《机械制图（第2版）》第15课 认识零件图一

课题第15课认识零件图（1）

课时2课时(90min)

知识技能目标：

（1）了解零件图的作用和内容

（2）掌握零件图的视图选择和尺寸标注

教学目标

素质目标：

（1）树立爱党爱国的坚定信念

（2）培养社会责任感和使命感

教学重点：零件图的内容，主视图的选择原则，零件图的尺寸标注

教学重难点

教学难点：零件图的视图选择和尺寸标注

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前彳铁一考勤（2min）一彳甥引入（5min）一传授新知（40min）任务实施（20min）一学以致

教学设计

用（18min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂

APP或其他学习软件，完成课前任务通过课前任务，让

请大家查阅零件图的相关资料，分析零件图的作用，完成”任务工单一认学生了解本次课的主

课前任务

识零件图"中的引导问题123.要内容，增加学生的

学习兴趣

【学生】完成课前任务

【教师】使用文旌课堂APP进行签到培养学生的组织纪

考勤

律性，掌握学生的出

(2min)【学生】班干部报请假人员及原因

勤情况

【教师】讲述“任务引入”中的相关内容，展示“图7-1"图片（详见教材），

通过问题导入的方

并提出以下问题：

任务引入法，引导学生主动思

请指出如图所示的调节杆零件图中包含了哪些内容。

（5min）考，激发学生的学习

【学生】观察、思考、回答兴趣

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解零件图的相关知识

运用多媒体课件，

一、零件图的作用和内容

引导学生认识零件

任何机器或部件都是由若干零件按照一定装配关系和技术要求组装而成的,

图，了解零件图的作

因此零件是组成机器或部件的基本单位。在机器或部件中，除标准件（如螺栓、

用和内容，结合问题

螺母等）外,其余零件一般都需要画出零件图。

传授新知引导、动画演示等范

实际生产中.需要先根据零件图中所标注的材衿、数量和尺寸进行备料，然

（40min）式，帮助学生更加明

后再按照零件图口的图形、尺寸及技术要求进行加工制造，最后还需要根据零件

确零件图的视图选择

图上的各项技术要求检验所加工的零件是否达到规定的质量标准。由此可见，零

原则和尺寸标注方

件图是零件加工制造及质量检测中不可或缺的重要技术文件。

法，提升学生的学习

＞【教师】展示“图7-4"的图片（详见教材），提问：“观察图片，分析

积极性和主动性

零件图中包含哪些内容？“，安其浮生分组讨论并派代表回答问翘

小【学生】观察图片、分组、思考、讨论、回答问题

计【教师】根据学生的回答引出零件图的内容

一张完整的零件图一般应包括一组图形、完整的尺寸标注、技术要求和标题

栏四部分内容。

（1）一组图形。用一组恰当的图形（如局部视图、剖视图、断面图及其他规

定画法等）将零件各组成部分的内外形状和位置关系正确、完整、清晰地表示出

来.

（2）完整的尺寸标注.在零件图上应正确、完整、清晰、合理地标注零件在

制造和检验时所需要的全部尺寸。

（3）技术要求。用国家标准中规定的符号、数字、字母和文字说明等简要标

出或说明零件在制造、检验和装配过程中应达到的各项技术要求，如尺寸公差、

几何公差、表面结构、热处理等。

（4）标题栏。标题栏应配置在图框的右下角，填写的内容主要有零件的名称、

材料、数量、比例、图样代号，以及制图者、审核者的姓名和日期等。

二、零件图的视图选择

零件图的视图选择原则是：能正确、完整、清晰地表示零件的结构形状以及

名结构之间的相对位置，在便于看图的前提下，力求画图简便.要满足这些要求，

首先要对零件的形状特点进行分析，并了解零件在机器或部件中的位置、作用及

加工方法，然后选择主视图和其他视图，以确定一个较为合理的表示方法。

1.主视图的选择

主视图是一组图形的核心，主视图选择得恰当与否，将直接影响到其他视图

的数量和表示方法的选择，并关系到识读和绘制是否方便。选择主视图的基本原

则是将反映零件信息量最多的那个视图作为主视图，通常应综合考虑以下原则。

1）形体特征原则

主视图的投射方向，应选择最能反映零件结构形状及相互位置关系的方向。

小【教师】展示“图7・5”的图片（详见教材），提问：“观察图片，分析

应该选择哪个方向作为主视图？"，并随机抽取学生回答问题

计【学生】观察图片、思考、回答问题

计【教师】分析学生的回答，公布正确答案

如图7-5所示（洋见教材），A投射方向与B投射方向所得到的视图相比，

A投射方向反映的信息量大，形体特征较明显。因此，应以A投射方向得到的视

图作为主视图。

2）加工位置原则

主视图的方位应尽量与零件主要的加_1_位置一致,这样在加工时可以直接进

行图物对照，既便于读图和测量尺寸，又可减少差错。

计【教师】播放“图7-5=动画"和“图7-5三维动画”的视频（详见教

材），帮助学生更直观的理解形体特征原则和加工位置原则

3）工作位置原则

工作位置是指零件在机器或部件中所处的位置。选择的主视图，应尽量与零

件的工作位置一致，以便了解零件在机器中的工作情况。如图7-7所示（详见教

材）为车床尾架的主视图。

综上所述，零件主视图的选择，应以能反映零件各部分形状特征为主，同时

还要考虑零件的加工位置和工作位置。

2.其他视图的选择

主视图确定后，应运用形体分析法对零件的各个组成部分逐一分析，对主视

图未表示清楚的部分，可选择其他视图进行完善和补充。在选择其他视图时，一

般应遵循以下两小原则。

(1)根据零件的复杂程度及其内、外结构特点，综合考虑所需要的其他视图，

使每个所选视图都具有独立存在的意义和明确的表示重点，尽量避免不必要的细

节重复。视图数覆的多少与零件的复杂程度有关，选用时尽量采用较少的视图，

使表示简洁、合理，以便作图与读图。

(2)优先采用基本视图，当需要表示内所构时，应尽量在基本视图上作剖

视，并尽可能按投影关系配置各视图。

小【教师】展示“图7・8”的图片(详见教材)，提问：”观察图片，分析

支座的三视图应该如何选择？"，安排学生小组讨论并派代表回答问题

*＞【学生】观察图片、分组、思考、讨论、回答问题

*【教师】分析学生的回答，播放’图7-8动画”的视频(详见教材)，帮

助学生更直观的理解其他视图的选择原则，加强学生对零件圄的视圄选择的掌握

如图7-8所示(详见教材)，支座由圆筒、底板、连接板和支承板四部分组

成，主视图表示该支座的形体特征，同时又体现了它的工作位置；支承板和连接

板的形状及各组成部分间的相对位置采用左视图表示；底板的形状、支承板和连

接板的宽度采用全剖视图A-A表示。

三、零件图的尺寸标注

零件图上的尺寸是加工和检验零件的重要依据。在零件图上标注尺寸时，应

做到正确、完整、清晰，并严格遵守国家标准的规定，此外还必须考虑其合理性，

即所标注的尺寸既要符合设计要求，又要满足加工、测量和检验等工艺要求。

i.尺寸基准

要使零件图的尺寸标注合理，就必须根据零件的结构形状和工艺特点确定合

适的尺寸基准。如图7-9所示(详见教材)，点、线、面均可作为基准。常见的

尺寸基准有：①零件上主要回转结构的轴线：②零件的对称中心面；③零件的

重要支承面、装配面及重要结合面；④零件的主要加工面。

根据作用不同，尺寸基准可分为设计基准和工艺基准。

设计基准：为了确定零件在机器中的位置或零件上几何元素的位置，根据机

器构造特点及对零件的设计要求而选择的基准。

工艺基准：为了在制造零件时确定测量尺寸的起点位置，方便零件的加工、

测量和检验而选择的基准。

＞【小贴士】教师补充知识点

(1)在考虑选择零件的尺寸基准时，应尽量使设计基准与工艺基准重合，这

种原则称为基准直合原则。这样既能满足设计要求，又能满足工艺要求。但有时

设计基准与工艺基准不重合，此时应以保证设计要求为主。

(2)任何一个零件都有长、宽、高三个方向的尺寸。因此，每一个零件的三

个方向至少各应有一个尺寸基准.

(3)零件的某个方向可能会有两个或两个以上的基准，一般只有一个是主要

基准，其他的称为次要基准或辅助基准.选择时，应将零件上的重要几何要素作

为主要基准。

2.尺寸标注的注意事项

在标注零件的尺寸之前，应先对零件各组成部分的形状、结构和作用等有所

了解，分清哪些是影响零件质量的尺寸,哪些是对零件质量影响不大的尺寸，然

后再选择尺寸基准，并标注必要的定形和定位尺寸。标注尺寸时，应注意以下问

题.

计【教师】展示“图7・10"和”图7.11”的图片(详见教材)，并播放“图

7/0动画”的视频(详见教材)，帮助学生更直观的理解尺寸标注方法

(1)主要尺寸直接注出。主要尺寸是指影响产品性能、工作精度和位置关系

的尺寸。为保证设计精度,应从设计基准出发将主要尺寸直接标注在零件图上。

如图7-10(a)所示，轴承座中心高尺寸a是主要尺寸，应直接标注；而若按图7-

10(b)所示标注，轴承座加工后中心高a的误差将为尺寸h和c的误差之和，不

能保证尺寸a的精度，

(2)避免注成封闭尺寸链.封闭尺寸链是指零件同一个方向上首尾相接的尺

寸。如图7-10(c)所示，尺寸a、b、c构成一个封闭的尺寸链，尺寸链中任一环

的尺寸误差将等于其他各环的尺寸误差之和，无法同时满足各尺寸的加工要求，

故在标注尺寸时，应选择一个不重要的尺寸(如尺寸c)空出不标，使尺寸链留有

开口，如图7-10(a।所示，

(3)考虑测量的方便与可能。在零件图上标注尺寸时，不仅要考虑设计要求，

还应使标注出的尺寸便于测量和校验。如图7-11(a)所示，尺寸A不便于测量，

应按图7-11(b)标注尺寸。

3.零件上常见孔的尺寸标法

零件上常见的孔有光孔、沉孑/口螺纹孔，其具体的尺寸标法如表7-2所示(详

见教材).标注时，既可以选用普通注法，也可以使用旁注法。

【学生】聆听、记录、理解

【教师】安排学生根据课堂知识，完成任务引入中的问题，分析零件图

【学生】复习回顾、观察图片、分析图中调节杆零件图的作用和内容

通过芍领学生分析

【教师】播放“图7-1动画”的视频(详见教材)，总结学生的回答情况调节杆等件图的作用

任务实施

零件图是表示零件的结构形状、尺寸大小和技术要求的图样，它不仅是加工和内容，让学生充分

(20min)

制造零件的主要依据，也是检验零件质量的重要技术文件。如图所示为调节杆零理解所学知识，并与

件图的主视图，体现了形体特征原则、加工位置原则和工作位置原则，包括一组实践相结合

图形、完整的尺寸标注和技术要求。尺寸标注时以零件上主要回转结构的轴线为

基准。

【教师】展示“图7-2"的图片(详见教材)，并播放“图7-2动画”的视频通过拓展和综合训1

(详见教材)，提出任务,安H浮生分组完成练，培养学生的实操

学以致用如图所示,指出该零件图中长、宽、高方向上的主要尺寸基准。能力，加强学生对本

(18min)

【学生】聆听任务、分组讨论、确定尺寸基准节课知识点的理解和

记忆

【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题

【教师】简要总结本节课的要点

总结知识点，巩固

本节课学习了零件图的基本知识，对零件图的作用、内容、视图选隔口尺寸

课堂小结学生对零件图的视图

标注等进行了详细的讲解，重点介绍了零件图主视图选择的形体特征原