辽宁省大连市大连金石滩实验校2025年初三第一次模拟质量联测生物试题含解析

辽宁省大连市大连金石滩实验校2025年初三第一次模拟质量联测生物试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是A．温度影响金鱼的呼吸B．沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲C．七星瓢虫捕食蚜虫2、下列细胞中，能独立完成取食、运动、生长和繁殖等各项生命活动的是（）A．草履虫B．神经元C．叶肉细胞D．肌肉细胞3、“梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是A．青虫→燕子 B．植物→青虫→燕子C．青虫←燕子 D．植物←青虫←燕子4、假设控制某植物花色的基因组成为Aa（A控制红色，a控制白色），则图A～D各项中能表示花内卵细胞所携带花色基因的是（）A． B． C． D．5、细胞的各项功能中，与动物体和植物体组织的形成直接相关的是（）A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞吸水6、如图是制作人体口腔上皮细胞临时玻片标本的过程，其正确顺序为（）A．②③①④B．①②③④C．②④①③D．②③④①7、下列自然现象中，与生物没有直接关系的是（）A．花开花落 B．蜻蜓点水 C．食物腐败 D．涨潮落潮8、关于绿色开花植物结构和功能的叙述，与事实相符的是（

）A．小麦和大豆的胚乳都具有贮存营养物质的功能B．木本植物茎的长高、长粗都与形成层有关C．根尖生长最快的部位和吸收水分的主要部位，分别是分生区和成熟区D．某些植物的果皮肥厚，有利于吸引动物来吃，帮助传播种子9、在实验室，先观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色很深、很暗的黑藻叶片细胞，则为了便于观察黑藻叶片细胞，此时应该（）A．改用平面镜，缩小光圈B．改用平面镜，放大光圈C．改用凹面镜，缩小光圈D．改用凹面镜，放大光圈10、在自然界中，靠昆虫传粉的花，一般都具有鲜艳的颜色或芳香的气味．此现象说明（）A．生物对环境的适应 B．生物对环境的影响 C．环境对生物的影响11、营养繁殖是植物最常见的无性生殖方式，与有性生殖相比最根本的区别是（）A．繁殖速度快，新个体与母体相似B．能够保持母体优良性状C．不经过两性生殖细胞的结合D．产生后代的过程中不产生生殖细胞12、下列生物体的结构，都属于器官层次的是（）A．大脑和肝脏 B．心脏和耳蜗 C．果皮和种子 D．叶和花瓣13、证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置是（）A．甲与丁 B．甲与乙 C．乙与丙 D．乙与丁14、下列生物的发育过程与家蚕相同的是（）A．青蛙B．蜜蜂C．蝗虫D．螳螂15、大樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞的什么结构（）A．叶绿体B．液泡C．线粒体D．细胞核16、众所周知，如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存；人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（）①温度升高②水分增加③氧气含量增加④氮气含量减少⑤二氧化碳含量增加A．①②④ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③⑥17、在一次“细胞大会”上，人口腔上皮细胞对黄瓜表层果肉细胞说：“老兄，真羡慕你有一身好盔甲（细胞壁）”，黄瓜细胞笑道：“老弟，我比你多的何止一件盔甲”，亲爱的同学，你能找出黄瓜表层果肉细胞比人口腔上皮细胞还多什么结构吗？（

）A．细胞膜，细胞核B．叶绿体，液泡C．液泡，细胞质D．叶绿体，线粒体18、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是（）A．保持细胞的形态 B．杀死细胞 C．避免细胞死亡 D．使细胞分开19、安全用药事关人体健康，下列有关安全用药的叙述，正确的是（）A．药越贵越安全，病人应首选贵药B．非处方药过期也可服用C．中药无副作用，可经常服用D．处方药按医嘱服用20、分类学上，将抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因是（）A．用肺呼吸 B．体温恒定 C．心脏四腔 D．胎生、哺乳21、在探究影响鼠妇分布的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，该实验的变量是（

）A．水 B．土壤 C．空气 D．光22、下列符合学生实验规则的一项是（）A．学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做B．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做C．学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做D．实验过程中，出现异常或意外事故，尽量不要麻烦老师，要学会自行处理23、人呼出的气体和大气中部分气体成分的含量如图，分析正确的是（）A．甲表示人呼出的气体，乙表示大气B．人呼出的气体成分中只有氧气、二氧化碳和水C．呼出的气体中的氧气来自血液D．乙中增加的二氧化碳来自组织细胞24、如图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是()A．御敌于国门之外B．定点清除C．扫地出门D．城市巷战25、下列动物进行气体交换的部位不正确的是（）A．家鸽-肺和气囊 B．鲫鱼-鳃C．蚯蚓-体壁 D．家兔-肺26、下图是缩手反射反射弧的示意图，请据图回答下列问题：该模式图表示的神经结构叫，神经系统结构和功能的基本单位是。当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是（用图中的数字和前头表示）。当手受到针的刺激后会感到疼痛，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于反射。27、你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。（1）课的一开始，老师要提出实验要求。听清老师讲话，依赖于的听觉。在听觉形成过程中，外界声波引起鼓膜震动后，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是_____；神经冲动传递到大脑皮层的听觉中枢形成听觉，通过的结构是_____。（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的_____具有调节作用。（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。完成缩手动作的神经结构是_____；痛觉的形成是在_____。（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是_____。（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多。激素对人体生理活动的调节是通过_____起作用的。（6）由上述感受可知，通过_____的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。28、如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：（1）该实验能观察唾液淀粉酶对的消化作用，这种物质的初始消化部位是．（2）把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出，向①号试管内滴加碘液，摇匀，观察到的现象是：（填“变蓝”或“不变蓝”），其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖．（3）馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成．（4）此实验表明：馒头变甜与口腔中的分泌、牙齿的咀嚼和的搅拌都有关系．29、近期，媒体频频报道各地中小学、幼儿园突发诺如病毒感染事件。诺如病毒会导致感染性腹泻，多发在秋冬季节。该病毒传染性很强，所有人群均易感染。专家建议：注意个人饮食卫生，能有效预防该传染病。请回答。资料中说明影响诺如病毒生活的因素属于生态因素中的___________因素。诺如病毒是引起该传染病的________。专家的建议属于预防传染病措施中的________________。使用抗生素治疗该传染病有效果吗？__________，理由是_________________________。30、2017年冬天，流感肆虐全国，医院儿科爆满，医生累倒一片！2018年1月9日，国家卫计委召开新闻发布会，据介绍，这次爆发的流感，除了有乙型流感感染的病人外，还合并了甲型的几个亚型病毒的感染，比如甲型H3N2、甲型H1N1。另外少部分的流感患者是甲型和乙型的混合感染。流感患者的临床表现主要有发热、头疼、乏力、咳嗽等。有专家分析认为，这次流行的优势毒株，已多年未成为优势毒株，人群中缺乏免疫屏障的人较多，所幸的是，截止到1月中旬，病毒还没有发生变异，也没有产生新的耐药性。请根据上述资料回答问题：(1)在传染学中，引起这次流感的甲型H3N2、甲型H1N1病毒、乙型流感病毒都叫____________。(2)为避免传染病的进一步扩散，各学校纷纷采取措施进行预防，如给教室进行紫外线消毒或给地面喷洒消毒液等。这种预防措施属于____________。有的老人到医院注射相应的疫苗进行预防，注射的疫苗在免疫学中相当于____________。(3)许多患者感到发热、头痛、乏力，于是吃“头孢”等抗生素类的药物进行治疗。结果效果不明显。原因是____________。(4)乙型流感病毒进入人体后会刺激____________产生相应的抗体来清除该病毒。这说明抗体与抗原的结合具有____________。31、阅读下列资料，请分析回答问题：资料一：1986年，陈日胜与其老师罗文列偶然在遂溪县发现了一株带芒的水稻，当即断定是重要材料，遂将522粒种子保存起来并进行研究繁育。资料二：目前，以袁隆平院士为首的科研团队正在进行高产攻关，培育出能在沿海滩涂和盐碱地上生长的水稻新品种——“海稻86”实验推广成功，平均亩产达到150公斤，这在解决当今世界面临的粮食短缺问题上又“向前迈进了一步”。资料三：海水稻种下去后不需施用肥料、农药，不需除草，只要汲纳海水的养料，就可长势旺盛。长势最旺的海水稻株高可达1.7米以上。同时，这种海水稻还抗风、抗涝。（1）水稻叶肉细胞中能够进行光合作用的场所是____________；（2）科研人员对水稻进行了产量与播种量关系的研究，结果如下表：播种量（kg•hm2）306090120150180210产量（kg•hm2）4500550065007500730065005000①根据表格数据分析，要获得最高的水稻产量，在播种时应该做到__________；②从影响光合作用效率的非生物因素分析，播种量过高时水稻产量下降的原因有细胞呼吸消耗的能量较多，而_____________。（至少写出一点）以袁隆平院士为首的科研团队培育出能在沿海滩涂和盐碱地上生长的水稻新品种——“海稻86”，这又是一个利用____（生物种类/基因）多样性改良作物品种的典型案例。研究团队欲培育出抗旱的水稻新品种，在用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因最可能是_________。

参考答案1、C【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；如温度影响金鱼的呼吸，沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲，这些都是非生物因素对生物影响。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。如七星瓢虫捕食蚜虫就是反映生物因素对生物的影响。考点：环境对生物的影响。2、A【解析】草履虫是单细胞生物，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确；神经元、叶肉细胞、肌细胞都属于单个细胞，不能独立完成各项生命活动，B、C、D错误。点睛：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。3、B【解析】食物链从生产者开始，以最高营养级结束，A错误；由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。植物是生产者，为第一营养级；青虫是初级消费者，燕子是次级消费者，B正确；生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，CD错误。4、D【解析】对于有性生殖的生物来说，部分细胞在生殖器官中进行一种特殊的分裂，使遗传物质在新生细胞中减半，在花药中的细胞原来成对的染色体、基因会分开存在于不同的细胞中，故花粉所携带的基因将是A或a，同理，在卵细胞中基因也将是A或a。故D符合题意。5、B【解析】

（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。【详解】细胞分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织。因此细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。所以，组织形成的主要原因是细胞分化，B正确。组织的形成是细胞分化的结果，而不是细胞分裂的结果，此处容易混淆。6、A【解析】

制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。【详解】制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。擦是擦拭载玻片和盖玻片，图中没表示；滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，图中没表示；刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，如图②；涂是指把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹，如图③；盖是指盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，如图①；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，如图④。故选A。7、D【解析】试题分析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，能进行光合作用的是绿色植物，选项A花开花落和选项B蜻蜓点水，属于生殖现象，选项C食物腐败是由细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致，属于生物现象，选项D潮涨潮落是潮的涨落现象，潮不具有上述的生物特征，不属于生物现象，选D。考点：本题考查的是生物的特征，解答此类题目的关键是理解生物的特征。8、B【解析】试题分析：木本植物茎的长高是由于茎顶端的生长点细胞不断进行细胞分裂，木本植物茎能不断长粗是在韧皮部和木质部间有形成层。考点：木质茎的生长和年轮的形成。9、D【解析】

在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。【详解】观察口腔上皮细胞时，由于口腔上皮细胞透明度很高，所以视野要暗一些，因此使用平面镜和小光圈；再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，就需要把视野调的亮一些，使用凹面镜和大光圈。熟练掌握显微镜的基本操作技能。10、A【解析】虫媒花的特点是：花大，花被具有鲜艳的颜色，有芳香的气味和蜜腺，蜜腺能够分泌甘甜的花蜜，有利于招引昆虫，一方面蜜蜂采蜜，同时也可以帮助植物完成传粉，是生物对环境的适应的体现。点睛：雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。根据传粉媒介不同，植物的花可分为风媒花和虫媒花，依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。11、C【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。12、A【解析】A、大脑、肝脏都是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。属于器官，A符合题意；B.心脏属于器官，但耳蜗是能够传导并感受声波的组织，B不符合题意；C、种子属于植物的生殖器官，而果皮属于保护组织，C不符合题意；D、叶属于植物的营养器官，而花瓣则属于花的组织，D不符合题意；动、植物体及人体的结构层次。【名师点睛】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。据此作答。13、B【解析】

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于证明“光是植物进行光合作用的条件”，所以实验的唯一变量是光，其它条件都要相同如都有绿色植物。【详解】甲与丁有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，A错误；甲与乙唯一变量是光，目的是证明“光是植物进行光合作用的条件”，B正确；乙与丙有两个变量光和绿色植物，变量不唯一，C错误；乙与丁唯一变量是绿色植物，目的是证明“氧气是绿色植物在阳光下制造的”，D错误。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。14、B【解析】

（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。【详解】A、“青蛙的变态发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。即不是完全变态发育，也不是不完全变态发育；B、“蜜蜂”的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；CD、“蝗虫”、“螳螂”的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，都属于不完全变态发育；“家蚕”的发育属于完全变态发育、经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。所以，发育过程与家蚕相同的是“蜜蜂”。本题主要考查昆虫和两栖动物的生殖和发育过程。解答此类题目的关键是理解掌握昆虫和两栖动物的生殖和发育过程。15、B【解析】试题分析：叶绿体是光合作用的场所，A错误；液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里，B正确；叶绿体是进行光合作用的场所，属于能量转化器，C错误；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误。考点：细胞中的物质。16、C【解析】

人体呼出的气体与吸入的气体（外界环境中的气体）主要成分如表：气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9【详解】①细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，一部分能量转化为热能，所以呼出的气体温度升高，故①正确；②人进行呼吸作用时，有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，有水产生，因此呼出的气体水分增加，故②正确；③吸入的氧要提供组织细胞进行呼吸作用释放能量供生命活动需要，因此氧含量减少，故③错误；④人进行呼吸作用时，消耗氧气，产生二氧化碳，但是氮气含量基本不变，故④错误；⑤人进行呼吸作用时，有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，有二氧化碳产生，因此二氧化碳的含量增加，故⑤正确。因此，①②⑤叙述正确。故选：C。掌握人体内发生的两个气体交换，是氧气和二氧化碳含量发生变化的根本原因．17、B【解析】

本题考查的是动植物细胞的区别，首先明确动植物细胞的结构特点。【详解】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

故B符合题意。掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。18、A【解析】

制作口腔上皮细胞临时装片时的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。【详解】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水。由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是保持细胞的形态。A正确。关于制作口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的临时装片，在第二步滴的液体不同，但都是为了维持细胞的正常形态。19、D【解析】是药三分毒，无论是处方药还是非处方药，在使用前，都必须认真阅读说明书，了解药物主要成分、适用范围、用法用量、不良反应、禁忌症等。同时还要认真阅读注意事项，看清生产日期和有效期，以确保安全用药。20、D【解析】试题分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如根据胎生哺乳这一生理功能，我们把抹香鲸归类为哺乳动物。考点：本题考查的是哺乳动物的特征。点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记哺乳动物的特有的生殖特点是胎生哺乳。21、D【解析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】对照试验所要探究的条件就是实验唯一变量，在在探究影响鼠妇分布的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，该实验的变量是光。故选D。解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的惟一性。22、C【解析】试题分析：A、学生进实验室前必须进行任何准备，进实验室后不一定按老师的要求去做，故错误；B、学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做，故正确；C、学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做，故错误；D、实验过程中，出现异常或意外事故，要找老师，千万不能自已处理，故错误。故选B考点：本题考查学生对实验室规则的理解，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23、D【解析】

人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡处扩散到血液里，随血液循环运输到组织细胞处，在这里，组织细胞利用氧气分解有机物释放能量，并且产生二氧化碳，二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处，随呼气排出体外。【详解】A、由图示可知，甲和乙比较，乙中的氧的含量比甲少了，二氧化碳的含量比甲多了，因此乙表示人呼出的气体，甲表示吸气，故A错误；B、人呼出的气体成分中有氧气、二氧化碳和水、氮气、水蒸气等，B错误；C、人体呼出的气体中的氧气来自吸入的气体，而不是血液，故C错误；D、全身的组织细胞要想进行正常的生命活动，就需要能量，而能量是氧化分解有机物释放出来的，在氧化分解有机物释放能量的同时产生了大量的二氧化碳，因此，乙中增加的二氧化碳来自组织细胞中有机物的分解，故D正确。通过图示分析人体的生理活动，难度稍大，解答此题要注意分析数据，比较数据的变化，通过数据的变化思考人体进行了哪些生理活动。24、B【解析】

免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。【详解】免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。图示御敌于国门之外，表示了皮肤的阻挡作用，是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A错误。图示定点清除，表示了吞噬细胞在抗体的协助下在消灭病菌，抗体是病原体进入人体后刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是后天获得的，是特异性免疫，属于人体第三道防线，B正确。图示扫地出门，表示了呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，是保卫人体的第一道防线，是非特异性免疫，C错误。图示城市巷战，表示了吞噬细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用，是保卫人体的第二道防线，是非特异性免疫，D错误。故选B。解答此题的关键知道非特异性免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线。25、A【解析】

不同动物的呼吸器官不同，在学习时注意总结各类动物的呼吸特点。【详解】A、家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，A错误。B、鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，B正确。C、蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润，C正确。D、家兔是哺乳动物，用肺呼吸，D正确。故选A。注意掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。26、（1）反射弧神经细胞（或神经元）（2）①→②→③→④→⑤（3）复杂（或条件）【解析】该图是完成反射的结构基础—反射弧，构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元（也叫神经细胞），①是感受器。②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器，神经冲动的传导过程为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，即①→②→③→④→⑤，因为被针刺过，以后见到针会有意识地躲避，这是在非条件反射的基础上通过后天的学习而形成的，是一种比较高级的神经调节方式，是在大脑皮质的高级中枢的参与下完成的。27、耳蜗内的听觉感受器（或耳蜗或听觉感受器）与听觉有关的神经（或传入神经）晶状体反射弧大脑皮层的躯体感觉中枢（或躯体感觉中枢或大脑皮层）小脑血液运输（或血液）神经系统和激素（或神经调节和激素）【解析】

（1）听觉的形成过程是：外界声波传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到听觉中枢，在大脑皮层中形成了听觉。（2）晶状体相当于照相机的镜头，能对进入眼球的光线起到折射作用；同时看远近不同物体时，必须通过睫状肌的收缩或舒张，改变晶状体的凸度，可以看远近不同物体。（3）按照神经冲动的传导方向，反射弧的结构依次为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。（4）小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡。（5）在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体生命活动的调节主要靠神经调节，其次是体液调节。人体在神经——体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化。【详解】（1）在听觉的形成过程中，外耳道将老师讲话的声波传导给鼓膜，声波引起鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到听觉中枢，在大脑皮层中形成了听觉，我们就能听到了老师的讲话。（2）人能够看远近不同的物体主要是由于睫状体调节的晶状体曲度，当我们看近处的实验材料和用具时，睫状体收缩，晶状体的曲度变大；看远处的板书时，睫状体舒张，晶状体的凸度变小。（3）完成反射的神经结构是反射弧，反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。用小刀切馒头，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛的神经传到过程是：刀切到手上后，手的皮肤中有感觉神经末梢，接受刺激后产生神经传导，沿着传入神经传入脊髓里的缩手反射中枢，然后再通过传出神经传给手部肌肉，手部肌肉收缩，手就缩回。与此同时，该神经冲动通过脊髓中的上行神经束传导到大脑中的躯体感觉中枢，就产生痛觉。（4）小脑的功能是能够调节身体的平衡，使运动协调、准确。（5）人体内的激素是通过血液运输到全身各处的，从而对人体的各项生理活动起调节作用。（6）人体之所以是一个统一的整体，主要是由于激素和神经的调节作用。考查听觉的形成、反射弧、小脑的功能等知识。28、（1）淀粉；口腔；（2）不变蓝；（3）葡萄糖；（4）唾液；舌【解析】试题分析：（1）口腔内有唾液腺，分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，使淀粉转变成麦芽糖，所以在口腔内发生了化学变化．唾液淀粉酶把淀粉转化为了麦芽糖．（2）唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖，淀粉可使碘液变蓝色．②试管注入的是清水，不能分解淀粉，试管内的淀粉没有被分解，所以滴入几滴碘液变蓝；①试管注入了唾液，试管内的淀粉被分解，所以滴入几滴碘液不变蓝；该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．（3）淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子的无机物，不要经过消化，可以被人体直接吸收，淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用；蛋白质的最终消化产物是氨基酸；而脂肪则是被消化成了甘油和脂肪酸．（4）通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．考点：探究发生在口腔内的化学消化．29、非生物病原体切断传播途径没有抗生素能杀死或抑制细菌，对病毒无效【解析】

了解传染病流行的基本环节和传染病的预防措施即可解题。【详解】（1）季节影响诺如病毒生活的因素属于生态因素中的非生物因素。（2）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。因此，诺如病毒是引起该传染病