经济学系《经济学导论》课程教学大纲

经济学系《经济学导论》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：经济学导论课程代码：ZJ1004

课程类别：专业基础课程学分：3

学时；54（理论学时；54；实验实践学时；0）

面向对象：经济学专业、金融学（拔尖创新、国际金融试验班）

先修课程：无

二、课程教学目的与要求

本课程是面向经济学和金融学专业开设的专业基础课，主要研究作为消费者和生产者的

单个经济主体如何在市场机制的运行中做出经济决策，涉及微观与宏观两大部分。其中微观

部分涉及价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论以及市场失灵与微观经济

政策等；宏观部分包括国民收入核算、物价指数、增长埋论、经济波动及宏观经济政策等。

本课程在经济学和金融学专业的课程体系中处于基础性地位，主要为其专业课程的学习奠定

良好的经济学理论基础。

通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能：

1.掌握经济学的基本概念、基本原理及整体的理论框架；

2.把握经济学的基本分析方法，如局部均衡分析法、边际分析法、初步的博弈论等；

3.形成良好的经济学思维逻辑与思维习惯，具备基石的经济学素养，在专业学习中能较

好地进行知识迁移；

4.能用所学的基本原理，解释、分析现实经济中的各种现象与政策，并具备初步的解决

问题的能力。

三、课程考核要求

I.考试目的与要求：考察学生对微观经济学基本概念、基本原理的掌握程度、对课程知

识理论体系的了解情况;重点考核学生运用基本经济理论来分析与解决经济中实际问题的综

合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学校效果。

2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部

分是期末卷面考试，采取闭卷形式。

3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占30%,期末卷面考试占70%。

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排

《经济学导论》学时分配

内容理论学时实验（实践）学时

第1章经济学十大原理4

第2章像经济学家一样思考2

第3章相互依存性与贸易的好处2

第4章供给与需求的市场力量2

第5章弹性及其应用2

第6章供给、需求与政府政策2

第7章消费者、生产者与市场效率2

第8章应用：赋税的代价2

第9章应用：国际贸易2

笫10章外部性2

第II章公共物品和公有资源2

第12章生产成本4

第13章竞争市场上的企业2

第14章垄断2

第15章i国收入的衡量2

第16章生活费用的衡量2

第17章生产与增长2

第18章储蓄、投资和金融体系2

第19章基本金融工具2

第20章失业2

第21章货币制度2

第22章货币增长与通货膨胀2

第23章总需求与总供给2

第24章货币和财政政策对•总需求的影响2

复习2

合计54

第1章经济学十大原理

教学目的与要求：了解经济学产生的背景、基本任务以及研究对象；掌握经济学的主要

原理；辩证看待西方经济学，并掌握正确的学习方法。

教学重点：经济学十大原理

教学难点：人们如何做出决策

第一节什么是西方经济学

（一）经济学的产生

（二）经济学的基本任务

（三）经济学的研究对象

第二节人们如何做出决策

（-）原理一：人们面临权衡取舍

（二）原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西

（H）原理三：理性人考虑边际量

（四）原理四：人们会对激励做出反应

第三节人们如何相互交易

（一）原理五：贸易能使每个人状况都变得更好

（二）原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法

（三）原理七：政府有时可以改善市场结果

第四节整体经济如何运行

（一）原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力

（-）原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升

（三）原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍

第2章像经济学家一样思考

教学目的与要求：理解循环流量图、生产可能性边界等经济模型，微观经济学与宏观经

济学的区别与联系。掌握经济学研究使用的科学方法：观察、理论和进一步观察。掌握实证

分析与规范分析的区别与我系。

教学重点：科学方法：观察、理论和进一步观察：假设的作用

教学难点：实证分析与规范分析

第一节作为科学家的经济学家

（一）科学方法：观察、理论和进一步观察

I.理论与观察之间的相互作用

2.历史事件的研究价侑

（二）假设的作用

I.科学思考的艺术就是作出合适的假设

2.经济学中的基本假设条件

（三）经济模型

I.第一个模型：循环流量图

2.第二个模型：生产可能性边界

（四）微观经济学与宏观经济学

I.微观经济学研究资源配置问题

2.宏观经济学研究资源利用问题

第二节作为政策顾问的经济学家

（一）实证分析与规范分析

1.实证分析与规范分析的区别

2.实证分析与规范分析的联系

（二）为什么经济学家的建议并不总是被采纳

1.制定经济政策的过程复杂

2.实施一项经济政策面临的困难

第三节经济学家意见分歧的原因

（-）科学判断的不同

（二）价值观的不同

（三）感觉与现实

第3章相互依存性与贸易的好处

教学目的与要求：理解并掌握绝对优势与比较优势的含义，能运用比较优势原理解料

日常生活、经济现象和国家政策。

教学重点：生产可能性、机会成本和比较优势

教学难点：机会成本和比较优势

第一节一个现代经济寓言

（一）生产可能性

I.农民的生产可能性边界

2.牧牛人的生产可能性边界

（-）专业化与贸易

1.专业化生产

2.贸易如何扩大了消费机会的集合

第二节比较优势原理

（-）绝对优势

1.绝对优势的含义

2.一个人有可能在每种产品的生产上都有绝对优势

（二）机会成本和比校优势

1.比较优势的含义

2.一个人不可能在每种产品的生产上都有比较优势

（三）比较优势与贸易

1.贸易的好处是基于比较优势

2.用价格来衡量贸易的好处

第三节比较优势的应用

（）TuuiBiady应该自己修剪草坪吗

（-）美国应该与其他国家进行贸易吗

第4章供给与需求的市场力量

教学H的与要求：掌握需求的含义及需求规律，掌握供给的含义及供给规律。理解均衡

价格的形成及变化，掌握均衡变动的分析步骤。

教学重点：市场与竞争；需求曲线，需求曲线的移动；供给曲线，供给曲线的移动；供

给与需求的结合

教学难点：需求变动和需求展变动的区别

第一节市场与竞争

（一）市场

（二）竞争

第二节需求

（一）需求曲线

1.需求的定义

2.需求曲线

（二）市场需求与个人需求

I.个人需求

2.市场需求

（三）需求曲线的移动

I.需求量的变动与需求的变动

2.影响需求量的因素

第三节供给

（一）供给曲线

1.供给的定义

2.供给曲线

（-）市场供给与个人供给

I.个人供给

2.市场供给

（三）供给曲线的移动

1.供给晟的变动与供给的变动

2.影响供给量的因素

第四节供给与需求的结合

（一）均衡

I.均衡价格

2.均衡数量

（二）分析均衡变动为三个步骤

1.确定某一个事件是移动供给曲线还是需求曲线（或者两者都移动）

2.确定曲线移动的方向

3.用供求图来说明这种移动如何改变均衡价格和均衡数量

第5章弹性及其应用

教学目的与要求：掌握需求价格弹性的含义及其计算；掌握需求价格弹性的影响因素;

了解供给弹性；能运用需求与供给弹性理论分析有关的经济问题。

教学重点：需求价格弹性及其决定因素：计算需求价格弹性；沿着一条线性需求曲线的

弹性和总收益

教学难点：计算需求价格弹性

第一节需求弹性

（一）需求价格弹性及其决定因素

1.需求价格弹性的定义

2.需求价格弹性的决定因素

（二）计算需求价格弹性

1.计算公式

2.中点法

3.各种需求曲线

（三）总收益与需求的价格弹性

1.需求缺乏弹性时，总收益与价格同方向变动

2.需求富有弹性时，总收益与价格反方向变动

3.需求是单位弹性，价格变动不影响总收益

（四）沿着一条线性需求曲线的弹性和总收益

（五）其他需求弹性

1.需求收入弹性

2.需求交叉弹性

第二节供给弹性

（-）供给价格弹性及其决定因素

1.供给价格弹性的定义

2.供给价格弹性的决定因素

（-）计算供给价格弹性

1.计算公式

2.各种供给曲线

第三节供给、需求和弹性的应用

（一）农业的好消息会是农民的坏消息吗

（二）为什么石油输出国组织不能保持石油的高价格

（三）禁毒增加还是减少了与毒品相关的犯罪

第6章供给、需求与政府政策

教学目的与要求：掌握价格上限和价格下限政策如何影响市场结果，税收对商品价格和

销售量的影响；了解弹性如何影响税收归宿。

教学重点：价格上限如何影响市场结果；税收

教学难点：弹性与税收归宿

第一节价格控制

（-）价格上限如何影响市场结果

1.没有限制作用的价格上限

2.有限制作用的价格上限

3.案例

（-）价格下限如何影响市场结果

I.没有限制作用的价格下限

2.有限制作用的价格下限

3.案例

（三）对价格控制的评价

1.价格控制政策的弊端

2.帮助穷人的其他方法：租金补贴、劳动收入税收减免

第二节税收

（一）向买者征税如何影响市场结果

1.向买者征税引起需求曲线下移

2.税收抑制市场活动

（二）向卖者征税如何影响市场结果

1.向卖者征税引起供应曲线上移

2.对买者征税和对卖者征税的结果是相同的

（三）弹性与税收归宿

1.弹性衡量条件不利的时候，买者或卖者离开市场的意愿

2.税收负担倾向于落在缺乏弹性的一方

第7章消费者、生产者与市场效率

教学目的与要求：理解买者的支付意愿与需求曲线之间的联系，理解卖者的生产成本与

供给曲线的联系；掌握消费者剩余和生产者剩余的概念与衡量方法；充分理解供给与需求均

衡可以使市场总剩余最大，

教学重点：消费者剩余、生产者剩余

教学难点：用需求曲线衡量消费者剩余

第一节消费者剩余

（一）支付意愿

I.支付意愿

2.消费者剩余

（二）用需求曲线衡最消费者剩余

1.用图形表示消费者剩余

2.低价格如何增加消费者剩余

3.消费者剩余衡量什么

第二节生产者剩余

（一）成本与俏售意愿

I.成本

2.生产者剩余

（-）用供给曲线衡量生产者剩余

I.用图形表示生产者剩余

2.高价格如何增加生产者剩余

第三节市场效率

（-）仁慈的社会计划者

1.效率

2.平等

（二）市场均衡的评价

1.总剩余

2.供给与需求均衡可以使市场总剩余最大

第8章应用：赋税的代价

教学目的与要求：理解并掌握税收如何减少消费者剩余和生产者剩余。理解税收和无谓

损失如何随税收的规模而变动，弹性对无谓损失大小的影响。

教学重点：赋税的无谓损失；无谓损失的决定因素

教学难点：赋税的无渭损失

第一节赋税的无谓损失

（-）税收如何影响市场参与者

1.消费者剩余的变化

2.生产者剩余的变化

3.社会的总剩余减少

（二）无谓损失与贸易的好处

I.税收阻止了一些可以给买者和卖者带来好处的潜在的贸易

2.图示

第二节无谓损失的决定因素

（一）弹性

1.需求弹性

2.供给弹性

I-）税收规模

1.无谓损失随税收规模变动而变动

2.税收收入随税收规模变动而变动

第9章应用：国际贸易

教学目的与要求：了解关税和进口配额的效应以及各种限制贸易的观点；掌握贸易的决

定因素；理解贸易的赢家和输家。

教学重点：贸易的决定因素：贸易的赢家和输家

教学难点：世界价格和比较优势

第一节贸易的决定因素

（一）没有贸易时的均衡

1.国内价格调整使国内的需求和供给平衡

2.消费者和生产者剩余之和衡量国内买者和卖者得到的总利益

（二）世界价格和比较优势

1.国内价格低于世界价格，本国有比较优势

2.国内价格高于世界价格，外国有比较优势

第二节国际贸易和贸易政策

（-）贸易的赢家和输家

1.出口国的得失

2.进口国的得失

3.关税和进口配额的效应

4.贸易政策的结论

5.国际贸易的其他好处

（-）各种限制贸易的观点

1.工作岗位论

2.国家安全论

3.幼稚产业论

4.不公平竞争论

5.作为讨价还价筹码的保护论

第10章外部性

教学目的与要求：理解外部性的定义与后果；掌握科斯定理与交易成本，消除负外部性

的私人解决方法与公共政策。

教学重点：外部性和市场无效率；外部性的私人解决方法；针对外部性的公共政策

教学难点：科斯定理

第一节外部性和市场无效率

（一）福利经济学：回顾

1.没有外部性的情况下，市场均衡使得总剩余最大

2.存在外部性时，市场均衡时总剩余并非最大

（二）负的外部性

1.负外部性的定义

2.负外部性对经济福利的影响

（三）正的外部性

1.正外部性的定义

2.正外部性对经济福利的影响

第二节外部性的私人解决方法

（-）私人解决方法的类型

1.道德规范和社会约束

2.慈善组织

3.企业合并

4.利益各方签定合约

（二）科斯定理

1.科斯定理的表述

2.交易成本

3.为什么私人解决方法并不是总有效

第三节针对外部性的公共政策

（一）管制

1.命令与控制政策就是规定或者禁止（或者限制）某种行为

2.要建立有效的管制规则存在困难

（二）以市场为基础的政策

1.庇古税和补贴

2.可交易的污染许可证

3.对污染经济分析的批评

第11章公共物品和公有资源

教学目的与要求：掌握不同类型物品的特点，掌握公共物品和公有资源的特征；在理

解公共物品和公有资源的基础上理解公共政策。

教学重点：公共物品、公有资源

教学难点：公共物品的特点

第一节不同类型的物品

（一）物品的特征

I.排他性

2.消费中的竞争性

（-）四种类型的物品

I.私人物品

2.公共物品

3.公有资源

4.自然垄断

第二节公共物品

（一）搭便车者问题

1.搭便车者

2.搭便车问题阻碍了私人市场提供公共物品

（二）一些重要的公共物品

1.国防

2.基础研究

3.反贫困

（三）成本-收益分析的难题

1.难以估计公共物品给整个社会带来的收益

2.有效率地提供公共物品比起有效率地提供私人物品更加困难

第三节公有资源

（-）公有地悲剧

1.公有资源往往被过度使用

2.避免公有地悲剧的方法

（二）一些重要的公有资源

1.清洁的空气和水

2.拥挤的道路

3.鱼类、鲸和其他野生动物

（三）有关的公共政策

1.管制或者税收

2.确定产权

第12章生产成本

教学目的与要求：了解平均总成本与边际成本的关系；理解企业牛•产过程与总成本之间

的联系，短期成本与长期成本之间的关系；掌握成本的定义、典型企业成本曲线的形状与成

本的各种衡量。

教学重点：成本的定义、成本的各种衡量

教学难点：成本的各种衡量

第一节什么是成本

（―）总收益、总成本和利润

L总收益

2.总成本

3.利润

（二）作为机会成本的成本

I.显性成本

2.隐性成本

3.作为一种机会成本的资本成本

（三）经济利润与会计利润

1.经济利润

2.会计利润

第二节生产与成本

（-）从生产函数到总成本曲线

1.生产函数

2.边际产量递减

3.总成本曲线

（二）成本的各种衡量

I.固定成本与可变成本

2.平均成本与边际成本

3.成本曲线及其形状

4.典型的成本曲线

（三）短期与长期成本

1.短期与长期平均总成本之间的关系

2.规模经济与规模不经济

第13章竞争市场上的企业

教学目的与要求：了解竞争市场的短期与长期供给曲线。掌握竞争的含义，竞争企业的

生产决策，边际成本曲线和竞争企业的供给曲线。理解企业的短期停止营业决策与退出市场

的决策。

教学重点：竞争的含义；边际成本曲线和竞争企业的供给曲线；企业的短期停止营业决

策

教学难点：企业的短期停止营业决策

第一节竞争市场

（-）竞争的含义

1.厂商是市场价格的接受者

2.产品同质

3.要素自由流动

4.信息充分

（―）竞争企业的收益

1.总收益

2.平均收益

3.边际收益

第二节利润最大化与竞争企业的供给曲线

（一）一个简单的利润最大化例子

I.数字图表的例子

2.边际成本曲线与边际收益曲线的交点是利润最大化的点

（二）边际成本曲线和企业的供给曲线

1.利润最大化的必要条件：MR=MC

2.竞争企业的供给曲线就是边际成本曲线的一部分

（三）企业的短期停止营业决策

1.覆水难收与沉没成本

2.用竞争企业图形来衡量利润

3.短期中停止营业的决策

（四）企业进入或退出一个市场的长期决策

1.企业的退标准是P<ATC

2.企业的进入标准是P>ATC

3.竞争企业短期供给曲线和长期供给曲线的区别

第三节竞争市场的供给曲线

（一）短期：有固定数量企业的市场供给

1.短期中市场上企业的数量是固定的

2.短期的市场供给曲线向右上方倾斜

（二）长期：有进入与退出的市场供给

1.竞争企.业获得零利润仍旧经营的原因

2.短期与长期的需求移动

3.长期供给曲线向右上方倾斜的原因

第14章垄断

教学目的与要求：掌握产生垄断的原因；垄断者如何做出生产与定价决策；垄断者的收

益和价格歧视；垄断如何影响经济福利。理解针对垄断的公共政策。

教学重点：产生垄断的原因；垄断者如何做出生产与定价决策；垄断者的收益和价格歧

视

教学难点：垄断者如何做出生产与定价决策

第一节产生垄断的原因

（一）垄断资源

（二）政府创造的垄断

（三）自然垄断

第二节垄断者如何做出生产与定价决策

（-）垄断与竞争

I.完全竞争市场厂商是市场价格的接受者

2.完全垄断厂商是市场价格的决定者

3.垄断厂商面临的需求曲线向右下方倾斜

4.完全垄断厂商的边际收益曲线位于需求曲线的左下方

（二）利润最大化

L垄断者的收益

2.利润最大化产量的决定：MR=MC

3.垄断的利润

（三）价格歧视

I.关于定价的一个寓言

2.对价格歧视的分析

3.价格歧视的例子

第三节垄断的福利代价

（-）无谓损失

（-）垄断利润是否是一种社会代价

第四节对垄断的公共政策

（-）用反托拉斯法增强竞争

（二）管制

（三）公有制

（四）不作为

第15章一国收入的衡量

教学目的与要求：理解总收入与总支出的关系；掌握国内生产总值的构成与衡量方法,

实际GDP与名义GDP的区别；了解用GDP衡量经济福利存在的缺陷。

教学重点：经济的收入与支出：国内生产总值的衡量

教学难点：国内生产总值的衡量

第一节国内生产总值的衡・

（-）经济的收入与支出

1.回顾循环流量图

2.总收入与总支出的恒等关系

（二）准确理解国内生产总值的定义

LGDP是市场价值

2.“所有的……”

3.最终物品

4.物品与劳务

5.“生产的……”

6.“一个国家之内……”

7.“……在某一既定时期内……”

第二节GDP的组成部分

（一）消费

（二）投资

（三）政府购买

（四）净出口

第三节实际GDP与名义GDP

（1）一个数字例子

1.名义GDP

2.实际GDP

（二）GDP平减指数

1.计算公式

2.根据GDP平减指数计算通货膨胀率

（三）GDP与经济福利

1.人均实际GDP与平均经济福利密切相关

2.用GDP衡量经济福利存在的缺陷

第16章生活费用的衡■

教学目的与要求：掌握消费物价指数的定义与计算方法，根据CPI计算通货膨胀率；掌

握熨际利率与名义利率的区别；了解CPI与GDP平减指数的区别。

教学重点：消费物价指数

教学难点：如何计算消费物价指数

第一节消费物价指数

（-）消费物价指数的定义

（二）如何计算消费物价指数

I.确定普通消费者购买的篮了物品与劳务及其相应的加权数

2.找出价格

3.计算一篮子东西的费用

4.选择基年并计算各年度CPI指数

5.根据CPI计算通货膨胀率

（三）采用消费物价指数衡最生活费用的问题

1.替代倾向

2.新产品引进

3.无法衡量的质量变动

（四）GDP平减指数与消费物价指数

第二节根据通货膨胀的影响校正经济变量

（一）不同时期的美元数字

（-）指数化

（三）实际利率与名义利率

第17章生产与增长

教学目的与要求：了解发达国家与欠发达国家经济增长的差距：理解生产率是一国生活

水平的关键决定因素；掌握生产率的决定因素和促进经济增长的公共政策。

教学重点：生产率及其决定因素；促进经济增长的公共政策

教学难点：影响经济增长的因素

第一节世界各国的经济增长

（-）各国生活水平的差别

（-）各国GDP增长率的差别

第二节生产率：作用及决定因素

（-）为什么生产率如此重要

1.生产率是生活水平的关键决定因素

2.生产率的增长是一国生活水平提高的关键决定因素

（二）生产率是如何决定的

1.人均物质资本

2.人均人力资本

3.人均自然资源

4.技术知识

第三节经济增长和公共政策

（一）储蓄和投资的重要性

I.收益递减和追赶效应

2.来自国外的投资

（二）提升人力资本

1.教育

2.健康与营养

（三）促进经济增长的其他政策

1.产权和政治稳定

2.自由贸易

3.研究与开发

4.人口增长

第18章储蓄、投资和金融体系

教学目的与要求：了解金融机构，可贷资金市场；掌握储蓄与投资的含义，经济中的储

蓄一投资恒等式。

教学重点：储蓄与投资的含义；经济中的储蓄一投资恒等式

教学难点：经济中的储蓄一投资恒等式

第一节美国经济中的金融机构

（一）金融市场

1.债券市场

2.股票市场

（二）金融中介机构

1.银行

2.共同基金

第二节国民收入账户中的储蓄与投资

（-）一些重要的恒等式

1.两部门经济中的储蓄一投资恒等式

2.三部门经济中的储蓄一投资恒等式

3.四部门经济中的储蓄一投资恒等式

（二）储蓄与投资的含义

I.储蓄的含义

2.投资的含义

第三节可贷资金市场

（一）可贷资金的供给与需求

（二）政策1:储蓄激励

（三）政策2:投资激励

（四）政策3:政府预算赤字与盈余

第19章基本金融工具

教学目的与要求：了解如何准确地评估资产的价值；掌握风险管理和用现值衡量货币的

时间价值。

教学重点：风险管理；用现值衡量货币的时间价值

教学难点：用现值衡量货币的时间价值

第一节现值：衡量货币的时间价值

（一）现值的定义

（二）计算现值的公式

第二节风险管理

（-）风险厌恶

I.风险厌恶的含义

2.风险厌恶者的财富效用函数

（二）保险市场

I.保险的作用：分摊风险

2.保险市场受到的困扰

（三）企业特有风险的多元化

1.多元化的含义

2.多元化不能消除市场风险

（四）风险和收益的权衡取舍

I.投资组合

2.高收益往往伴随着高风险

第三节资产评估

（一）基本面分析

（二）有效市场假说

（三）市场非理性

第20章失业

教学目的与要求；掌握如何计算失业率、失业的分类；了解工会和效率工资对失业的影

响。

教学重点：失业的确认；摩擦性失业

教学难点：失业率的衡量

第一节失业的确认

（一）如何衡量失业

1.计算失业率

2.自然失业率

3.周期性失业

（"）失业率衡量了我们想要衡量的内容吗

I.区分失业者和非劳动力人口比较困难

2.一些登记为失业者的人实际上没有努力找工作

3.一些登记为非劳动力的人实际上想工作

（三）失业者没有工作的时间有多长

1.大多数人的失业持续时间是短期的

2.在任何一个既定时期观察到的失业多数都是长期的

（四）为什么总有些人是失业者

1.摩擦性失业

2.结构性失业

第二节寻找工作

（-）为什么一些摩擦性失业是不可避免的

（二）公共政策和寻找工作

（三）失业保险

第三节引起结构性失业的原因

（一）最低工资法

I.法定最低工资高于市场均衡工资水平引起失业

2.最低工资法对缺乏工作经验的不熟练工人影响最大

（二）工会和集体谈判

1.工会的经济学

2.工会对经济是利是弊

（三）效率工资

1.工人健康

2.工人流动率

3.工人素质

4.工人努力程度

第21章货币制度

教学目的与要求：掌握货币的职能、种类；货币乘数；中央银行控制货币供给的工具。

了解中央银行和商业银行在货币创造中的作用。

教学重点：货币的职能、种类；货币乘数；中央银行控制货币供给的工具

教学难点：中央银行控制货币供给的工具

第一节货币的含义

（一）货币的职能

（二）货币的种类

（三）美国经济中的货币

第二节联邦储备体系

（-）美联储的结构

1.联邦储备是美国的中央银行

2.中央银行的主要职责

（-）联邦公开市场委员会

1.联邦公开市场委员会的组成

2.制定货币政策

第三节银行与货币供给

（）■百分之百准备金银行的简单情况

I.准备金

2.百分之百准备金的情况下商业银行对货币供给没有影响

（-）部分准备金银行的货币创造

I.准备金率

2.法定准备金

3.超额准备金

4.商业银行创造出货币的过程

（三）货币乘数

1.定义

2.计算公式

（四）美联储控制货币的工具

1.美联储如何影响准备金量

2.美联储如何影响港备金率

3.控制货币供给中的问题

4.联邦基金利率

第22章货币增长与通货膨胀

教学目的与要求：了解古典二分法和货币中性；理解物价水平与货币价值的关系；掌握

古典通货膨胀理论与通货膨胀的代价。

教学重点：古典通货膨胀理论；通货膨胀的代价

教学难点：物价水平与货币价值

第一节古典通货膨胀理论

（-）物价水平与货币价值

1.通货膨胀的定义

2.通货膨胀的分类

（-）货币供给、货币需求和货币均衡

1.货币供给

2.货币需求

3.货币市场均衡

（三）货币注入的影响

（四）调整过程简述

（五）古典二分法和货币中性

（六）货币流通速度与货币数量方程式

（七）通货膨胀税

（A）费雪效应

第二节通货膨胀的成本

（一）购买力下降？通货膨胀的谬误

（二）皮鞋成本

（三）菜单成本

（四）相对价格变动与资源配置失误

（五）通货膨胀引起的税收扭曲

（六）混乱与不方便

（七）未预期到的通货膨胀的特殊成本：任意的财富再分配

（八）通货紧缩的成本

第23章总需求与总供给

教学H的与要求：掌握总需求曲线；总供给曲线；引起总需求曲线与总供给曲线移动的

因素：经济波动的两个原因：总需求移动的影响，总供给移动的影响。理解总需求曲线为什

么向右下方倾斜。

教学重点：总需求曲线：总供给曲线：经济波动的两个原因：总需求移动的影响，总供

给移动的影响

教学难点：为什么总需求曲线向右下方倾斜

第一节解释短期经济波动

（一）关于经济波动的三个关键事实

1.事实1：经济波动是无规律的和无法预测的

2.事实2：大多数宏观经济变量同时波动

3.事实3：随着产量减少，失业增加

（二）古典经济学的假设

1.古典二分法

2.货币中性

（三）短期波动的现实性

1.古典理论描述的是长期中的状况

2.短期中真实变最与名义变量是高度相关的

（四）总需求与总供给模型

1.总需求曲线

2.总供给曲线

第二节总需求曲线

（一）为什么总需求曲线向右下方倾斜

I.财富效应

2.利率效应

3.汇率效应

（二）为什么总需求曲线会移动

1.消费的