八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索单元整合全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第1页
八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索单元整合全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第2页
八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索单元整合全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第3页
八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索单元整合全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第4页
八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索单元整合全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

单元整合1/112/111.社会主义探索时期重大失误

3/112.新中国成立到20世纪70年代取得主要外交成就及原因(1)外交成就:①1953年底,我国政府首次提出相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项标准。②1955年,我国政府派周恩来总理率代表团出席万隆会议,周恩来提出“求同存异”方针,促进了会议取得圆满成功。③1971年10月,第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国正当权利,恢复新中国安全理事会常任理事国席位。④1972年,日本首相田中角荣访华,中日两国正式建立外交关系。⑤1972年,美国总统尼克松访华,中美两国发表《联合公报》;1979年,中美两国正式建立外交关系。(2)原因:新中国成立以来我国实施独立自主和平外交政策;党和国家领导人不停努力;我国综合国力不停提升等。4/111234561.(·山东聊城中考)中国共产党第八次全国代表大会是探索建设社会主义道路良好开端。这次会议()A.正确分析了国内主要矛盾B.制订了第一部社会主义类型宪法C.公布了过渡时期总路线D.首次提出了和平共处五项标准答案解析解析关闭结合所学知识,可知1956年,中共八大召开,正确分析了国内主要矛盾,指出国内主要矛盾是先进社会制度同落后社会生产力之间矛盾。

答案解析关闭A5/111234562.(·山东东营中考)宣传报道带有鲜明时代印记。与右图类似报道会出现在

()A.第一个五年计划时期B.“大跃进”时期C.“文化大革命”时期D.社会主义当代化建设新时期答案解析解析关闭由图片中“早稻亩产三万六千九百多斤”,可知该报道出现在“大跃进”时期。

答案解析关闭B6/111234563.(·江苏南京中考)“他身上表达出来‘铁人精神’,激励了一代又一代中国工人。”“他”经典事迹是()A.研制原子弹

B.参加石油会战C.治理兰考灾害

D.培育杂交水稻答案解析解析关闭依据“铁人精神”这一关键词,可知“他”是王进喜。王进喜是石油工人,1960年春,响应号召,率领钻井队到大庆参加石油会战。故B项正确。

答案解析关闭B7/111234564.(·湖北随州中考)他率领人民艰辛奋斗,治理灾害,开始改变当地贫穷面貌:病故前要求“埋在沙滩上”,“也要看着把沙丘治好”。这位被称为“党好干部”模范人物是()A.雷锋 B.王进喜C.邓稼先 D.焦裕禄答案解析解析关闭被誉为“党好干部”模范人物是焦裕禄,焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,兰考县遭受内涝、风沙、盐碱“三害”,粮食产量降到历史最低水平。他率领全县干部和群众,同自然灾害进行顽强斗争,使兰考贫困面貌大为改观,他身患癌症,依然坚持工作,直到生命最终一刻,人民称颂他是“党好干部”。故选D项。

答案解析关闭D8/111234565.(·福建中考)右图所表示内容能够见证()周恩来总理招待尼克松总统宴会A.万隆会议召开B.新中国恢复在联合国正当席位C.中美关系开始走向正常化D.中美正式建立外交关系答案解析解析关闭依据图片配文,可知这是1972年美国总统尼克松访华,两国关系开始走向正常化。故选C项。

答案解析关闭C9/111234566.〔·山东临沂中考(改编)〕阅读以下材料,回答下列问题。材料一

美国方面申明:美国认识到,在台湾海峡两边全部中国人都认为只有一个中国,台湾是中国一部分。美国政府对这一立场不提出异议。——中美《联合公报》(1972年)材料二

美利坚合众国认可中华人民共和国政府是中国唯一正当政

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论