长宁中学创建规范化学校情况汇报

长宁中学创建规范化学校情况汇报

一、学校基本情况

我校创办于1980年，于1996年被评为县一级学校。学校坐

落在风景秀丽，人杰地灵，素有“岭南第一山”的罗浮山南麓，

校园布局合理，环境幽雅，是莘莘学子读书求学的理想之地。

2000年和2006年初县教育局、督导室对我校进行了县一级

学校复评，在复评过程中，复评小组对我校在“办学条件”和“学

校管理”两个系列中所取得的进步和成绩给予了充分肯定，同时

客观中肯地指出了存在的问题和努力的方向，我们对此表示衷心

的感谢。

近三年来，针对复评小组指出的存在问题，我们努力争取上

级有关部门和社会各界的支持帮助，挖掘学校自身潜力，团结全

校师生，克服各种困难，使问题逐步得到解决和改善，2008年申

报惠州市规范化学校，在办学条件和学校管理方面又上了一个新

的台阶。

学校坚持德育为首、育人为本的原则，全面实施素质教育，

教育教学质量稳步提高。每年考入市、县重点中学人数名列全县

乡镇中学前茅，一大批学生在全国性学科竞赛中获奖。学校多次

被评为县先进学校、先进党支部、先进团总支、博罗县中考成绩

优秀奖、惠州市教学质量进步奖、军民共建先进单位等荣誉称号。

下面将我校创建规范化学校工作汇报如下:

二、主要做法及成绩

（一）、积极筹措办学经费，进一步改善办学条件。

三年来，学校努力挖掘自身潜力，在资金非常紧张的情况下，

仍每年投入一定的资金用于添置一些先进的教学设置和校园建

设。如加强了校园文化建设，营造良好的育人环境；对校道和绿

化进行重新整治；对学生宿舍、厨房、厕所进行了较大的改造；

添置了不少安全设置。

在原有一幢4600M2教学大楼的基础上，为了适应学校发展的

需要，2000年，镇党委、政府多次召开会议，决定在长宁中学新

建一幢教学大楼，并于2000年元月8日，举行了大楼奠基典礼,

同时在长宁镇府主持下，召开长宁镇外出干部、外商和社会各界

知名人士座谈会，发动大家捐资办学，共捐得人民币近60万元。

2001年，大楼开始动工，现已建至第二层，却因资金问题暂时停

工，2008年已完工交付使用。2006年科技大楼建成后，学校所需

的各种仪器室、实验室、图书室、电脑室、电教室、语音室等教

学用房都将得到解决，办学条件将进一步改善。

现在，我校校园占地面积38669平方米，建筑面积17995平

方米，校园布局合理。学校拥有2栋教学楼、1栋科技楼、2栋教

师宿舍、1栋学生宿舍、1栋饭堂大楼、拥有200米环形跑道田径

场、4个篮球场、2个羽毛球场、8个乒乓球台等运动设施。学校

完善了文印室、电脑室、音乐室、美术室、心理咨询室、多媒体

电教室、物理实验室、生化实验室等功能室。2009年6月继续筹

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建1栋3000多平方米的教学楼和1栋5000平方米的学生宿舍，

改建1栋700平方米的单身教师宿舍，继续完善各种教学功能设

施，扩建和完善运动场地。学校建筑面积将26000平方米，学校

现有40个教学班，学生2560人，平均班额由原来的80人减至

64人，力争在2009年9月平均班额为50人。

（二）、明确办学目标，健全管理制度。

学校以“以人为本，全面育人”为办学目标，以“教学有特

点，学生有特长，学校有特色”为办学理念，遵循“以自主促发

展，以合作促和谐”的工作思路，积极有效地落实学校的教育发

展规划，坚持“以学生全面发展为本”的教育教学观，面向全体

学生，因材施教，重视培养学生创新精神和实践能力。

学校十分注重教学管理工作，制订了《长中教职工年度考核

制度》、《长中常规教学管理制度》、《长中各学科教学常规》、《长

中课堂教学评价体系》、《长中教师政治、业务学习规定》等规章

制度，做到有章可依，按章行事，管理制度规范化、科学化。严

格执行国家课程计划，开足开齐课程。

（三）、加强两个队伍建设，提升教师整体素质。

1、加强领导班子建设，提高学校管理水平。

三年来，镇府、学校对学校领导班子进行了较大的调整和补

充，提拔了一批业务能力强、素质较高、政治合格的年轻教师进

入学校班子，充实了班子的力量。现在班子中，大部分是三十五

岁左右，年富力强，富有开拓创新精神。同时学校努力加强班子

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的作风建设，使班子团结务实，充满活力。

行政班子成员共5人，中层干部11人，中级以上职称14人，

学历达标，正副校长任均参加校长任职资格培训，黄照新校长还

参加了校长提高培训和2007年广东省初中校长高级研修班学习，

彭伟明副校长和吴能国主任参加了2008年惠州市初级中学教学

管理高级研修班学习。我们始终把“团结、和谐、奉献、公正、

高效”作为行政班子建设的目标要求，全面实施校长负责制，积

极实践“分层把关，分线负责，分块责任”的管理模式。

2、加强教师队伍建设，提高教师综合素养。

我校现有专任教师112人，其中高级教师4人，一级教师47

人。教师学历达标98%,本科学历占52%。2009年9月教师编

制按标准配置。

实施素质教育的关键在教师，高质量的教育，必须有高质量

的教师。三年来，学校采取各种措施，加强教师队伍建设，努力

建设一支政治合格、适应素质教育的高质量教师队伍。这些措施

主要有：（1）、严把教师进口关，凡申请调入教师都需经学校先组

织试教，考核合格后才同意接收。（2）、坚持政治学习制度，加强

师德建设，努力提高教师的思想政治素质和职业道德素质，增强

教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。（3）、积

极鼓励支持教师学历进修和业务培训。目前学校正在读本科函授、

本科自考的有29人，已有7位教师参加了市级骨干教师培训。（4）、

加强教师业务学习，努力提高教师的业务素质，培养了一批教学

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骨干和学科带头人。（5）、针对我校青年教师、新教师较多的实际，

学校采取“传、帮、带”等多种有力措施，加强对青年教师、新

教师的跟踪培养和指导。（6）、加强教师队伍的管理，建立健全教

师的内部激励竞争机制。

我校一贯重视师德建设，通过教师职业道德、教师行为规范

等师德教育活动，不断培养教师的事业心、责任心和进取心；强

化教师师表意识、敬业意识和爱心意识；推崇“学高为师，德高

为范”的教师典范。倡导的“敬业、严谨、协作、善研”的工作

作风，广大教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、团结协作。一

大批教师被评为市、县“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀校长”

等荣誉称号。2007年刘伟行被评为广东省优秀团支部书记，吴能

国被评为惠州市首届“乡村明星教师”，2008年黄照新被评为惠

州市“双十佳校长”、彭伟明荣获惠州市“华萌乡村教师烛光奖”。

（四）、加强德育教育，构造和谐校园。

1、坚持德育为首，构建教育网络。

学校坚持以“科学发展观”为指导，以质量提升和学校发展

为目标，以精细管理为抓手，深入学习和贯彻落实党的十七大精

神，进一步统一思想认识，细化德育管理，稳步推进素质教育，

以更和谐的办学理念、更优质的服务、更全面的质量，促进学校

和师生的持续、健康、快速发展。为确保德育工作的顺利开展，

学校成立了德育领导机构，构建了“家庭一学校一社会”教育网

络，共同发挥育人功能。

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2、关注学生发展，培养健康人格。

在常规教育教学的基础上，学校还积极开展青春期生理卫生

教育、艾滋病知识教育、禁毒教育、安全教育、国防教育、环保

教育等活动。还建立了心理咨询室，开展学生的心理健康辅导，

释放学生心理压力，放飞学生的心灵。

3、加强校园文化建设，创设优良育人环境。

学校文化不仅可以丰富学生的校园生活，陶冶学生的生活情

操，还可以提高学生的思想道德素质。多年来，学校实施“文化

熏陶、环境育人”工程，绿化美化校园，建设文化长廊，张贴各

种名言、警句、标语，结合主题教育活动，悬挂各种恰时标语，

出版各种墙报、板报。开设“校园之声”广播站，创设良好的育

人氛围。2005年博罗县委、县政府评为文明单位。

（五）、加强教学教研管理，以教学质量求生存

1、转变教学观念，兑现服务教育。

面对新课程，树立“管理服务于教育、管理服务于课程”观

念，用全新的眼光来诠释管理与学生、教师、家长之间的关系。

在学生管理中，我们从学生的需要、兴趣与经验出发，科学

设计教学方案，合理组织教学内容，积极探索自主、合作的学习

方式，对学生实行发展性评价，为学生发展创造积极健康的环境

与发展空间。

在教师管理中，充分调动教师工作的积极性，倡导教师主动

参与学校的管理与校本课程的开发。教师在主动参与的过程中，

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形成了开放、民主、科学的教学意识，从而促进了教师的自主发

展。

2、落实常规管理，关注教学过程。

在常规教学管理上，我们建立了校长室、教导处、学科组三

级管理网络，从关注“教学结果”转向“教学过程”。

(1)在备课的过程中，通过组织说课、评课等活动，使教师

把握教材的知识结构、教材的编排意图，明确如何把教材向学材

转变，树立正确的教材观。

(2)在课堂上，指导教师从教书匠转变成学生学习的组织者、

指导者、参与者，提倡多样化的教学模式，让教师尽可能地为学

生创设自主、合作、探究的机会，真诚地引导学生，而不是简单

地给予。

(3)对学生作业的管理，我们以减轻学生过重的课业负担为

出发点，尽量避免机械、重复的劳动，严格控制学生的书面作业

量，辅导要做到因材施教，面向全体学生。

(4)积极开展评教活动。要求业务领导和科组长、备课组长

不定期随堂听课(每学期不少于20节)，了解和跟踪课堂教学实

际。科组组织的听课、评课活动实行签到制度。教师每学期听课

不少于8节。开展学生评议教师活动，每学期召集两次学生干部

和学生代表座谈会，发放教学工作情况问卷调查表，将评议结果

和教学建议及时反馈给任课教师，评议结果记入教师业务档案。

3、开展评优活动，建立激励机制。

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以教学评优活动，促进教师业务能力提高。多年来，学校积

极鼓励教师参与优质课、优秀教学论文、优秀课件制作的评选活

动，不断提高教育教学能力，对获奖教师进行表彰，并记入教师

业务档案。近三年来，有3篇教学论文分别在《新课程探索》、《惠

州教育》、《现代教育论丛》发表，有13篇获惠州市优秀论文，有

22篇获博罗县优秀论文。2006年我校《常规保质量，教研促提高》

被推荐在博罗县教学工作会议上交流。

建立和完善有效的奖惩制度，做到按劳取酬、优质优酬。针

对教师出勤不力只做表面功夫的情况制订了《教学常规工作考评

积分制度》，建立了评优评先制度、教学激励机制等，促进和调

动了教职工的工作积极性。

4、科研专题引领，深化新课程改革。

(1)健全科组建设，推进“科研促教”工作。

我校于2003年成立了“科研促教”领导小组。组长由黄照新

校长担任，彭伟明副校长担任副组长，成员包括教导处业务领导

和科组长。“科研促教”领导小组负责学校教育科研的规化和指

导工作。

学校高度重视科组建设，教导处分派一名业务领导主管科组

工作的日常检查督促和归档，选拔业务能力强，有钻研精神和创

新意识，有组织协调能力的青年教师担任科组长。要求科组长在

课堂教学改革中要模范带头。教研活动有计划、有记录、有总结，

保证科组教研活动的时间，实行行政领导挂钩科组制度，督促检

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查科组教研活动的实效，防止科组活动流于形式走过场，切实提

高科组教研活动的质量和水平。我校的科组教研活动开展得有声

有色，成效显著，语文、化学、数学、英语、物理、政治科组连

续六年被评为博罗县先进科组。

(2)以新课程的理念，引领教师教改方向。

在全面实施素质教育、大力推进新课改的过程中，我校形成

了“民主、多元、生动、高效”的教改理念。不断完善课堂教学

评价，还邀请教研室老师作专题讲座，组织全校研讨和科组研讨，

开设公开课、示范课和观摩课等形式，加快了学校新课改的进程，

提高了新课改的绩效。

(3)教研教改形成良好氛围，教研专题遍地开花。

近年来，我校各科组都结合实际开展了教研专题的探讨，课

题研究成绩突出。有语文科的“目标和谐教学法”、数学科的“四

段异步教学法”、英语科的“任务型语言知识教学模式”、物理

科的“自主、互动”、化学科的“引导探索型学案”、政治科的

“三自一导”等教学模式。各科组按照课题实验方案开展专题探

讨和研究，并及时进行阶段性总结。从2005年开始，语文科组还

承担了“利用校本区域协作研究，促语文教师专业成长”的省级

课题的子课题实验，2007年英语科的“农村中学实施分层指导下

的任务型教学模式探究”被确定为惠州市教研重点课题。2007年

被定为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《生本教育

理论和实践体系研究》实验学校。

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5、竞赛成果显著，教学质量稳步提高。

2005年9月以来，学生参加全国“圣陶杯”作文大赛有8位

同学获县级奖励；2007年“少男少女杯”现场作文比赛1人获

市奖励，3人获县级奖励，2006年县禁毒演讲比赛获县一等奖1

人，两届惠州市中学生书信大赛11人获市级奖励，惠州市“e作

家”比赛有8篇作文获奖，并被收入“e作家”作品集。语、数、

理化、英学科竞赛获全国一、二、三等奖的人数就达33人次，省、

市级10人次，县级20人次。

几年来，教学质量稳步提高，中考成绩优异骄人。在每学期

的教育教学质量检查中，“一平两率”都位居全县前茅。中考成绩

一年一大步攀升，近三年的中考都取得了辉煌成绩，录入重点中

学人数：2005年254人，2006年261人，2007年212人，2008

年253人，重点中学升学率达60%以上，远远高于全县的平均水平。

学校2005、2006年连续两年获“博罗县中考成绩优秀奖”，2006

年获“惠州市初中教育教学质量进步奖”，2008年获“博罗县中

考进步奖”，学校办学质量不断提高，得到上级教育部门、当地镇

府和人民群众的一片赞誉。

（六）、加强学校档案管理，档案管理科学规范。

学校建立了专门的档案室，由专门的档案员进行管理，并多

次派出去学习档案规范管理的经验和参加各种档案管理培训。目

前，学校档案资料齐全，各类档案资料都能及时分类归档，档案

管理制度健全。

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（七）、加强宿舍管理工作，改善学生生活环境。

内宿生管理工作扭转了过去的不利局面，宿舍纪律、卫生工

作大有起色。为了改变内宿生管理工作，学校一方面添置各种辅

助设置，改善对内宿生管理的客观条件；另一方面，结合学校实

际制定科学可行的内宿生管理条例，定期召开内宿生工作会议，

学校还组织行政领导每天轮值制度，每天中午休息和晚上就寝到

宿舍巡视检查内宿纪律情况。卫生由学生会组织检查和评比，发

现问题由值日领导和各班主任及时督促。学生床位由300多增加

到700多个，2009年六月将兴建1栋五层学生宿舍，学生床位将

增加到1200个，大大改善学生住宿条件。

（八）、加强后勤管理，完善饭堂设施。

过去由于条件限制，厨房简陋，面积又小，就餐人数多，厨

房卫生和管理都较差。学校多次研究想兴建学校食堂，但由于资

金问题一直未能落实