八年级政治上册 第三单元 6.2 享受健康的网络交往教学设计 新人教版

八年级政治上册第三单元6.2享受健康的网络交往教学设计新人教版主备人备课成员教学内容本节课教学内容为八年级政治上册第三单元6.2“享受健康的网络交往”。主要内容包括：网络交往的优势和劣势，如何正确使用网络，如何维护网络安全，以及如何培养良好的网络素养。通过学习，使学生了解网络交往的特点，提高网络安全意识，培养健康、文明的网络交往习惯。核心素养目标1.培养学生正确认识网络交往的双面性，形成积极健康的网络观念。

2.增强学生的网络道德意识，引导学生遵守网络规则，尊重他人隐私。

3.提升学生信息辨别能力，学会筛选、甄别网络信息，抵制不良诱惑。

4.培养学生自主学习和合作探究的能力，通过网络平台进行有效沟通与交流。重点难点及解决办法重点：

1.理解网络交往的双面性，认识到网络既有便利也有风险。

2.掌握网络交往的基本原则，如尊重他人、保护隐私等。

难点：

1.如何在实际网络交往中正确应用网络交往原则。

2.如何在信息爆炸的时代有效辨别和筛选网络信息。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解网络交往的双面性，并引导学生反思自身网络行为。

2.结合实际网络情境，设计实践活动，让学生在实践中学习和应用网络交往原则。

3.引入网络安全知识，教授学生如何辨别真伪信息，提高他们的信息素养。

4.组织小组讨论和合作学习，鼓励学生分享经验，共同解决网络交往中的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》八年级上册教材，以方便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备网络交往相关图片、图表、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点及互动环节的PPT，辅助教学过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等工具，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都使用网络吗？你们觉得网络对我们有什么影响？”

展示一些关于网络交往的图片或视频片段，让学生初步感受网络交往的魅力或特点。

简短介绍网络交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络交往的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络交往解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络交往。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，促进学生深入思考。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络交往的短文或报告，结合自身经历，探讨网络交往的积极与消极影响，并提出如何健康使用网络的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络交往法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》等与网络交往相关的法律法规，帮助学生了解网络行为的法律边界。

-网络心理研究：分享一些关于网络成瘾、网络暴力等网络心理问题的研究成果，增强学生对网络心理健康的认识。

-网络安全知识普及：提供网络安全知识普及文章或视频，如如何设置安全的密码、如何识别网络钓鱼等。

-网络交往案例库：收集整理一些网络交往的成功案例和失败案例，供学生分析和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《网络世界的道德法则》、《网络成瘾与心理健康》等，以深入了解网络交往的道德和心理层面。

-组织学生参与网络安全知识竞赛或辩论赛，通过竞赛形式提高学生对网络安全知识的兴趣和应用能力。

-建议学生关注网络安全专家的微博、微信公众号等，及时获取网络安全动态和实用技巧。

-引导学生参加学校或社区组织的网络安全教育活动，如网络安全讲座、网络安全展览等，增强学生的网络安全意识。

-建议学生在家中与家长共同探讨网络交往的话题，了解家长对网络交往的看法，增进家庭沟通。

-组织学生进行网络交往的模拟实践，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学会正确处理网络交往中的问题。

-建议学生参与网络公益活动，如网络安全宣传、网络文明传播等，培养学生的社会责任感和网络公民意识。

-引导学生关注网络安全新闻，了解网络犯罪案例，提高自我保护意识。

-鼓励学生撰写关于网络交往的观察日记或心得体会，通过写作提升对网络交往的思考能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对网络交往知识点的掌握程度。设计开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、合作交流能力以及解决问题的能力。注意学生的眼神、表情和动作，评估他们的学习态度。

-测试：在课程结束后，进行简短的小测验，以检验学生对网络交往知识的掌握情况。测试题应包括选择题、判断题和简答题，题型多样化。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业质量、完成度和创新性。针对学生的错误，给出具体的修改建议。

-作业反馈：及时向学生反馈作业情况，肯定他们的优点，指出不足之处，鼓励学生改进。

-作业展示：鼓励学生展示自己的作业成果，如写作、绘画、视频等，促进学生学习成果的交流和分享。

3.课堂参与度评价：

-学生提问：记录学生在课堂上的提问次数，评估他们对知识的渴望和探索精神。

-学生回答：观察学生在课堂回答中的表现，如语言表达、逻辑思维和自信心等。

-学生互动：评估学生在课堂互动中的表现，如参与讨论、合作学习等。

4.学习效果评价：

-学生自评：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足。

-学生互评：组织学生之间进行互评，培养他们的评价能力和团队精神。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业质量和学习效果，给予综合评价。

5.持续跟踪评价：

-定期进行问卷调查，了解学生对网络交往知识的掌握程度和学习需求。

-通过个别谈话，了解学生在学习过程中的困惑和问题，提供针对性的指导。

-结合学生的日常表现，持续跟踪评价学生的学习效果，确保教学目标的实现。课后作业1.作业内容：

请结合教材内容，撰写一篇关于“如何在网络交往中保护个人隐私”的短文，字数不少于300字。

答案示例：

在网络交往中，保护个人隐私至关重要。以下是一些保护个人隐私的建议：

-设置强密码：使用复杂且不易被猜到的密码，定期更换密码。

-严格控制个人信息的公开：不在社交媒体上透露过多个人信息，如家庭住址、电话号码等。

-谨慎添加好友：谨慎选择添加好友，避免与陌生人进行过多私密交流。

-使用隐私设置：在社交媒体上设置隐私保护，仅允许信任的人查看个人信息。

2.作业内容：

分析以下网络交往案例，讨论其中存在的网络安全问题，并提出解决方案。

案例一：某学生在社交媒体上晒出自己家的钥匙照片，并附上“今天家里没人，可以进来拿东西”的留言。

答案示例：

案例一中的网络安全问题在于个人隐私泄露。解决方案：

-学生应避免在社交媒体上晒出个人隐私信息，如钥匙照片等。

-如果需要临时离开家，应告知可信的邻居或亲友，并采取必要的安全措施。

3.作业内容：

请根据教材内容，设计一个网络交往主题的辩论赛，准备辩论稿，并阐述你的立场。

答案示例：

主题：网络交友利大于弊还是弊大于利？

立场：网络交友利大于弊

辩论稿示例：

-网络交友拓宽了人际交往的范围，让我们有机会结识来自不同地方的朋友。

-网络交友有助于提高我们的社交能力，学会与人沟通和交流。

-网络交友可以让我们在遇到困难时，得到他人的帮助和支持。

4.作业内容：

请以“网络文明从我做起”为主题，撰写一篇倡议书，呼吁大家共同维护良好的网络环境。

答案示例：

亲爱的同学们：

我们生活在一个信息爆炸的时代，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。为了营造一个健康、文明的网络环境，我们倡议：

-尊重他人，不传播谣言，不恶意攻击他人。

-遵守网络道德，不发布低俗、暴力等不良信息。

-增强网络安全意识，保护个人隐私，不随意泄露个人信息。

-积极参与网络文明建设，共同维护良好的网络环境。

5.作业内容：

请根据教材内容，设计一个关于网络安全的教育活动方案，包括活动目标、内容、方法和预期效果。

答案示例：

活动主题：网络安全教育

活动目标：