江苏专用2025版高考语文一轮复习加练半小时基础突破基础组合练5

PAGEPAGE1基础组合练5一、语言文字运用1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是() 造心要有手艺。一只灵活的心，缝制得犹如金丝荷包。一罐古朴的心，淳厚得好像百年老酒。一枚________的心，感应快捷动如狡兔。一颗________的心，门可罗雀疏可走马。一摊胡乱堆就的心，乏善可陈________。一片编织荆棘的心，暗设机关到处陷阱。A．敏锐潦倒杂乱无章B．敏锐潦草不赞一词C．机敏潦倒不赞一词D．机敏潦草杂乱无章2．下列诗词中，没有运用借代手法的一项是()A．又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？B．远芳侵古道，晴翠接荒城。C．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D．桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A．丰子恺早期的散文注意以童心观照世界，语言朴实，情感真挚，“清水出芙蓉，自然去雕饰”，体现出的是一种安静纯真的美。B．“露从今夜白，月是家乡明。”夏夜空中的那轮明月，和苏轼《赤壁赋》中出于东山之上的明月何其相像，引发了我们的家园之思。C．旭日初升，光照丛林，诗人信步而行，举目所见：“曲径通幽处，禅房花木深。”诗中题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀。D．假如劳动教化仅仅局限于课堂而不供应动手实践的机会，孩子的自我服务、服务他人的实力就无法得到提升，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。4．对下面材料的理解不恰当的一项是() 一本好书就好比一栋房子，里面有很多房间。这些房间大小、形态及用途各不相同，也都有各自的架构与装潢设计，但它们却不是完全独立与分别的，拱门、走廊、楼梯将每个房间紧密连结起来，使每个房间在整体的运用上都发挥作用。A．好书的局部内容不尽相同。B．好书的内部结构各具特色。C．好书的各部分内容紧密相连。D．好书的主题思想显明突出。5．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．任何事情都是有联系的，机遇和危机是同时存在的。B．天下没有免费的午餐，不要被商家的宣扬蒙蔽。C．不要为表面现象所迷惑，要深化挖掘事物的本质属性。D．商家为追求利润做虚假宣扬，简单对消费者造成误导。二、古代文化常识6．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是()A．古代称女子早晚向父母问安为“定省”，后泛指向亲长问安。B．使持节，魏晋南北朝时期干脆代表皇帝行使地方军政权力的官职。权力次之的有持节、假节。“节”是中国古代常用的信物，因用途不同而种类繁多。C．古代称编串好的竹简为“册”。“册”也可以指古代帝王祭祀时告天地神祇的文书或宣战的诏书。D．祖道，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪。如《荆轲刺秦王》中的“既祖，取道”。三、名句名篇默写7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)尔卜尔筮，____________。(《诗经·卫风·氓》)(2)吾尝跂而望矣，____________________。(荀子《劝学》)(3)____________，多于在庾之粟粒。(杜牧《阿房宫赋》)(4)锦瑟无端五十弦，____________________。(李商隐《锦瑟》)(5)酿泉为酒，____________________。(欧阳修《醉翁亭记》)(6)____________________，何似在人间？(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(7)醉里挑灯看剑，____________________。(辛弃疾《破阵子》)(8)夫仁者，己欲立而立人，____________________。(《论语·雍也》)

答案精析1．D[机敏：机警(对状况的改变察觉得快)灵敏。敏锐：(感觉)灵敏。第一空用“机敏”符合语境。潦倒：颓丧；失意。潦草：(字)不工整；(做事)不细致，不细致。其次空从对象上界定，“潦草”符合语境。杂乱无章：又多又乱，没有条理。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。由“乏善可陈”的意思推断，“杂乱无章”符合语境。]2．D[“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”出自杜甫《曲江对酒》，写暮春季节花落鸟飞之景，并未运用借代手法。]3．B[解答本题，应先理解选项中所涉及的诗句的内涵，其中包含的哲理、表达的情感、描绘的季节、景象。B项“露从今夜白，月是家乡明”前一句既写景，也点明时令，那是在白露节的夜晚；明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说家乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么确定，不容置疑。极其深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对家乡的感怀。这应是秋季的“月”，故后面所说“夏夜”错。]4．D[这段文字把好书比作房子，然后用“房间大小、形态及用途”来比方书中的局部内容；用“都有各自的架构与装潢设计”来说明好书的内部结构各具特色；用“拱门、走廊、楼梯将每个房间紧密连结起来”来说明“好书的各部分内容紧密相连”。D项“好书的主题思想显明突出”在材料中并没有显现。]5．B[漫画涉及商家、产品、宣扬及消费者。商家提出的“清水免费供应”看似很好，但后面隐藏的“石子每枚10元”的限制让免费变成了不免费。从消费者的角度看，天下没有免费的午餐；从商家的角度看，其宣扬存在对消费者的误导。A项“机遇”“危机”与漫画没有联系。C项“要深化挖掘事物的本质属性”错，在漫画中没有明显体现。D项“做虚假宣扬”错，商家并没有做虚假宣扬，只是利用了