守护青春拒绝欺凌主题班会教学设计

守护青春，拒绝欺凌主题班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容与《道德与法治》教材八年级下册“我们受法律特殊保护”章节相关。具体内容包括：了解校园欺凌的概念和特点，学习预防和应对校园欺凌的方法，树立尊重他人、关爱他人的意识，以及如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。二、核心素养目标培养学生法治意识，使其认识到法律在保护个人权益和预防校园欺凌中的重要性；增强自我保护能力，提高学生识别和抵制校园欺凌的技能；培养尊重他人、关爱他人的道德品质，形成和谐的人际交往观念；提升学生的社会责任感，鼓励其积极参与校园欺凌的预防和解决。三、学情分析八年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我保护意识和法律意识相对薄弱。在知识层面，学生对校园欺凌现象有一定了解，但对法律规定的保护措施和预防方法掌握不足。在能力方面，学生的沟通能力和冲突解决能力有待提高，部分学生可能因为缺乏自信而选择沉默或忍让。在素质方面，部分学生可能存在欺凌行为，需要引导其反思和改正。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因为缺乏自律而无法集中注意力，影响课堂参与度。因此，本节课需要结合学生的实际情况，通过案例分析和互动讨论，引导学生正确认识校园欺凌，提高法治意识，培养良好的行为习惯和人际交往能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、法律后果及预防措施，帮助学生建立基本的法律意识和防范意识。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，鼓励学生表达观点，提高分析和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，体验欺凌者的心理和行为，加深对问题的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，直观呈现校园欺凌现象，增强学生的视觉感受。

2.案例分析：引入真实或模拟的校园欺凌案例，引导学生分析问题，提高法律意识和道德判断能力。

3.在线互动：利用网络平台进行在线讨论，拓宽学生的思维空间，促进知识的共享和交流。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来上一堂特别的班会课，主题是“守护青春，拒绝欺凌”。在青春的道路上，我们都希望拥有一个温馨、和谐的环境。但是，校园欺凌现象的存在，让我们不得不正视这个问题。那么，什么是校园欺凌？它有哪些危害？我们又该如何预防和应对呢？接下来，就让我们一起走进今天的课堂，共同探讨这些问题。

二、课堂探究

1.认识校园欺凌

（老师）同学们，首先我们来认识一下什么是校园欺凌。请同学们阅读教材中的相关内容，并分享一下自己对校园欺凌的理解。

（学生）校园欺凌是指在学校内，一方或多方对学生进行身体、言语、心理等方面的侵害行为。

（老师）很好，校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌和心理欺凌。接下来，我们通过案例分析来进一步了解校园欺凌的特点。

2.分析校园欺凌案例

（老师）同学们，现在我们来看一个案例：小明因为成绩不好，经常被同学嘲笑，他感到很痛苦。请大家分析一下，这是否属于校园欺凌？如果是，它属于哪种欺凌？

（学生）这是言语欺凌。

（老师）很好，同学们分析得很准确。接下来，我们再来看一个案例：小华因为个子矮小，经常被高个子同学推搡。这是否属于校园欺凌？

（学生）这是身体欺凌。

（老师）正确。同学们通过分析案例，对校园欺凌有了更深入的了解。那么，校园欺凌有哪些危害呢？

3.探讨校园欺凌的危害

（老师）校园欺凌会给受害者带来严重的心理伤害，甚至影响其一生。请大家结合教材内容，探讨校园欺凌的危害。

（学生）校园欺凌会使受害者产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题；影响受害者的人际关系，使其难以融入集体；严重时，甚至会导致受害者产生自杀念头。

（老师）很好，同学们总结得非常全面。校园欺凌的危害确实不容忽视。

4.学习预防校园欺凌的方法

（老师）既然校园欺凌的危害如此严重，那么我们该如何预防和应对呢？接下来，请同学们阅读教材中的相关内容，并分享自己的看法。

（学生）我们可以通过以下方法预防校园欺凌：提高自身修养，学会尊重他人；加强法制教育，增强法律意识；勇敢面对欺凌，寻求帮助。

（老师）同学们说得很好。那么，面对校园欺凌，我们该如何应对呢？

5.学习应对校园欺凌的方法

（老师）面对校园欺凌，我们要做到以下几点：保持冷静，不要激化矛盾；寻求帮助，向老师、家长或朋友倾诉；收集证据，为维权做好准备。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们通过学习，对校园欺凌有了更深入的了解。希望大家能够认识到校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌，共同营造一个和谐、温馨的校园环境。

四、课后作业

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

1.撰写一篇关于“拒绝校园欺凌”的倡议书，呼吁同学们共同抵制校园欺凌；

2.结合自己身边的事例，分析校园欺凌的危害，并提出预防措施；

3.与家长、朋友分享今天的课堂内容，共同关注校园欺凌问题。

五、课堂延伸

（老师）同学们，校园欺凌是一个复杂的社会问题，需要我们共同努力来解决。希望你们在今后的学习和生活中，能够时刻关注这个问题，为构建和谐校园贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力做到！

（老师）很好，同学们，今天的班会课就到这里。希望大家能够牢记今天的所学，共同努力，守护我们的青春，拒绝欺凌。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解校园欺凌的定义、类型、危害以及法律后果。

-学生掌握了预防和应对校园欺凌的基本方法，包括提高自我保护意识、寻求帮助、收集证据等。

-学生了解了我国相关法律法规对校园欺凌行为的界定和处罚措施。

2.能力提升方面：

-学生在案例分析中，能够运用所学知识分析问题，提高问题解决能力。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，增强沟通能力和团队协作能力。

-学生在角色扮演活动中，能够体验欺凌者的心理和行为，提高同理心和换位思考能力。

3.素质培养方面：

-学生树立了尊重他人、关爱他人的道德品质，形成了和谐的人际交往观念。

-学生增强了社会责任感，愿意积极参与校园欺凌的预防和解决。

-学生在遇到校园欺凌时，能够保持冷静，勇敢面对，提高心理承受能力。

4.行为习惯方面：

-学生在日常生活中，能够自觉遵守法律法规，尊重他人，关爱他人。

-学生在遇到校园欺凌时，能够主动寻求帮助，不盲目忍让，提高自我保护能力。

-学生在班级和学校活动中，能够积极参与，为构建和谐校园贡献力量。

5.情感态度方面：

-学生对校园欺凌问题有了更深刻的认识，提高了对校园欺凌的警惕性。

-学生对受害者表示同情和关爱，增强了关爱他人的情感。

-学生对校园欺凌行为表示坚决反对，提高了正义感和责任感。七、内容逻辑关系①校园欺凌的定义与类型

-重点知识点：校园欺凌的定义、身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌。

-重点词句：校园欺凌是指在学校环境中，一方或多方对学生进行的身体、言语、心理等方面的侵害行为。

②校园欺凌的危害

-重点知识点：心理伤害、人际关系影响、法律后果。

-重点词句：校园欺凌会使受害者产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题；影响受害者的人际关系，使其难以融入集体；严重时，甚至会导致受害者产生自杀念头。

③预防和应对校园欺凌的方法

-重点知识点：提高自我保护意识、寻求帮助、收集证据、勇敢面对。

-重点词句：我们可以通过提高自身修养，学会尊重他人；加强法制教育，增强法律意识；勇敢面对欺凌，寻求帮助来预防校园欺凌。

④法律法规与校园欺凌

-重点知识点：我国相关法律法规对校园欺凌行为的界定和处罚措施。

-重点词句：我国相关法律法规对校园欺凌行为有明确的界定和处罚措施，包括但不限于《中华人民共和国未成年人保护法》。

⑤学生行为与校园欺凌

-重点知识点：学生行为对校园欺凌的影响、学生如何预防和应对。

-重点词句：学生在遇到校园欺凌时，应当保持冷静，寻求帮助，不盲目忍让，提高自我保护能力。

⑥社会责任与校园欺凌

-重点知识点：社会责任在预防和解决校园欺凌中的作用。

-重点词句：社会责任要求我们共同关注校园欺凌问题，积极参与预防和解决，为构建和谐校园贡献力量。八、教学反思与改进教学反思与改进是我们每一位教师教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的“守护青春，拒绝欺凌”主题班会课上，我进行了以下几点反思：

1.课堂参与度

我发现，在讨论校园欺凌案例时，部分学生参与度不高，有的同学显得比较沉默。这让我意识到，可能是因为他们对这个话题不够敏感，或者是对课堂讨论的形式不太适应。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，尝试采用更加互动的教学方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中表达自己的看法，增强他们的参与感。

2.教学内容的深度

在讲解校园欺凌的法律后果时，我发现学生对于法律条文的理解较为困难。这可能是因为法律知识对他们来说比较陌生。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，结合具体案例，用通俗易懂的语言解释法律条文，帮助学生更好地理解法律在保护他们权益中的作用。

3.学生情感共鸣

在课堂小结时，我注意到有些学生在听到校园欺凌的危害时，表情显得较为冷漠。这说明我们的教学可能没有很好地触动他们的情感。为了增强学生的情感共鸣，我计划在未来的教学中，引入更多真实的受害者故事，让学生通过故事感受到校园欺凌的严重后果，从而激发他们的同情心和责任感。

4.教学手段的多样性

虽然我在课堂上使用了多媒体展示和案例分析，但我觉得还可以更加多样化。例如，可以尝试使用短视频、动画等形式，让学生在视觉和听觉上都能得到更多的刺激，提高他们的学习兴趣。

5.课后延伸

在课后作业方面，我发现学生的完成情况参差不齐。有些学生能够认真完成，而有些学生则敷衍了事。为了提高作业的完成质量，我计划在未来的教学中，对课后作业进行更详细的指导，并提供一些参考资源，帮助学生更好地完成作业。

改进措施计划：

1.优化教学设计，增加互动环节，提高学生的课堂参与度。

2.结合学生实际情况，调整教学内容，使其更加贴近学生的认知水平。

3.利用多种教学手段，丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣。

4.加强课后指导，提供丰富的学习资源，确保作业的质量。

5.定期与学生交流，了解他们的学习需求和反馈，不断调整教学策略。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学效果会得到进一步提升，为学生提供一个更加优质的学习环境。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“拒绝校园欺凌”的作文，题目自拟，字数不限。要求学生结合自身经历或观察，表达对校园欺凌的认识，并提出预防和应对的建议。

2.设计一份校园欺凌调查问卷，内容涵盖校园欺凌的类型、原因、危害以及预防措施等。要求学生以小组为单位进行问卷调查，并分析调查结果。

3.收集关于校园欺凌的新闻报道或案例，整理成一份报告，包括案件概述、法律依据、受害者心声等内容。

作业反馈：

1.对作文进行批改，关注学生的写作思路、观点表达和语言运用。对于写作优秀的同学，给予表扬和鼓励；对于写作不足的同学，指出问题所在，并提出具体的改进建议，如加强观察、深化主题、丰富语言表达等。

2.对问卷调查结果进行分析，评估学生对校园欺凌的认知程度。对于调查结果有深刻见解的小组，给予肯定；对于调查结果较为表面的，引导学生深入思考，鼓励他们提出更有针对性的问题。

3.对校园欺凌案例报告进行批改，关注学生对案件的分析能力、法律知识的运用和情感态度。对于报告内容详实、分析到位的同学，给予表扬；对于报告内容较为单薄、分析不够深入的同学，指出问题所在，并指导他们如何从不同角