2024秋四年级英语上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween第3课时教学设计 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween第3课时教学设计外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进2024秋四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween第3课时，这节课我们要学习的是关于万圣节的词汇和句子。我们会通过一些有趣的活动，比如唱歌、游戏和角色扮演，来复习和巩固我们学过的知识。这节课的内容与课本紧密相连，我们会用到课本上的单词和例句，让学习变得更加生动有趣！😄核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过互动游戏和角色扮演，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际情境中运用所学词汇和句型。其次，通过文化探索活动，增强学生对西方节日文化的了解和尊重，培养跨文化交际意识。最后，通过合作学习，培养学生团队合作精神和解决问题的能力，让他们在英语学习中体验到乐趣和成就感。教学难点与重点1.教学重点

-**词汇记忆与应用**：重点在于帮助学生记忆并正确使用万圣节相关的词汇，如“costume”、“trickortreat”、“scary”等。通过课本中的对话和图片，引导学生识别并使用这些词汇。

-**句子结构掌握**：强调学生对句型“HappyHalloween”和“Iliketrickortreat”的理解和运用，通过重复练习和情景对话，确保学生能够正确表达祝福和喜好。

2.教学难点

-**文化差异理解**：难点在于让学生理解西方万圣节的文化背景和习俗，例如“trickortreat”的意义和由来。可以通过多媒体展示或小组讨论的方式，帮助学生克服对文化差异的认知障碍。

-**语音语调的准确表达**：对于一些具有特定发音要求的词汇，如“scary”和“treat”，学生可能难以准确发音。教师应通过示范和纠正，帮助学生掌握正确的语音语调。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024秋四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween的学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与万圣节相关的图片、视频，以及展示节日习俗的图表，用于辅助教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，摆放万圣节主题的装饰，营造节日氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-歌曲导入：播放一首与万圣节相关的英文歌曲，如《TrickorTreat》，激发学生的学习兴趣，并复习歌曲中的词汇。

-话题引入：教师展示万圣节的图片，提问学生：“WhatdoyouknowaboutHalloween?”引导学生分享他们对万圣节的了解，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-**词汇学习**：

-展示万圣节相关词汇卡片，如“costume”、“trickortreat”、“scary”等，引导学生拼读和记忆。

-通过图片和例句，帮助学生理解词汇的含义和用法，如：“IlikewearingascarycostumeforHalloween.”

-**句型学习**：

-介绍并练习句型“HappyHalloween”和“Iliketrickortreat”，通过角色扮演和游戏，让学生在实际语境中运用句型。

-教师示范对话，如：“HappyHalloween!Doyouliketrickortreat?”，学生跟随模仿。

-**语法点**：

-讲解一般现在时态的用法，通过例句和练习，让学生掌握如何在句子中使用一般现在时态描述习惯和喜好。

3.实践活动（用时15分钟）

-**角色扮演**：分组进行“trickortreat”游戏，学生扮演不同的角色，运用所学词汇和句型进行对话。

-**词汇接龙**：将学生分成小组，进行词汇接龙游戏，每个小组轮流说出一个与万圣节相关的词汇，下一个小组必须接上一个词汇的最后一个字母开始。

-**制作万圣节卡片**：学生根据所学内容，制作一张万圣节主题的卡片，卡片上可以包括万圣节词汇、句子和图片。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论话题**：

-“WhatisyourfavoritecostumeforHalloween?”

-“Doyouliketrickortreat?Whyorwhynot?”

-“WhatdoyouthinkisthemostinterestingpartofHalloween?”

-**讨论内容举例**：

-学生A：“Ilikewearingasuperherocostumebecauseitmakesmefeelpowerful.”

-学生B：“Idon’tliketrickortreatbecauseI’mscaredofthedark.”

-学生C：“IthinkthemostinterestingpartofHalloweenismakingcostumeswithmyfriends.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语法点。

-通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，如：“CanyoutellmesomewordsrelatedtoHalloween?”

-强调本节课的重点和难点，如：“Remembertousethepresentsimpletensewhentalkingabouthabitsandpreferences.”（记住在谈论习惯和喜好时使用一般现在时态。）

-鼓励学生在课后继续学习万圣节文化，并尝试用英语表达自己的想法。

总用时：45分钟教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-**万圣节文化背景**：介绍万圣节的起源、传统习俗以及在不同国家如何庆祝万圣节。可以收集关于万圣节的起源故事、历史演变和现代庆祝方式的资料，如南瓜灯（Jack-o'-lantern）的制作、万圣节服装的演变等。

-**英语学习网站**：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供关于万圣节的英语文章和听力材料，帮助学生提高英语阅读和听力能力。

-**万圣节主题活动**：收集国内外学校或社区举办的万圣节主题活动案例，如万圣节派对、南瓜雕刻比赛等，让学生了解万圣节在不同场合的庆祝方式。

2.拓展建议

-**阅读推荐**：鼓励学生阅读关于万圣节的英文故事书，如《TheHauntedHouse》或《Frankenstein》，通过阅读提高英语阅读理解能力，同时了解万圣节的故事背景。

-**写作练习**：让学生尝试用英语写一篇关于万圣节的日记或短文，描述自己或家人如何庆祝万圣节，或者讲述一个与万圣节相关的有趣故事。

-**视频观看**：推荐一些与万圣节相关的英语教学视频，如万圣节歌曲教学、万圣节英语歌曲MV等，通过观看视频学习英语的同时，增加对万圣节文化的了解。

-**口语练习**：组织学生进行万圣节主题的英语口语练习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力。

-**家庭作业**：布置一些与万圣节相关的家庭作业，如让学生收集万圣节的相关图片，制作成小册子，或与家长一起制作南瓜灯，增加学习的趣味性。板书设计①词汇

-costume

-trickortreat

-scary

-pumpkin

-candy

②句型

-HappyHalloween!

-Iliketrickortreat.

-Ihaveascarycostume.

③语法点

-一般现在时态

-动词的第三人称单数形式

-疑问句和否定句的构成

④文化背景

-万圣节的起源

-万圣节的习俗

-万圣节的传统食物和饮品反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，如模拟万圣节派对，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高了学生的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂上表现得较为被动，参与课堂活动的积极性不高。这可能与学生对万圣节的兴趣程度以及课堂氛围的营造有关。

2.词汇教学：在词汇教学中，我发现学生在拼写和记忆词汇方面存在一定困难，尤其是在一些单词的拼写上。

3.语法教学：学生在掌握一般现在时态的语法规则方面存在困难，尤其在构成疑问句和否定句时容易出现错误。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-通过增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

-营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习和表达。

2.优化词汇教学：

-采用多种教学方法，如拼读法、