项目一《 任务三 制作电子手账》教学设计 -2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册

项目一《任务三制作电子手账》教学设计-2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们要开启一段创意满满的项目之旅——《任务三制作电子手账》。这节课，我们不仅要把课本上的知识运用起来，还要发挥创意，让我们的手账变得独一无二！😊在这个过程中，我们会学习到电子表格的制作技巧，还会锻炼我们的审美能力和动手能力。让我们一起期待，看看谁的手账最棒吧！🎨📚💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息素养、实践创新和审美情趣。通过学习电子手账的制作，学生将提升信息处理能力，学会运用电子工具进行创意表达；在实践操作中，锻炼动手能力和解决问题的能力；同时，激发学生对美学的感知和创造力，培养个性化审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入初中之前，已经接触过基础的计算机操作和简单的电子文档编辑，如Word和PowerPoint。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但在电子表格和多媒体应用方面可能还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电子手账的制作充满兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但部分同学可能对细节处理不够细心。在学习风格上，既有喜欢动手实践的操作型学习者，也有偏好理论学习的理解型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习电子手账制作过程中，学生可能会遇到操作不熟练、创意不足、时间管理困难等问题。此外，部分同学可能对电脑软件的使用存在畏惧心理，需要教师给予适当的指导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《劳动技术》浙教版七年级上册教材，以便跟随课程内容学习电子手账制作的基础知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子表格操作视频、优秀电子手账案例图片和图表，以丰富教学手段，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每位学生都能进行实际操作，同时检查设备状态，保障教学过程中的安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在操作台附近留出足够空间，便于学生操作电脑，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何把我们的日常学习生活变得更加有序和有趣呢？今天，我们就来学习一项技能——制作电子手账，让我们一起看看，如何用科技让生活更美好！

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过Word和PowerPoint，今天我们将学习如何使用电子表格来制作我们的电子手账。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解电子手账的基本结构和制作流程，包括如何使用Excel创建表格、设置格式、插入图片和视频等。

-举例说明：我会展示一个简单的电子手账案例，让大家直观地看到电子手账的实用性和美观性。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让学生们分组讨论，比如“如何设计一个既实用又美观的电子手账？”引导学生思考并分享他们的想法。

3.实践操作（约45分钟）

-学生活动：现在，请大家按照刚才讨论的内容，开始动手制作自己的电子手账。我会指导大家如何操作，包括如何设置单元格、使用公式、插入图片等。

-教师指导：在操作过程中，我会巡视教室，对遇到困难的学生进行个别指导，确保每位学生都能顺利完成电子手账的制作。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：完成电子手账制作的学生，可以上台展示自己的作品，并简单介绍自己的设计理念和制作过程。

-评价反馈：我会邀请其他同学对展示的作品进行评价，同时给予积极的反馈和改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，大家掌握了制作电子手账的基本技能，希望你们能够将这项技能应用到日常生活中，让生活更加有序和有趣。

-反思：请同学们思考一下，在制作电子手账的过程中，自己遇到了哪些困难，是如何克服的？同时，讨论一下如何改进自己的电子手账，使其更加完善。

6.课后作业（约10分钟）

-作业布置：请每位同学在课后继续完善自己的电子手账，并尝试添加一些新的功能，如时间管理、待办事项提醒等。

-作业要求：下节课，我们将进行电子手账的交流分享，希望大家都能准备好自己的作品。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《Excel入门到精通》：这本书详细介绍了Excel的各种功能，包括高级数据管理、图表制作、宏录制等，非常适合希望进一步深入学习电子表格制作的学生。

-《创意手账设计》：这本书提供了丰富的手账设计案例，包括手账布局、装饰技巧、主题策划等，能够激发学生的创意灵感。

-《时间管理与效率提升》：通过学习时间管理和效率提升的方法，学生可以将电子手账的功能与时间管理相结合，提高学习效率。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用Excel的高级功能，如数据透视表、排序筛选、条件格式等，来提升电子手账的数据处理能力。

-鼓励学生探索如何利用Excel的宏功能自动化重复性操作，从而提高电子手账的实用性和便捷性。

-学生可以结合自己的兴趣爱好，设计个性化的手账模板，如旅行手账、学习手账、美食手账等，将电子手账与个人生活紧密结合。

-引导学生通过网络资源或图书馆资料，了解不同领域的电子手账应用案例，如学术研究、项目管理、个人财务管理等，拓宽电子手账的用途。

-鼓励学生参与手账制作比赛或展示活动，通过与其他同学交流，进一步提升自己的电子手账制作技巧和审美能力。板书设计①制作电子手账概述

-电子手账的定义

-电子手账的功能

-电子手账与传统手账的区别

②电子手账制作步骤

-选择合适的电子表格软件（如Excel）

-设计手账模板（布局、格式、主题）

-输入内容（文字、图片、图表）

-保存与分享

③电子表格基本操作

-单元格的基本操作（选择、插入、删除）

-单元格格式设置（字体、颜色、边框）

-公式和函数的应用

-图表制作与编辑

④创意元素与美化技巧

-图片与视频的插入

-背景图片与主题风格

-字体选择与排版

-色彩搭配与布局优化反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在制作电子手账的过程中，注重实践操作，让学生通过动手实践来掌握知识，提高技能。

2.个性化设计引导：鼓励学生在制作手账时发挥创意，根据个人兴趣和需求设计个性化模板，培养学生的审美和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上参与度不高，可能是因为对电子手账制作缺乏兴趣或者操作技能不足。

2.教学节奏把握不当：在讲解电子表格操作时，可能存在讲解过快或过慢的情况，影响了学生对知识的吸收。

3.评价方式单一：目前主要采用学生自评和互评的方式，缺乏更全面的评价机制，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动环节，如小组竞赛、手账展示等，激发学生的学习兴趣。

-针对不同层次的学生，提供个性化的指导，确保每个学生都能参与其中。

2.优化教学节奏：

-在讲解过程中，注意观察学生的反应，适时调整讲解速度和深度。

-通过课堂练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。

3.完善评价方式：

-建立多元化