外研版小学英语(三年级起点)三年级上册教案

课题：M3U1Pointtothedoor.

教

1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。

学

2、单词：the,door,please,window,blackboard,bird

重

、句子:

点3Standup,please.Sitdown,pleaseo

Pointtothedoor。

教

1、Standup,pleaseSitdown,pleaseo的辨认

学o

2、please而blackboard的发音

难

点

Step1：Warm-upandrevision

1.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.

2.Askandanswer（以开火车的形式）

教Step2:Presentationandpractice

1.上课问候，呈现standup和sitdown词条。

2o教学Standup,pleaseoSitdown,pleaseo

3oListenanddoo（师生，生生）

4.直观引入教室里的物品

学5.Teachthenewwords.

60Listentothetextandrepeato

Step3：Production

1oListenanddo。

程20Sayanddoo

Step4：Homework

1.听读15分钟

2识别教室里的物品.（小组完成）

序

1

课题:M3U2Pointtothedesk.

教

1、功能:发出指令和执行指令。

学

2、单词：desk,chair

重

3^句型:Pointto(he…

点

教

和和的认读

学1.deskdoor,birdblackboard

的灵活运用.

难2.Pointtothe…

点

Step1：Warm-upandrevision

1、Listentothesong。Pleasestandup。

2、Revisiono看谁反应快

T先把UI的新单词door,window,blackboard,bird词卡贴

教在黑板上,T：Pointtothedoor。

Ss:指向门，并请一学生在黑板上找出door的卡片贴在

w

门上,并让同学们一起念出Pointtothedooro

（同样的方法复习其它单词）

以次导出desk,chair新单词

学

Step2:Presentationandpractice

1、Teach“Pointtothedesk/chair。"

2、Listentothetapeandpointo

3、Listen,pointandsay.

程4、Sayanddotheactionso

Step3：Production

1、Playagame.让学生在课前做好一个骰子，六面写上本单元

的单词：door,window,blackboard,bird,desk,chair。4

序人小组做游戏，每个组员滚动骰子，正面哪个单词，就用Pointto

句型说出并指动作。

2、结合AB做练习

Step4：Homework

熟读课文，家长签名

2

课题:M4U1Ifsredo

教

1、功能：识别并描述物品的颜色

学

2、单词:my,it(it's=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,

重

点black

3、句子：It'sred。MynameisPanpan.

1、green和red的发音

2、blue和black的认读

3、正确说出red,blue,yellow,green,black五种颜色

Step1：Warm-upandrevision

2.Singasongo“Pleasestandup.”

2.游戏“Simonsays"

Pointtothedesk/blackboard/chair...

教

Step2：Presentationandpractice

1.利用Pointtotheblackboard。教学颜色:black

2o利用词卡教学red,yellow,blue和green

3。利用教室里的东西

学Findandsay."It'sred/yellow/blue…。”

4OListentothetapeoTeachthewords：my,a,panda,

chameleon

5oPractice：Whal'syourname?Mynameis...

6.Listen,pointandsayo

程

Step3:Production

1oDoSBActivity3inpairsoPointandsaythecolour0

2O4人小组抢水彩笔，说山颜色

3。卡片贴在黑板，眼明手快按卡片，巩固单词的认读

序

Step4：Homework

1.制作颜色卡片.说颜色

2背诵或熟读课文

3

课题：M4U2Ifsablackdog.

教

1、功能：描述身边物品的颜色

学

2、单词:cat,cap,dog,an

重

、句型物品+颜色

点3:It'sa/an+

教

1ocat和cap,dog和door的正确发音和区别

学

2.It'sa/an…的灵活运用

难

点

Step1：Warm-upandrevision

1>ListentothesongoPleasestandup。

2、Revisionthecolours.

教Step2：Presentationandpractice

1、Leadin。Panpan变魔术（呈现新的语言）

Listentothetape。Question1：What'sthis?It'sa...

2、Teach"dog,cat,cap”

将door与dog区分开，可利用手势、实物：

学cat与cap的区分，可利用

chant：rmacat,cat,catinacap,cap,cap.

3、Listentothetapeagaino

Question2:What'sthis?Andwhatcolourisit?

Itka...（操练）

程4、Readafterthetape.

Step3：Production

1>Abaggame.（4人小组活动）

“Whichgroupcanguessthething?”

序Putacat,acaporadoginonebag.GiveeachgroupabagThen

touchandguess.

2、利用手上物品，编chant,如cat,cat,cat。It'saredcat。

教学chant：Bobisanorangedog。

3、欣赏歌曲（利用以前教材中的歌曲）

Step4:Homework

1＞画acat,cap,dog,并涂上自己喜欢的颜色

2、听读课文

4

课题：M5U1Howmany?

教

1、功能:询问物品的数量和8以内的回答

学

2、单词：many,howmany,one,two,three,four,five,six,

重

点seven,eight

3、句子：Howmany?One,tow,three,four,five,six,

seven,eight

教o

1>three,six和seven的发音

学

、和易混单词的比较

难2fourfive

点

5

Step1：Warm-upandrevision

3.Singasong"Pleasestandup。”andsayachant“Bobisan

orangedog。"

2oSaythecolourso

教

Step2：Presentationandpractice

1oLeadin：数动物Bob,教授1-6

2o出示R片，教授句子“Howmany?”

3.Guessinggame,教授7-8.

学40Listenandsay.

5oPractice：加音数数

6.Playagame.uWhat'smissing?v

突出“three,four,five,six,sevenn

程Step3：Production

1oDoSBActivity1inpairso

2oFourinagroupo”钿骰子”

SI：Howmanuy?

S2-4:...

序

Step4:Homework

1.每天听读15分钟，家长签名

2背诵或熟读课文，组长签名

6

Step1：Warm-upandrevision

1、Singachanto

2、Saysth.Aboutyourposter

SI：I'mapupiloThisismyschoolo...

教3、Theteacherwalksaroundtheclassroomandask：What's

this/that?

Step2:Presentationandpractice

1、Lead一inT:好奇宝宝Tom向Amy问了5个问题,Amy是怎样

学回答的？Listentothetape。

2、Teach“bag,book,pen,pencil”

1)bag--T:What'sthis/that?SI:It'saredbag...

2)bookMakephrasesorsentences

3)ten,pen,hen.pencil

程3、Practisethenewwords.

Abaggameo44Whichgroupcanguessallofthethings?"

Putapencil,pen,abookandatoycatinonebag.Giveeachgroupa

bagThentouchandguess.

4、Readafterthetape。

序

Step3:Production

1、DoActivity3inpairs.SI：What'sthis?S2:It'saredpen。

2、Mimethetextandsay。What'sthis/that?It'sa...

(that:手势--望远镜)

3、Teachthechant--Makeanewchanto

Step4;Homework

(1)每天听读15分钟，家长签名。

(2)背诵或熟读课文，组长签名。

课题：M7U1Happybirthday!

教

1、功能：祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言

学

(文化差异)

重

、单词:

点2happy,birthday,here(here's-hereis),cake

3、句子：Happybirthday!Here'syour...

教

1>birthday和cake的发音

学

2、Here'syour…句子的运用

难

点

7

Step1：Warm-upandrevision

4.Singasong“Pleasestandup。”andsayachant“Penandpencil。"

2oListenanddo。Pointtoyourdesk/chairo

教Step2:Presentationandpractice

1oLeadin：T：Listen!Whatsongisthis?（引发好奇，

营造气氛）生日贺卡音乐，揭题：今天是Sam的生日，我们一

起为他过生日.

M7UIHappybirthday!

学20Listenandteachthenewwords.

(1)birthday一Happybirthday!一Singabirthdaysongo(Clap

hands.)

(2)cake一birthdaycake,yourcake,mycake

(3)实物“谁想吃蛋糕？"读cake诃,T：Here'syourcake。

程弓1导Ss：Thankyou.

3.Teach"Here'syour...Thankyou。"

(1)Pairworko运用手上物品pen,pencil,book,bag…操练

Here'syour...Thankyou.

(2)小组展示

序

40Teachthetextandculture

(1)老师也准备了present(出示礼物盒)猜猜礼物是什么？

T：Whafsthis?SI：...S2：...若猜中It'sapresent。

(2)听读课文,Answerthequestion：What'sthepresent?

(3)Listenandpoint.

(4)Listenandreado

Step3:Production

情景剧：Birthdayparty。要求学生运用所学的语言，并把歌曲

“Happybirthday!”编排施去，评出表演得最好的情景剧。

Step4：Homework

1.听读

20用英语为别人开party.

课题：M7U2Howoldareyou?

教

1、功能：关于年龄的问与答

学

2、单词:old,howold,look

重

、句子：。。

点3Howoldareyou?I'mnineYou'renineI'mnine,

tOOo

1、Howoldareyou?和Howareyou?的区别

2、You're…的运用

8

难

点

ision

drev

upan

arm-

1：W

Step

n

u

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s：T

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2、G

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2：P

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1>Le

o

一遍。

文表演

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祝福

为他

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请学

T：

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7U2

题：M

2、揭

学

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3、L

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