Unit11-Western-festivals-第2课时教学设计

1/4Unit11Westernfestivals第2课时教学设计【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module4Unit11【主题】Singasong,Makeandsay,Learnthesounds【课时】第2课时一、教学目标(Teachingaims)1.通过Singasong活跃课堂气氛，感受语言韵律。2.通过Makeandsay复习巩固相关语言知识。3.通过Learnthesounds，帮助学生了解英语中的连读现象。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.句型复习：AtHalloween,peoplemakejack-o’-lanterns.2.语音学习：连读。三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.把全班同学分成两大组，出示一段描述节日的语段给第一组学生看（第二组的学生不能看），请第一组的学生用英文大声朗读，再请第二组的学生猜猜是什么节日。答对得一分。然后两队交换角色。得分最多的小组获胜。ThisWesternfestivalcomesinDecember.It’sthemostimportantfestivalinmanyWesterncountries.Peopleoftenhaveabigfamilydinnertogether.Theypresentstotheirfamilyandfriends.Whatfestivalisit?2.播放Singasong的歌曲，让学生跟唱。While-taskprocedures1.教师提问刚才播放的歌曲与哪个西方节日有关，巩固与圣诞节有关的知识。T:Atwhichfestivaldopeoplesingthissong?Ss:Christmas!然后和学生头脑风暴，让学生写一写关于圣诞节可以想到哪些？让学生根据思维导图用一段话描述一下圣诞节。S:Christmasison25thDecember.AtChristmas,peoplehavedinnertogetherwiththeirfamilyandgivecardsandpresentstoeachother.TheyhaveaChristmastreeathome.TheyputbellsandastarontheChristmastree.Theysay“MerryChristmas”toeachother.2.可用同样方式复习复活节和感恩节。根据学生的情况，教师可适当补充相关背景知识。3.请学生出示课后根据Makeandsay完成的作业南瓜灯，说说自己是怎么做的。S1:Imademyjack-o’-lanternwithanorange.Icutoutafacefirst.ThenIcutoutacircleandtookouttheinside.Next,Iputacandleinside.Thisismyjack-o’-lantern.It’slovely!然后让学生提着自制的南瓜灯，边在教室内走动边齐读下面的儿歌。Halloween!Trickortreat.Trickortreat.Iwantsomethinggoodtoeat.Trickortreat.Trickortreat.Givemesomethingniceandsweet.Givemesomecandyandanappletoo.AndIwon’tplayatrickonyou.4.出示Learnthesounds栏目的词组，慢慢朗读这些词组，让学生根据教师的朗读猜猜词组上方的线条表示什么，然后向学生解释英语中的连读现象（见“参考资料”），教师不必详细解释规则，只让学生了解这一现象即可，然后通过大声朗读掌握连读的发音规律。T:afraid^of.Ss:afraid^of.…播放Learnthesounds的录音，学生跟读，再把这些词组放入合适的句子中，让学生读句子。 Areyouafraid^ofsnakes?Let’stalk^about^itnow.Pleaseturn^offthelights.Ihadsomebread^andmilkforbreakfast.Pleasepick^upthebookforme.Iwant^tobeapilot.Tomorrowisthelast^time.Wehave^alot^ofbooks.Post-taskactivities1.让学生尝试朗读Listenandsay中的句子，教师检查学生是否能够正确连读。可用开火车的方式让学生逐句朗读。SI:Let’s^see.S2:Good^afternoon.S3:Taste^it.…2.让学生讲述或展示这四个节日的相关故事及资料，和同学分享。【板书设计】Unit11WesternfestivalsAtHalloween,peoplemakejack-o’-lanterns.【参考资料】连读：说英语或朗读英语的时候，不同单词的音节有时会跨越单词与单词的界限二连起来，或者组成新的音节，或者互相紧密依靠，使原有的音节产生某些新的特征，这种现象就是连读。英语中主要的连读现象如下：1)前面单词末尾的辅音与紧随其后的单词开头的元音连读，组合成新的音节。如：alot^ofapplesopen^itbread^andmilk2)前面单词末尾的辅音与