2025年继续教育工作总结

继续教育工作總結一年来，我校继续教育培训工作在市師训中心指导下，在思明区教育局的领导下，继续以課程改革和全面推進素质教育為中心任务，多渠道加强教師的业务指导和培训，将教師的观念的转变，理念的提高贯彻于培训的全過程。坚持在學习中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教學行為的跟進有机結合的校本培训模式。重要做法有如下几點：一、成立领导小组，形成校本培训机制學校领导高度重视校本培训工作，成立了以郑务广校長為组長的“校本培训工作领导小组”，领导小组组织教師认真學习了省市有关继续教育工作的文献，根据這些文献的總体规定，做好宣传发動工作。為了切实抓好校本培训管理工作，教科室及教务处配合，设置专人负责，由學科教研组長组织牵頭，布置校本培训详细内容，定期進行培训學习。為做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了《____中學教師個人业务档案》。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以現代教育信息技术為关键，以教研备課组集中學习為依托的校本培训模式;形成了集中培训、個人自學、教研培训有机結合的继续教育运行机制。二、制定方案，推進校本培训進程1、我校從____年9月開始启動《____中學____—____年教師全员培训“备好課”专題校本培训方案》。由各學科负责人组织，進行《新課程原则》學习，熟悉教材知识体系、研讀《教参》和有关的教育教學资料。學科负责人将备課内容分派到人，确定主备人。主备人首先進行個人初备，拟出详细的草案，各學科在集体备課的基础上，按照一定期间進行集中研讨。各學科以年级成立了教研备課组，选定了教研备課组長，每個學科都隔一周安排了详细的時间，進行教研活動集中备課。2、紧抓新上岗教師培训，加强与专家团联络，实現了我校"教師继教工程"的全面推進。本年我校重點抓了新上岗教師培训。逐渐建立一支数量足够，素质良好、能力特强的骨干教師队伍是教師继续教育工程的重點。我校在本學期运用党總支、团委、工會等阵地。组织青年教師學习党章，學习“三讲“精神。通過聘任市教育學院、区進修學校等方式對新上岗教師及青年班主任進行专題培训。组织青年教師外出参观，學习先進經验，拓宽工作视野，获得了很好的的成效。3、我校在教學常规管理上加大了力度。教务处、教科室组织開展推门听課活動，期中、期末開展教學常规检查活動，检查内容為教師的备課、上課和作业批改状况。校長亲自率队组织检查各學科的教學常规和各项制度的贯彻状况，要讨教師在备課、上課，作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规规定实行。并将检查成果通报，有利地增進了常规教學各项制度的实行。4、加强素质教育基本理论學习。素质教育与应试教育在内容规定上的不一样，使部分教師對教學感到無所适從，加强教師對素质教育的认识，在教學上給其详细的引导，成為教育管理的當务之急。為此，結合教育部出版的素质教育培训教程，我校组织了系统细致的培训。培训工作分期進行，规定了量化规定，并且按照上级计划進行严密的考核。鼓励教師参与高等學历進修，增强自身素质。學校為其提供時间上的以便。在去年一年裏，我校先後有6人参与了硕士進修，23人次到省外學习考察，教研组長到武平一中學习，初三、高三年段与龙海二中、南靖二中及晋江二中建立了合作。5、强化信息技术教育，改革教學模式。現代教育与社會联络极為紧密，手段的多样与信息的時效将信息技术推到了教育工作的進程。我校运用组织全体教師参与了現代信息技术培训，大部分教師能在教學中加以应用。三、開展活動，将校本培训成果落到实处對被指导教師提出了如下的规定：制定出為期一年的成長提高计划。积极和指导教師開展談心活動,學习指导教師忠诚党的教育事业的思想,严谨的治學态度和认真刻苦的敬业精神,不停提高自已的职业道德水准和业务水平。每月向指导教師提供一份經典教案,請指导教師指导备課措施,提高备課能力。虚心學习，勤听，勤看，勤問，积极探索。不停参与多种教學活動，增進個人素质不停提高。每两周至少听指导教師一节課，每學期在校内上汇报課一节。每學期在指导教師的指导下编拟一份有质量的试卷。2、举行____年青年教師优质課比赛。為加紧我校青年骨干教師的培养，构建青年教師成長的鼓励机制，增進广大青年教師的专业成長，我們先後组织了“百花奖”创新大赛、初高中毕业班创优质課比赛、年青老師的“两笔一画”比赛，并积极配合市、区教育系统组织的各类比赛，获得了不錯的成绩。這些活動，激发了我校青年教師投身到新課改的時尚中，抛弃了“穿新鞋，走老路”的教學形式，以崭新的教學面貌出目前學生面前，真正实現了新課改的教學目的，使我校的新課改走上了一种新的台阶!我校校本培训工作通過能努力，获得了一定成绩。我校教師通過校本培训，教育观念发生了深刻的变化。首先，广大教師真正學有所得，學以致用;另一方面，教育理念也发生了深刻变化，校本培训是教師继续教育的重要形式，學校是教師继续教育的主阵地;第三，广大教師的终身教育理念已經初步形成，教師們深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通過培训，許多教師可以把現代教育思想和先進經验转变為自身的教育教學实际行動，提高了教師实行新課程的自覺性。過去的一年，我們将教師继续教育工程向前推進了一步。不過我們肩上的任务還拾分繁重，面临的困难仍然不少。例如："培训计划的实行還刚刚起步;各类培