2025年初中语文八年级上册试讲稿（教师招聘面试）三峡VIP

三峡（郦道元）同学们，如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话。那么三峡就是其中的珠冠。今天我们一起走进郦道元的<三峡>，来领略那里的美丽风光。学习有了目标，就像航海的方向。现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务。疏通文意，积累文言词汇。反复阅读，掌握写作手法。熟读成诵，感悟三峡之美。课前预习是我们早已养成的良好习惯，哪位同学来介绍一下本文的作者？举手的同学这么多呀，我们有请第一位举手的同学。你收集的资料真详细，郦道元，北魏地理学家，散文家，代表作有<水经注>等。谢谢你的分享。你的眼神充满了自信，请你来展示预习成果。你为我们介绍了<水经注>这本书和这篇文章的背景。你真是博学多识，请坐。看来大家的预习工作做的都很充分，老师为你们点赞。正确朗读文言文，有助于我们理解文章内容。现在请大家听老师泛读课文，注意挺准字音，划出节奏。”自三峡七百中，两岸连山，略无缺处”，同学们听得很认真，哪位同学自告奋勇来朗读一下？你的手举得最快，请你来朗读。你读的真好，声音洪亮，节奏把握准确。还有其他同学吗？大家都想来读，那我们男女生比赛读！男生读的抑扬顿挫，女生读的很有韵味，你们啊，都有诗人的气质。熟悉了课文，现在请同学们结合课下注释和工具书，疏通文意，同时划出疑难词句，在小组内讨论解决。同学们讨论的很激烈，还有不明白的地方吗？有请二组代表，你们组对”虽乘奔御风，不以疾也”的“虽”字，不太明白，哪个同学可以帮助他们呢？语文课代表胸有成竹，你来说。对！虽本是虽然的意思，在这里是即使的意思。古今异义。那你能翻译下这句话吗？没错！即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快”，同学们还有其他问题吗？没有了。那老师要考考大家，请看大屏幕上的句子，大家来翻译一下。同学们翻译的又快又准确，正所谓不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海。看来同学们在文言字词的积累上都下足了功夫。同学们，本文名为三峡，那“峡”字什么意思？对，两山夹水的地方。那如果要表现三峡，一定要抓住什么景物来表现呢？没错！山和水。现在让我们深入文本，看看三峡的山和水有着怎样的特点呢？请同学们再读课文，先自己思考，然后在小组内讨论交流。同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享成果。三组代表：“两岸连山，略无阙处”，交代了三峡之长，突出两岸群山连绵不断。“重峦叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。写出了两岸群山的高峻，遮天蔽日。很善于发现，请坐。（板书：山：高长）是啊，三峡的山，即高且长，那三峡的水呢？五组不甘落后，有请：课文第二段写了夏天的水，“夏水襄陵，沿溯阻绝。”正面描写夏季江水暴涨，水流湍急的特点。“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这里运用了夸张的修辞手法，从侧面写出了江水迅疾的特点，即使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。如果用一个字形容夏天的水，你觉得应该是什么？对！疾。（板书：疾）一组代表也迫不及待举起了手，有请：第三段写了春冬的水，山高柏怪，泉飞水奇，静中有动，有声有色，山水相配，构成了一幅秀丽生动的图画。“清荣峻茂，良多趣味”，状写了四种景物，且各具特色。体现了春冬的水很“清”。还有吗？有请二组代表：课文第四段写了秋天的水，运用正面和侧面描写相结合的写法，抓住山野寂静，猿声凄切哀婉，表现了秋景的凄清、萧瑟。那你们用哪个字来形容三峡秋天的水？对！凄。通过同学们的解读，三峡的水更美了。请同学们再读课文，同学们读的声情并茂，让我们仿佛看到三峡的山即高且长，三峡的水那么清，那么疾，那么凄。本文语言精炼，表现力强，充满生气。请同学们仿照本文写景的方法描写你见过的最美丽的山水。如果你是导游，请结合本文描写三峡景物特点为三峡写一段导游词。同学们的描写也很美，很有特色，让老师感到欣慰。请大家课下把小片段整理到作业本上。三