幼儿园示范公开课：中班体育《传奇归来》教学设计_第1页
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文档简介

-2-教学设计课程名称中班体育活动《传奇归来》课程分析游戏是符合幼儿身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动，幼儿体育活动不是靠机械的训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化的活动形式，让孩子在玩中学才能促进身体的和谐发展。在日常活动中，中班幼儿爱游戏，喜欢模仿，且好动但缺少技巧。于是我根据中班幼儿的年龄特征，设计了情境性体育游戏活动，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，鼓励幼儿在游戏中积极尝试，培养幼儿不怕困难、勇于挑战的品质，让幼儿成为学习的主体，从而获得更多新的经验。课程目标结合中班孩子的年龄特点和《纲要》健康领域的目标和价值取向，我制定了以下目标：1.遵守游戏规则，在游戏中提高身体的协调性和灵活性。2.培养不怕困难、勇于挑战的品质，体验游戏的乐趣。课程准备ppt课件、音效课程过程一、开始部分师：小朋友们，你们认识它吗？（功夫熊猫）我们来听听熊猫大师说什么？师：跟阿宝打个招呼。（你们愿意去吗？你们怕困难吗？）热身律动：功夫（评析：本环节以幼儿兴趣为要点，通过创设情境激发幼儿参与游戏的兴趣，让幼儿主动跟随教师做功夫律动，达到预热肌体的目的。）二、基本部分师：一路上，阿宝给大家设置了很多关卡，我们要小心哦。出发吧。关卡1：竹林之痕师：我们来到了一片竹林，会发生什么呢？竹子挡住了去路，怎么办？师：可以用什么方法解决呢？为什么竹子没有消失？师：我们过关啦！开心吗？继续前进吧。（评析：本环节通过情境创设“竹林之痕”，激发幼儿探索破竹的招式方法，锻炼幼儿的反应能力和身体的协调性。）关卡2：魔域冒险师：快看，前面有个门，我们要爬上坡，小心有机关哦。师：竹子滚下来了，怎样不被它撞到？师：两根竹子滚下来要怎么跳？三根呢？（评析：本环节创设情境“魔域冒险”，锻炼幼儿双脚原地连续跳的能力和反应能力。）关卡3：绝地重生师：前面的路怎么了？这下我们要过不去了，快想想办法。师：看阿宝给了我们什么道具？竹筒可以用来做什么？师：一个竹筒怎么用？换了另外一个竹筒怎么用？（如何保持身体平衡）弹簧怎么站呢？（评析：通过情境游戏“绝地重生”，锻炼幼儿单脚站立的平衡能力和单脚原地连续跳的能力，激发幼儿敢于自我的能力。）关卡4：江湖之战师：我们已经闯过三关了，还要继续吗？前进！这次我们来到了哪里？怎么过河呢？看看阿宝给了我们什么？师：怎样不让你的同伴掉入水中？这个竹筏怎么了？为什么会这样？（评析：本环节通过情境游戏“江湖之战”，培养幼儿的合作能力和反应能力。）三、结束部分师：我们克服所有的困难，你们开心吗？下面我们先来放松一下。师：走吧，我们一起跟阿宝去功夫学堂吧。课程反思本次活动利用多媒体课件生成的体育游戏是孩子们非常喜欢的，活动根据中班幼儿的年龄特点，选择了以动画为主题，贴近幼儿的实际生活，更能激发幼儿参与体育游戏的兴趣。活动始终坚持课程游戏化的理念，将游戏内容与教学目标相结合，利用情境贯穿游戏活动，既让幼儿体验到活动的惊险刺激，又让幼儿从头至尾保持对活动的热情。活动关卡难度也是循序渐进，由易到难，幼儿在轻松、和谐、自然流畅

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