四年级语文下册语文七色光三教学设计教科版_第1页
四年级语文下册语文七色光三教学设计教科版_第2页
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文档简介

PAGEPAGE1《语文七色光三》教学设计教学目标:1、巩固运用按音序、按部首查字法,弄懂字义。2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。教学重点、难点:1、在学生驾驭两种查字法的基础上,引导学生依据所在词语选择合适的字义。2、培育学生擅长积累的好习惯。教学过程:第一课时一、练。这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法(音序查字法、部首查字),并用这两种查字法查字。同时引导学生要依据字所在的词语为字选择合适的字义,进一步激发学生学习语文的爱好,是语文与实际生活相联系。二、日积月累。这个栏目支配了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗,目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟,从中受到教化和启迪。(1)放手让学生自由度日积月累1中的词句。(2)简洁说一说这些词句的意思。(3)老师简洁介绍一下荀子和《荀子》。《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。(4)指名读,分组读,齐读等形式读,读通读顺,读出自己的感受。(5)引导学生看日积月累2中的插图,简洁说说图意。然后出示股市的诗句,引导学生一一相对应。(6)用自由读、分组读、竞赛读等多种形式读,读出韵味。(7)引导学生沟通课前找寻的原诗。(8)练习背诵。其次课时一、学问窗。为了保障全世界儿童生存、保健和受教化的权利,国际妇女联合会于1949年11月在莫时科实行会议,确定把每年的6月1日定为国际儿童节。(1)自由读、互读,读后沟通读懂了什么。(2)你对“六一国际儿童节”知道多少呢?哪一年的儿童节你记忆最深刻?为什么给你留下了这么深的印象?(3)今年的儿童节你准备怎么过?二、大家一起来。(1)要求:一是听的时候要专心听;二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。(2)老师讲故事。(3)引导学生说说故事的主要内容。(4)小组内相互讲讲这个故事,评出最佳的成员参与

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