顿，要求实现种族平等。美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金发表了著名演说：“我们认为人人生来就是平等……我梦想有一天，黑人小男孩和小女孩能与白人小男孩和小女孩，手挽着手，像弟兄姐妹一样……”从此揭开了美国反对种族歧视新篇章。8/30探究新知坚持人人平等，要求我们平等候人，与人和睦相处，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能方面差异而自傲或自卑，不歧视他人。尊重他人人格、个性、自尊心、情感、愿望、兴趣和习惯。9/30名言思索爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子》10/30活动探究班上有位同学家庭困难，同学们知道后，为他捐了一些钱、衣服和文具，但不知道用什么方式送给他。有些人说，开个班会，大家讲话，让他感受集体温暖。也有些人说，派几个代表去他家慰问，把钱和衣物送给他。还有些人说，把捐钱和衣物记录表一并给他，让他知道同学们爱心。假如我是他朋友，我提议：____________________________。除了物质上帮助，我们还能够：________________________。11/30探究新知生活中有一些人面临暂时困难，需要我们关爱和帮助。但这种关爱与帮助不是居高临下施舍，不是单纯给予，而是建立在人格平等基础上真诚、体谅、友善和尊重。我们或许无法完全改变他们现实状况，但我们能够传递关爱和贡献真情：在公交车上为老人让座，上下台阶时搀扶盲人，过马路时扶起倒地幼儿，给身处困境中同学力所能及帮助，将节约下来零用钱捐给需要帮助人……人与人相互支撑就表现在这点点滴滴小事之中。12/30活动探究有一次，剪发师正在给周恩来总理刮胡须，周总理突然咳嗽了一声，刮胡刀马上把周总理脸刮破了。剪发师十分担心，不知所措。但令他诧异是，周总理并没有责备他，反而和善地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这即使是一件小事，却让我们看到了周总理身上美德——宽容。从周恩来总理这件平凡小事中，我感受到宽容是：____________________________________________________________________。与同学分享发生在自己身上相关宽容故事。二、宽容相待13/30探究新知宽容是指对他人宽厚和容忍，原谅和不计较美德。因为每个人生活方式、思维方式、行为习惯、个性特征不一样，品德涵养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。面对这些矛盾，我们要学会了解与宽容。宽容不但是一个美德，更是一个境界。14/30名言思索紫罗兰把它香气留在那踩扁了它脚踝上。这就是宽恕。——【美】马克·吐温15/30资源链接天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空辽阔无边。高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚蔚蓝！16/30探究思索●有些人说：“宽容意味着事事都要做出谦让。”对此，我是这么了解：__________________________________________________________。●有些人说：“宽容他人，但不要宽容自己。”对此，我了解是：__________________________________________________________。17/30探究新知宽容并不意味着是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容不是盲目标，是有标准，是要考究策略。面对人与人之间差异，我们要认可、尊重和观赏对方，在差异中发展自己。面对他人无意伤害，我们要以德报怨。当然，我们也不迁就“坏人”“恶人”，在标准问题上不能让步。我们不但要宽容他人，也要宽容自己。既不妄自尊大，也不自惭形秽，这么才能悦纳自己，给自己以信心和希望。18/30名言思索以责人之心责己，以恕己之心恕人。——《增广贤文》19/30事例探究有一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮灯笼，他人看了很好奇地问：“你自己看不见，为何还要提着灯笼走路？”盲人认真地说：“我提上灯笼并不是给自己照路，而是为他人提供光明。我提着灯笼，他人也轻易看见我，不会撞到我身上，这么也保护了自己。”●与同学分享“盲人提灯笼”带给自己启示。20/30探究新知换位思索，是一个想人之所想、了解至上处理人际关系思索方式。换位思索既是一个了解，也是一个关爱。学会换位思索，就要体谅他人、宽容待人，自己不喜欢事，不要强加在他人身上，即“己所不欲，勿施于人”。21/30资源链接兴趣和平、讲信修睦、协和万邦是中国传统文化主要组成部分。中华民族在对外交往中，主张亲邻善邻，主张和而不一样，追求普遍友好。含有五千多年悠久历史中华文化是中国外交取之不尽智慧源泉。孔子在两千多年前提出“己所不欲，勿施于人”被誉为处理国家间关系“黄金法则”。22/30探究新知换位思索更轻易找到处理矛盾路径。当我们与搭档、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，想一想“我若是他，会希望受到怎样对待”，站在对方立场上体验和思索问题，方能化解矛盾、修复情谊。23/30镜头回放战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自地界内种了西瓜梁国亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚国亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把梁国界亭瓜秧全部扯断了。24/30梁人发觉后生气难平，汇报县令宋就，并准备把楚国瓜秧扯断。宋就说：“楚人这么做很卑劣、可是我们明明不愿他们扯断我们瓜秧，为何要反过来扯断人家瓜秧？他人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了。从今天起，你们天天晚上偷偷给他们瓜秧浇水，让他们瓜秧长得好。”亭卒以为宋就话有道理，就照办了。楚人发觉天天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇。楚国边县县令听到亭卒汇报后，既感到惭愧，又非常敬仰梁人行为，于是把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻诚心所感动，特备重礼送给梁国表示酬报，并以示自责。结果，原本敌正确两国成了友好邻邦。25/30创意空间续写：让人间处处充满爱走在环境优雅校园中，坐在宽大明亮教室里，不忘为贫困失学儿童贡献一份爱心。在自己繁忙学习之余，别忘了向需要帮助同学伸出援助之手。在与家人团聚节假日里，记着为孤儿院孩子做一些实事，带去一份祝福、一声问候。26/30课堂检测选择题：1.篮球是当代中学生非常喜爱一个运动形式。中央电视台体育频道有这么一句耐人寻味广告语：“无弟兄，不篮球”；火箭队当家球星姚明所说“这不是我球队，而是我们球队”也一样让人深思。这启示我们要增强（）A．开放意识B．竞争意识C．忧患意识D．合作意识D27/30课堂检测2.年9月4日，G20二十国集团领导人会议在杭州举行。2016年峰会主题为“共同创建创新、活力、联动、包容世界经济”。从该主题能够看出（）A．合作必定成功B．竞争与合作相互联络，相互排斥C．任何事业成功都需要良好合作D．竞争与合作是当今时代发展两大主题C28/30课堂检测3.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有些人发觉日本教练在游泳馆里