七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞教学设计（新版）新人教版

1.细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂。

2.细胞分裂的过程：间期、前期、中期、后期、末期。

3.细胞分裂的意义：维持生物体细胞数目的稳定，实现生物的遗传和变异。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习细胞分裂的过程和意义，学生能够建立对生命现象的科学认识，理解细胞分裂在生物体生长、发育和繁殖中的作用，培养科学探究的兴趣和能力，以及尊重生命、关爱生物多样性的人文素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①细胞分裂的过程：准确描述细胞分裂的各个阶段（间期、前期、中期、后期、末期）及其特征。

②细胞分裂的意义：理解细胞分裂在生物体生长、发育、繁殖和遗传中的重要作用。

2.教学难点，

①细胞分裂过程中染色体和细胞器的行为变化：学生需要理解染色体复制、缩短、分离等复杂过程，以及细胞器的重新分配。

②细胞分裂与生物体生长发育的关系：学生需将细胞分裂的过程与生物体发育的具体实例相结合，理解细胞分裂在个体发育中的作用。四、教学资源-软硬件资源：生物显微镜、投影仪、笔记本电脑、白板或黑板。

-课程平台：学校生物学科教学平台，用于在线资源分享和互动。

-信息化资源：细胞分裂过程的动画视频、细胞分裂的图片资料、相关科普文章。

-教学手段：实物模型展示（如细胞分裂模型）、课堂讨论、小组合作学习。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示不同生物体（如植物、动物、真菌）的细胞图片，引导学生回顾细胞的基本结构和功能。接着，提出问题：“生物体是如何保持细胞数量的稳定？又是如何实现个体生长和繁殖的？”以此激发学生的好奇心，引出本节课的主题——细胞通过分裂产生新细胞。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂，通过对比两种分裂方式的异同，帮助学生理解它们的适用场景。

2.详细介绍细胞分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期、末期，重点讲解染色体在有丝分裂过程中的行为变化，如复制、缩短、分离等。

3.分析细胞分裂的意义，结合实例说明细胞分裂在生物体生长、发育、繁殖和遗传中的作用。

3.实践活动

-详细内容：

1.利用细胞分裂模型，让学生观察并描述细胞分裂的过程，加深对分裂阶段的认识。

2.分组讨论：每组选取一种生物，分析其细胞分裂的特点和意义，培养学生的合作能力和分析能力。

3.角色扮演：模拟细胞分裂过程，让学生扮演染色体、细胞器等角色，体验细胞分裂的全过程。

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

1.细胞分裂的类型有哪些？它们分别适用于哪些生物？

-回答举例：有丝分裂适用于大多数生物的体细胞分裂，无丝分裂适用于某些单细胞生物和某些生物的生殖细胞分裂。

2.细胞分裂过程中，染色体有哪些行为变化？

-回答举例：染色体在间期复制，在前期缩短，在中期排列在赤道板上，在后期分离，在末期移向细胞两极。

3.细胞分裂在生物体生长发育中有什么作用？

-回答举例：细胞分裂使生物体保持细胞数量的稳定，实现个体生长和繁殖，传递遗传信息。

5.总结回顾

-详细内容：首先，引导学生回顾本节课所学内容，强调细胞分裂的类型、过程和意义。然后，提出问题：“细胞分裂在生物体生长发育中有什么重要性？”让学生结合实例进行回答。最后，总结细胞分裂在生物进化中的作用，强调细胞分裂是生物遗传和变异的基础。

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

1.导入新课（5分钟）：通过图片展示和提问，激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.新课讲授（15分钟）：

-讲解细胞分裂的类型（5分钟）：通过对比两种分裂方式的异同，帮助学生理解它们的适用场景。

-详细介绍细胞分裂的过程（10分钟）：重点讲解染色体在有丝分裂过程中的行为变化，如复制、缩短、分离等。

-分析细胞分裂的意义（5分钟）：结合实例说明细胞分裂在生物体生长、发育、繁殖和遗传中的作用。

3.实践活动（10分钟）：

-利用细胞分裂模型（5分钟）：让学生观察并描述细胞分裂的过程，加深对分裂阶段的认识。

-分组讨论（5分钟）：每组选取一种生物，分析其细胞分裂的特点和意义，培养学生的合作能力和分析能力。

4.学生小组讨论（10分钟）：

-细胞分裂的类型有哪些？它们分别适用于哪些生物？（5分钟）

-细胞分裂过程中，染色体有哪些行为变化？（5分钟）

-细胞分裂在生物体生长发育中有什么作用？（5分钟）

5.总结回顾（5分钟）：引导学生回顾本节课所学内容，强调细胞分裂在生物体生长发育中的重要性，总结细胞分裂在生物进化中的作用。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述细胞分裂的类型，包括有丝分裂和无丝分裂。

-学生能够详细描述细胞分裂的过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。

-学生能够理解细胞分裂在生物体生长、发育、繁殖和遗传中的重要作用。

2.能力提升：

-学生通过观察细胞分裂模型和图片，提高了观察能力和分析能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了合作能力和沟通能力。

-学生通过实践活动，培养了实验操作能力和科学探究精神。

3.思维发展：

-学生能够将细胞分裂的过程与生物体发育的具体实例相结合，发展了科学思维。

-学生通过分析细胞分裂的类型和过程，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生对细胞分裂的意义有了更深刻的理解，培养了辩证思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习细胞分裂，对生命现象有了更科学的认识，增强了生命观念。

-学生理解了细胞分裂在生物体生长发育中的重要性，树立了尊重生命、关爱生物多样性的价值观。

-学生通过实践活动，培养了责任感和团队合作精神。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如分析某种生物的细胞分裂特点。

-学生能够运用细胞分裂的原理，解释生活中的一些现象，如细胞损伤后的修复过程。

-学生能够将细胞分裂的知识与未来的学习和研究相结合，为未来的科学探索打下基础。七、板书设计①细胞分裂的类型

-有丝分裂

-无丝分裂

②细胞分裂的过程

-间期：染色体复制，DNA含量加倍

-前期：核膜和核仁消失，染色体出现

-中期：染色体排列在赤道板上

-后期：染色体分离，移向细胞两极

-末期：核膜和核仁重新出现，细胞质分裂

③细胞分裂的意义

-维持生物体细胞数目的稳定

-实现生物的遗传和变异

-促进生物体的生长、发育和繁殖八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《细胞分裂与遗传》科普文章，介绍细胞分裂在遗传学中的应用，如基因的传递和变异。

-视频资源：《细胞分裂的奥秘》教育视频，通过动画形式展示细胞分裂的过程，帮助学生更直观地理解细胞分裂的原理。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章和观看教育视频，加深对细胞分裂知识的理解。

-学生可以尝试总结细胞分裂在遗传学中的具体应用，如如何通过细胞分裂研究基因突变和遗传疾病。

-教师可以推荐以下阅读材料：

-《细胞分裂的奥秘》科普书籍，适合初中生阅读，内容深入浅出。

-《细胞生物学》教材，适合有一定生物学基础的学生，可以更深入地了解细胞分裂的生物学原理。

-学生在观看视频和阅读材料后，可以提出疑问，教师应鼓励学生积极提问，并在课堂上进行解答。

-鼓励学生进行小组讨论，分