高中生物 第三章 胚胎工程 第二节 胚胎工程及其应用教学设计 苏教版选修3

高中生物第三章胚胎工程第二节胚胎工程及其应用教学设计苏教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容苏教版选修3《高中生物》第三章“胚胎工程”第二节“胚胎工程及其应用”，主要内容包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞技术、克隆技术等在农业、医学等领域的应用。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作和案例分析，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.增强学生的生物技术应用意识，理解胚胎工程在农业和医学中的实际应用价值。

3.培养学生的社会责任感，认识到生物技术发展对社会伦理和环境保护的影响。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中生物的基础知识，包括细胞生物学、遗传学、发育生物学等。他们应该对细胞的结构和功能、遗传信息的传递、生物体的发育过程等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对生物技术的应用部分。学生的学习能力差异较大，部分学生具有较强的逻辑思维和实验操作能力，能够迅速理解并应用新知识。部分学生可能对实验操作较为陌生，需要更多指导。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有偏好实践操作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习胚胎工程时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些生物技术概念的理解不够深入，如胚胎移植、干细胞技术等；二是实验操作技能不足，难以在实验室环境中独立完成实验；三是伦理和道德方面的思考，对于克隆技术等敏感话题可能存在困惑和争议。教师需要针对这些挑战，提供适当的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）、实验显微镜、细胞培养箱、胚胎移植操作台等。

2.课程平台：学校网络教学平台、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：胚胎工程相关视频资料、在线实验操作指南、电子教材和教学课件。

4.教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作指导。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于农业和医学领域生物技术应用的照片或视频，引导学生思考这些技术背后的原理和应用。

2.提出问题：询问学生对于这些技术的了解程度，以及他们对于生物技术在现代社会中的作用的看法。

3.激发兴趣：简要介绍胚胎工程的概念，引发学生对本节课的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.胚胎移植技术（5分钟）

-讲解胚胎移植的基本原理和过程。

-通过PPT展示胚胎移植操作步骤图，帮助学生理解操作过程。

-引导学生讨论胚胎移植技术在农业和医学中的应用。

2.胚胎分割技术（5分钟）

-讲解胚胎分割的原理和操作方法。

-展示胚胎分割的实验视频，让学生直观了解实验过程。

-分析胚胎分割技术的优缺点，以及在实际应用中的注意事项。

3.胚胎干细胞技术（5分钟）

-讲解胚胎干细胞的特性、来源和应用。

-展示胚胎干细胞培养的实验过程图，帮助学生理解实验原理。

-讨论胚胎干细胞技术在医学研究中的重要作用。

4.克隆技术（5分钟）

-讲解克隆技术的原理和过程。

-通过PPT展示克隆动物的图片，激发学生的兴趣。

-引导学生讨论克隆技术在农业和医学中的潜在应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-胚胎工程技术的应用有哪些？

-胚胎工程技术的伦理问题有哪些？

-如何正确看待胚胎工程技术的应用？

2.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对每个知识点，提出问题，检查学生对新知识的掌握程度。

2.鼓励学生积极回答问题，给予正确答案的学生肯定和表扬。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相交流，分享学习心得。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展思考：引导学生思考胚胎工程技术的未来发展趋势，以及对社会的影响。

教学时长：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-胚胎工程的历史与发展：介绍胚胎工程技术的起源、发展历程以及在我国的研究进展。

-胚胎工程技术的伦理问题：探讨胚胎工程在应用过程中涉及的伦理问题，如克隆技术的伦理争议、胚胎分割的道德边界等。

-胚胎工程技术的实际应用：收集国内外利用胚胎工程技术在农业、医学等领域取得的成果，如克隆动物、基因治疗等。

-胚胎工程技术的实验原理与操作：详细介绍胚胎工程相关实验的原理、操作步骤以及实验技巧。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐阅读《克隆技术》、《胚胎工程原理与应用》等书籍，深入了解胚胎工程技术的相关知识。

-观看科普视频：推荐观看《生命奥秘：克隆》、《细胞之旅》等科普视频，直观了解胚胎工程技术的应用和原理。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社会举办的生物科技实验活动，亲身体验胚胎工程技术的实际操作。

-开展小组研究：组织学生围绕胚胎工程技术的某个具体应用进行小组研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-参加学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生了解胚胎工程技术的最新研究动态和发展趋势。

-关注新闻报道：引导学生关注国内外关于胚胎工程技术的新闻报道，了解该技术在现实生活中的应用和影响。

-撰写科技论文：鼓励学生结合所学知识，撰写关于胚胎工程技术的科技论文，提高学生的学术素养和写作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在讲解胚胎工程及其应用时，我尝试结合实际案例，如克隆羊多利的故事，让学生更直观地感受生物技术的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.引导学生参与实验：在课堂中，我安排了胚胎移植技术的模拟实验，让学生动手操作，通过亲身体验来加深对知识点的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对某些概念理解不深或者缺乏自信心。

2.实验操作指导不够精细：在实验操作环节，个别学生在实验过程中出现了操作不当的情况，这说明我在实验指导上还需要更加细致。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和实验报告，缺乏对学生自主学习和探究能力的评价。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论环节，鼓励学生提出问题并解答同伴的疑问，通过互相学习来提高整体的学习效果。

2.完善实验操作指导：针对实验操作中的问题，我将提前准备详细的实验操作步骤和注意事项，并在实验过程中进行一对一的指导，确保每位学生都能正确操作。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，除了课堂表现和实验报告，还包括学生的课堂提问、小组讨论参与度、自主学习报告等，以更全面地评估学生的学习成果。课堂1.课堂评价：

在课堂教学中，我采用多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

（1）提问：通过课堂提问，我能够检验学生对胚胎工程及其应用的理解程度。我会设计不同难度的问题，从基础概念到实际应用，让学生回答。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，鼓励正确答案，同时指出错误并引导他们找到正确答案。

（2）观察：在实验操作和小组讨论环节，我会仔细观察学生的参与情况和表现。通过观察，我可以评估学生是否能够独立完成实验步骤，是否能够在小组中有效沟通和合作。

（3）测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我会在课程结束时进行小测验或小考试。测试内容会涵盖课堂讲授的重点和难点，以及实验操作的相关知识。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度。

（4）学生自评与互评：在课堂讨论和小组工作中，我会鼓励学生进行自评和互评。这种评价方式不仅能够帮助学生反思自己的学习过程，还能够让他们学会如何从他人的反馈中学习。

2.作业评价：

作业是巩固课堂知识的重要手段，我对学生的作业进行以下评价：

（1）认真批改：我会对学生的作业进行仔细的批改，确保每个问题都得到正确处理。对于作业中的错误，我会用红笔标注，并附上批改意见。

（2）及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们知道自己的作业表现，以及哪些地方需要改进。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，我会特别指出学生的优点和进步，鼓励他们继续努力。对于有挑战性的问题，我会给予额外的指导和支持。

（4）作业展示：在适当的时候，我会将学生的优秀作业展示给全班，以此作为榜样，激励其他学生。板书设计①胚胎工程概述

-胚胎工程定义

-胚胎工程的主要技术

②胚胎移植技术

-胚胎移植的定义

-胚胎移植的步骤

-胚胎移植的应用

③胚胎分割技术

-胚胎分割的定义

-胚胎分割的方法

-胚胎分割的应用

④胚胎干细胞技术

-胚胎干细胞的特性

-胚胎干细胞的来源

-胚胎干细胞的应用

⑤克隆技术

-克隆的定义

-克隆的过程

-克隆技术的应用

⑥胚胎工程的应用领域

-农业

-医学

-生物研究

⑦胚胎工程的伦理问题

-伦理争议

-道德边界

-社会责任典型例题讲解1.例题：某研究人员在进行胚胎分割实验时，将一个早期胚胎分割成两个大小相等的胚胎。这两个胚胎在适宜的条件下分别发育成两个个体。以下关于该实验的说法中，正确的是：

A.分割后的胚胎遗传物质完全相同

B.分割后的胚胎细胞核遗传物质完全相同，细胞质遗传物质不完全相同

C.分割后的胚胎细胞核遗传物质不完全相同，细胞质遗传物质完全相同

D.分割后的胚胎细胞核遗传物质不完全相同，细胞质遗传物质也不完全相同

答案：B

说明：在胚胎分割过程中，由于细胞质中存在一些非遗传物质，如细胞器、蛋白质等，因此分割后的胚胎细胞核遗传物质相同，而细胞质遗传物质可能存在差异。

2.例题：下列关于胚胎干细胞技术的应用，错误的是：

A.用于治疗某些遗传性疾病

B.用于研究人类疾病的发病机制

C.用于制备人工器官

D.用于培育转基因动物

答案：D

说明：胚胎干细胞技术主要用于研究人类疾病、治疗遗传性疾病和制备人工器官，而不是用于培育转基因动物。

3.例题：克隆技术在实际应用中可能带来哪些伦理问题？

A.克隆人

B.动物福利

C.遗传多样性

D.亲子关系

答案：A、D

说明：克隆技术在应用中可能引发克隆人的伦理问题，以及亲子关系的伦理问题。动物福利和遗传多样性也是伦理问题，但与克隆技术的关系不是直接相关。

4.例题：以下关于胚胎移植技术的应用，正确的是：

A.用于治疗某些遗传性疾病

B.用于制备转基因动物

C.用于研究人类疾病的发病机制

D.用于提高农作物的产量

答案：D