七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，同学们，今天咱们一起探讨《友谊的天空》这节课，主题是“友谊与成长同行”。咱们先来玩个小游戏，想象一下，如果友谊是一棵树，那么它的根、茎、叶分别代表着什么呢？这就是咱们今天的任务，一起深深浅浅地聊聊友谊，感受友谊在我们成长道路上的重要性。咱们得让这节课生动有趣，就像朋友间的对话一样，轻松自然，一起加油！🌳💕二、核心素养目标培养学生树立正确的友谊观，理解友谊对个人成长的重要性。通过活动，提升学生的情感态度与价值观，增强人际沟通能力，学会在合作中尊重差异，培养同理心和团队精神。引导学生运用法治观念，分析友谊中的权利与义务，提高法治意识和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确友谊的定义及其在人生中的重要性。

-掌握建立和发展友谊的方法，包括相互尊重、信任、理解和宽容。

-理解友谊中的权利与义务，如诚实、互助、共同进步。

例如，重点讲解如何通过共同活动、倾听和分享来增进友谊，强调在冲突中学会沟通和解决分歧的重要性。

2.教学难点：

-理解友谊的深层次含义，包括情感共鸣、精神支持等抽象概念。

-分析个人在友谊中的成长变化，如何从友谊中学习自我成长和他人成长。

-应对友谊中的挑战，如友谊的变淡、背叛等情感困扰。

例如，难点在于引导学生深入思考友谊中的情感体验，通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生理解在友谊中如何处理个人情感和道德选择。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生手中都有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：搜集与友谊相关的图片、视频资料，以及展示友谊发展阶段的图表。

3.教学工具：准备互动式卡片、彩色笔等，以便进行小组活动和个性化表达。

4.教室布置：设置温馨的讨论角，配备白板或黑板，用于展示关键信息和进行头脑风暴。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计如“什么是真正的友谊？”“友谊中可能遇到的问题有哪些？”等问题，引导学生思考。

-学生活动：阅读《道德与法治》教材相关内容，思考并提出自己的观点。

-方法/手段/资源：利用网络平台发布预习资料，鼓励学生使用思维导图记录预习心得。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，如播放关于友谊的电影片段，激发学生兴趣。讲解友谊的定义和重要性，如“友谊是一种相互支持的关系”。

-学生活动：观看视频，参与讨论，分享自己对友谊的理解。

-方法/手段/资源：小组讨论，角色扮演，使用多媒体展示友谊故事。

-重点：深入探讨友谊的本质，难点：理解友谊中的权利与义务，例如，如何平衡个人与友谊的关系。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如撰写一篇关于友谊的小文章，或设计一个友谊主题的活动计划。

-学生活动：完成作业，利用课外资源进行深入探究。

-方法/手段/资源：提供相关书籍、网站等资源，鼓励学生进行自主研究。

-重点：巩固友谊的知识，难点：如何将理论知识应用于实际生活中，例如，如何在冲突中维护友谊。六、知识点梳理一、友谊的定义与重要性

1.友谊的定义：友谊是一种基于相互理解、尊重和支持的人际关系。

2.友谊的重要性：

-友谊有助于个人成长，提供情感支持和精神力量。

-友谊有助于拓展人际交往，提高社会适应能力。

-友谊有助于培养团队精神和合作意识。

二、建立友谊的方法

1.相互尊重：尊重对方的个性、兴趣和选择，不干涉对方的私人空间。

2.信任与忠诚：对朋友保持诚实，不欺骗、不背叛。

3.倾听与分享：倾听朋友的想法和感受，分享自己的经历和心得。

4.共同活动：通过共同参与活动，增进彼此的了解和感情。

三、友谊中的权利与义务

1.友谊中的权利：

-被尊重的权利：享有朋友尊重自己的人格和选择的权利。

-被关心的权利：享有朋友关心自己生活、学习和情感的权利。

2.友谊中的义务：

-尊重朋友的权利：尊重朋友的人格和选择，不侵犯朋友的隐私。

-关心朋友的义务：关心朋友的生活、学习和情感，给予支持和帮助。

-忠诚的义务：对朋友忠诚，不背叛朋友，维护友谊的纯洁性。

四、友谊中的冲突与解决

1.冲突的常见原因：

-价值观和兴趣的差异。

-误解和沟通不畅。

-个人情绪的影响。

2.解决冲突的方法：

-坦诚沟通：积极与朋友沟通，表达自己的观点和感受。

-理解和包容：换位思考，理解朋友的立场和感受。

-求同存异：尊重彼此的差异，寻求共同点。

-求助第三方：在无法解决冲突时，寻求老师、家长或心理咨询等帮助。

五、友谊中的成长与变化

1.成长：

-个人成长：友谊有助于个人在思想、情感、能力等方面的成长。

-友谊的深化：友谊在相处过程中逐渐加深，成为人生中重要的一部分。

2.变化：

-友谊的淡出：随着时间和环境的变化，友谊可能会逐渐淡出。

-友谊的升级：友谊在共同经历和成长中升级，成为更深层次的情感联系。

六、友谊与法治观念

1.友谊与法律的关系：

-友谊与法律相互依存，共同维护社会秩序和人际关系。

-友谊中的权利与义务受法律保护。

2.友谊中的法律意识：

-尊重他人的合法权益，不侵犯他人的隐私和尊严。

-在友谊中，遵守法律法规，不参与违法活动。

七、友谊与社会责任感

1.友谊与社会责任的关系：

-友谊是社会责任的一种体现，有助于培养个人的社会责任感。

-友谊中的互助与合作，有助于形成良好的社会风气。

2.友谊中的社会责任：

-在友谊中，关心社会、关爱他人，积极参与公益活动。

-在面对社会问题时，与朋友共同承担责任，共同为社会的和谐发展贡献力量。

八、友谊与人生价值

1.友谊与人生价值的关系：

-友谊是人生价值的重要组成部分，有助于实现人生价值。

-友谊中的情感体验，有助于提升人生幸福感。

2.友谊与人生价值的体现：

-在友谊中，学会关爱他人，培养自己的道德品质。

-在友谊中，实现个人成长，为社会做出贡献。七、内容逻辑关系①友谊的定义与重要性

①.1友谊的定义：人际关系的亲密性与平等性。

①.2友谊的重要性：促进个人成长、社会适应和情感支持。

②建立友谊的方法

②.1相互尊重：尊重对方的个性与选择。

②.2信任与忠诚：诚实守信，不背叛朋友。

②.3倾听与分享：倾听与分享，增进了解与感情。

②.4共同活动：通过共同活动，深化友谊。

③友谊中的权利与义务

③.1友谊中的权利：被尊重、被关心。

③.2友谊中的义务：尊重他人、关心他人、忠诚。

④友谊中的冲突与解决

④.1冲突的常见原因：价值观差异、沟通不畅、个人情绪。

④.2解决冲突的方法：坦诚沟通、理解包容、求同存异、求助第三方。

⑤友谊中的成长与变化

⑤.1成长：个人成长、友谊深化。

⑤.2变化：友谊淡出、友谊升级。

⑥友谊与法治观念

⑥.1友谊与法律的关系：相互依存，保护合法权益。

⑥.2友谊中的法律意识：尊重他人权利，遵守法律法规。

⑦友谊与社会责任感

⑦.1友谊与社会责任的关系：社会责任的体现，形成良好社会风气。

⑦.2友谊中的社会责任：关爱社会、关爱他人，参与公益活动。

⑧友谊与人生价值

⑧.1友谊与人生价值的关系：人生价值的重要组成部分，提升幸福感。

⑧.2友谊与人生价值的体现：培养道德品质，实现个人成长，为社会做贡献。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、积极性以及对课堂活动的投入程度。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为规范，如是否认真听讲、是否遵守课堂秩序。

-情感态度：观察学生对待友谊的态度是否认真，是否能正确理解和表达对友谊的感受。

2.小组讨论成果展示：

-讨论参与度：评价学生在小组讨论中的参与程度，是否积极参与讨论、提出观点。

-观点深度：评估学生提出的观点是否具有深度，是否能结合实际生活进行分析。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的团队合作精神，是否能够尊重他人、倾听意见。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握情况，包括基础知识和深入理解。

-思考能力：考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

-应用能力：评估学生将所学知识应用于实际生活情境中的能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：引导学生对本节课的学习进行自我反思，包括对友谊的理解、在小组讨论中的表现等。

-互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、正确理解和表达友谊的态度给予肯定和鼓励。

-针对小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献，如提出有建设性的观点、有效倾听他人意见等。

-针对随堂测试：针对学生的测试成绩，分析错误原因，给予针对性的指导和建议。

-针对情感态度：鼓励学生珍惜友谊，正确处理友谊中的冲突和变化，培养积极向上的人生态度。

-针对自我反思：引导学生认识到自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习提供方向。

-针对互评：强调团队精神和合作意识的重要性，鼓励学生之间互相学习，共同提高。典型例题讲解1.例题：

小明和小红是好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。最近，小红因为家庭原因需要转学，小明感到很难过。以下是小明写的一封信，请根据信的内容，回答以下问题。

小明：

亲爱的小红，

我听说你要离开我们了，心里真的很不是滋味。我们一起走过的日子，那些欢笑和泪水，都将成为我宝贵的回忆。我知道，你离开的原因很复杂，但我希望你知道，我会一直支持你，无论你走到哪里。

请你告诉我，你离开后，我们还能保持联系吗？我不想失去你这个好朋友。

小红：

亲爱的小明，

谢谢你的关心和理解。我知道，我们的友谊对我来说非常珍贵。虽然我即将离开，但我相信，我们的心会永远在一起。我会努力适应新的环境，但请放心，我会经常给你写信，分享我的生活点滴。

请问：

小明和小红的友谊体现了哪些特点？

答案：小明和小红的友谊体现了相互理解、关心和支持的特点。

2.例题：

小华在班级里有一个好朋友，名叫小丽。他们经常一起学习、玩耍，互相帮助。有一天，小华因为家庭原因心情不好，小丽主动找小华谈心，安慰他。以下是小丽对小华说的话，请根据内容回答问题。

小丽：

小华，我知道你现在心情不好，但是你要坚强。我们都是朋友，我会一直陪在你身边，帮你度过这个难关。

请问：

小丽的行为体现了哪些友谊的品质？

答案：小丽的行为体现了关心、支持和忠诚的友谊品质。

3.例题：

小明和小强是邻居，他们从小一起长大。随着年龄的增长，他们的兴趣爱好开始发生变化，但他们的友谊却依然坚如磐石。以下是他们的一段对话，请根据内容回答问题。

小明：

小强，我发现我们最近好像没有太多共同话题了，这是不是意味着我们的友谊会变淡？

小强：

小明，我觉得我们的友谊不会因为兴趣爱好而变淡。真正的友谊是建立在相互理解和尊重的基础上的。

请问：

小明和小强的友谊说明了什么？

答案：小明和小强的友谊说明了真正的友谊不受兴趣爱好变化的影响。

4.例题：

小红在学校的比赛中获得了第一名，她的好朋友小蓝为她感到高兴。以下是小蓝对小红的祝福，请根据内容回答问题。

小蓝：

小红，恭喜你获得第一名！你的努力和坚持让我非常佩服。我相信，你的成功会