2025年三年级科学知识点

1.水又是一种特殊的物质，诸多物质都能溶解在水裏。正是由于水具有這种特性，動物、植物和人类才可以生存在地球上。2.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。3.比较水和水蒸气的相似點与不一样點相似點：無色無味、透明、會流動.都是物质,生物都离不開它們.都是占据空间的.均有一定的重量.不一样點：①水看得見，水蒸气看不見.②水比较重，水蒸气比较轻.③水能摸到，水蒸气摸不到.④水不能被压缩,有固定的体积.水蒸气可以被压缩,没有固定的体积.4.测量水温的措施：手拿温度计的上端。将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。在液柱不再上升或下降時讀数(测量持续变化的温度時除外)。讀数時温度计不能离開被测的水。5.水在100摄氏度（℃）時沸腾。水变成水蒸气後体积會大大增長。6.水沸腾试验注意事项①一定要在老師的指导下使用酒精灯。②不能用燃著的酒精灯點燃其他酒精灯。③灭酒精灯時要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。1④加热後的烧杯、三脚架在相称長的一段時内仍然是很烫的，不要用手触摸。7.比较水和冰的相似點与不一样點水和冰的相似點:無色、無味、透明.水和冰的不一样點:水:没有固定形状、會流動、是液体.冰:有固定形状、不會流動、是固体.8.水在0℃及如下時會結冰。水結冰体积变大。9.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。它們是同一种物质，引起水的三态变化的原因是温度。10.冰激凌比冰融化的快。11.食盐和小苏打的溶解能力不相似，食盐的溶解能力强。12.影响食盐溶解快慢的原因有①温度.②与否搅拌加紧溶解的措施：①加热②搅拌③碾碎/把大块变小块（糖块）213.用水分离食盐和沙，水的作用是溶解食盐，再用滤布/紙過滤把沙分离出来。食盐和水用蒸发水的措施分离的，分离後水到到空气中变成了水蒸气。木屑和铁屑混合在一起了用磁铁分离。14.橡皮泥、紙的变化与水的变化有相似的地方：都還是本来的物质。15.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。将一种压瘪的乒乓球放入热水中會恢复原状。16.物体可以分為固体、液体和气体三种类型。水是液体，石頭和沙是固体，空气是气体。17.空气和水、石块同样，都能占据空间。18.我們运用空气可以做許多事情。①做饭時，运用空气协助燃烧。②用打气筒把空气打進自行車車胎裏，使自行車跑得又快又稳。③把空气装進充气玩具裏。④人們运用空气流動来发電。19.空气的特點:空气是一种物质，地球生命离不開它。它無色無味可感知，没有形状能占据空间。可压缩；可扩张；有质量，但很轻；热空气，會上升；會流動，形成風。20.同一時间、不一样地點的天气也許不一样样，同一地點、不一样步间的天气也也許不一样样。21.天气，指的是一种地方在某一短時间裏大气的冷暖、阴晴、雨雪以及風等状况。22.测量温度的仪器叫作温度计。测量气温的叫气温计。又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。23.气温计的使用措施：①放在阳光照射不到且空气流通的地方。②悬挂在空气中。③保持干燥。④让视线和液柱顶端保持齐平。⑤示数稳定後再讀取。24.降水的形式诸多，常見的有雨、雪、冰雹等。地球上的水蒸发到空气中後，有時會形成降雨，再回到地球表面。25.風是我們周围流動的空气。25.小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，這就形成了雲。雲可以协助我們懂得天气将怎样变化。26.天气预报的制作：数据搜集—数值天气预报—气象员做出预报—天气會商—公布天气预报。试验題：1.证明水可以变成水蒸气P4向两個大小相似的杯子裏加入等量的水，標出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一种杯口，并用橡皮筋固定。另一种不盖。把它們放在通風和向阳的位置。2~3天後，观测两個杯子中水量的变化。2.水結冰试验P8在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好標识。将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，用温度计测量试管中水的温度。温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水結冰。當试管中的水開始結冰時，记录温度。水完全結冰後，在试管上標识冰柱的高度。3.冰融化试验P11取一支結冰的试管，在冰面上做標识，把试管浸在热水裏，观测冰的融化過程。在冰完全融化後，在水面处做上標识，比较冰和水的体积。4.加紧溶解的试验P16①准备两份相似质量的食盐。分别加到同样多的热水和冷水中。静置不動，观测并比较食盐溶解的快慢。将成