重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《谈“艾”不必色变》教学设计 新人教版

重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《谈“艾”不必色变》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析同学们，今天我们要聊一聊一个大家可能觉得有点敏感的话题——“艾滋病”。这节课，我们将会从初中体育与健康教育课本中《谈“艾”不必色变》这一章节出发，一起揭开这个神秘的面纱。我们知道，艾滋病是一种严重的传染病，但只要我们了解它，掌握预防知识，就能有效地保护自己。所以，这节课，我们就来一起探讨一下，如何正确认识艾滋病，如何预防艾滋病。让我们一起走进课堂，开启这段有趣的旅程吧！😄核心素养目标分析在本节课《谈“艾”不必色变》中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**健康意识**：让学生认识到健康的重要性，学会关注自我和他人的健康状态。

2.**安全知识**：提高学生对艾滋病的认识和预防能力，增强自我保护意识。

3.**社会责任**：引导学生以正确的态度对待艾滋病患者，培养包容和理解的社会责任感。

4.**批判性思维**：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维能力，对健康问题有独立的见解。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：明确艾滋病的传播途径、预防措施以及如何正确对待艾滋病患者。

-**举例解释**：重点讲解艾滋病主要通过性接触、血液和母婴传播，而非日常接触如握手、共同用餐等。强调预防措施包括安全性行为、使用安全注射器具、避免共用个人物品等。此外，强调对艾滋病患者应持有同情和理解的态度，而不是歧视。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解艾滋病的传播机制和预防方法，以及如何克服对艾滋病患者的歧视和偏见。

-**举例解释**：难点在于帮助学生理解艾滋病病毒的传播途径和预防措施，特别是对于一些学生可能存在的误解，如认为艾滋病可以通过空气传播。此外，难点还在于引导学生改变对艾滋病患者的固有偏见，培养同理心和尊重他人的态度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生了解艾滋病的定义、传播途径和预防知识。

2.讨论法：组织学生围绕艾滋病的相关话题进行讨论，激发学生的思考，提高参与度。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析艾滋病的传播过程和预防策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示艾滋病的危害和预防方法。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验如何正确对待艾滋病患者。

3.互动问答：设计互动环节，及时检查学生对知识的掌握情况，巩固学习效果。教学过程（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们来上一堂特别的课，主题是《谈“艾”不必色变》。艾滋病，这是一个我们可能觉得有些敏感的话题，但了解它、预防它，对我们来说是非常重要的。请大家放松心情，跟随我的步伐，我们一起走进这个知识的殿堂。

（二）新课讲授

1.**艾滋病的定义与传播途径**

-**教师引导**：首先，我们来了解一下什么是艾滋病。艾滋病，全称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。

-**学生互动**：同学们，谁能告诉我，艾滋病主要通过哪些途径传播呢？

-**教师讲解**：艾滋病主要通过性接触、血液和母婴传播。但请大家记住，艾滋病不会通过空气、水、食物或日常接触传播，比如握手、共同用餐等。

2.**艾滋病的预防措施**

-**教师提问**：了解了艾滋病的传播途径，那我们该如何预防艾滋病呢？

-**学生回答**：使用安全套、避免共用注射器、注意个人卫生等。

-**教师补充**：非常好，除了这些，我们还要加强自我保护意识，避免不安全的性行为，定期进行健康检查。

3.**正确对待艾滋病患者**

-**教师引入**：艾滋病是一种疾病，患者需要我们的关爱和理解，而不是歧视和排斥。

-**学生讨论**：同学们，如果你们身边有艾滋病患者，你们会如何对待他们呢？

-**教师总结**：我们应该以平等、尊重的态度对待艾滋病患者，给予他们关爱和支持。

（三）课堂活动

1.**小组讨论**

-**教师布置**：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-艾滋病的传播途径有哪些？

-如何预防艾滋病？

-我们应该如何正确对待艾滋病患者？

-**学生分组讨论**：各小组积极讨论，分享自己的观点和看法。

2.**情景模拟**

-**教师引导**：接下来，我们进行一个情景模拟活动。请同学们扮演不同的角色，模拟在日常生活中遇到艾滋病患者时的情景。

-**学生表演**：同学们积极参与，表演得非常投入。

（四）总结与反思

1.**教师总结**：今天我们学习了关于艾滋病的相关知识，希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，保护自己，关爱他人。

2.**学生反思**：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获和感悟呢？

-**学生发言**：我学会了如何预防艾滋病，也明白了我们应该如何正确对待艾滋病患者。

（五）课后作业

1.**查阅资料**：请同学们回家后，查阅有关艾滋病的资料，了解更多的预防措施。

2.**撰写心得**：请同学们写一篇关于艾滋病的感想，分享自己的观点和看法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艾滋病防治知识普及手册》：这是一本全面介绍艾滋病防治知识的书籍，内容涵盖了艾滋病的传播途径、预防措施、治疗方法以及社会态度等多个方面。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解艾滋病的相关知识。

-《艾滋病的故事》：这本书以真实的故事为背景，讲述了艾滋病患者的生活经历，以及社会各界对艾滋病患者的关爱和支持。通过阅读这些故事，学生可以培养同理心，理解艾滋病患者的生活困境，学会尊重和关爱他们。

-《世界卫生组织关于艾滋病防治的官方报告》：这份报告详细介绍了全球艾滋病防治的现状、挑战和未来发展趋势。通过阅读这份报告，学生可以了解艾滋病在全球范围内的传播情况，以及各国政府和社会组织在艾滋病防治方面的努力和成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**探究艾滋病病毒（HIV）的复制过程**：学生可以查阅相关资料，了解HIV病毒在人体内的复制过程，以及为何艾滋病病毒难以被彻底清除。

-**研究艾滋病疫苗的研发进展**：鼓励学生关注艾滋病疫苗的研究动态，了解目前疫苗研发的难点和未来可能的方向。

-**分析艾滋病防治政策对社会的影响**：学生可以结合实际案例，分析我国艾滋病防治政策对降低艾滋病传播风险、提高患者生活质量等方面的影响。

-**探讨艾滋病患者的心理需求**：引导学生思考如何为艾滋病患者提供心理支持，以及如何消除社会对艾滋病患者的歧视和偏见。

-**设计艾滋病防治宣传活动**：鼓励学生发挥创意，设计一系列艾滋病防治宣传活动，如海报、公益广告等，以提高公众对艾滋病的认识和预防意识。内容逻辑关系①艾滋病的定义与传播途径

①.1艾滋病的全称及缩写

①.2HIV病毒的基本特征

①.3艾滋病的传播途径：性接触、血液、母婴传播

②艾滋病的预防措施

②.1安全性行为的重要性

②.2避免共用注射器的必要性

②.3定期健康检查的预防作用

③正确对待艾滋病患者

③.1艾滋病患者的生活困境

③.2社会对艾滋病患者的歧视与偏见

③.3如何以尊重和关爱对待艾滋病患者反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的运用**：在讲解艾滋病相关知识时，我采用了真实案例进行教学，让学生在具体情境中理解抽象概念，这种教学方式不仅提高了学生的兴趣，还增强了他们的实际应用能力。

2.**互动式教学策略**：我设计了互动问答和情景模拟等环节，鼓励学生积极参与，通过讨论和表演，加深对艾滋病防治知识的理解，同时也提升了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在部分环节，我发现学生的参与度不高，可能是由于话题敏感或者对艾滋病知识了解有限，导致他们在讨论时显得有些拘谨。

2.**教学方法单一**：虽然案例教学和互动教学取得了一定的效果，但整体上教学方法较为单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.**知识深度不够**：在讲解艾滋病病毒的结构和传播机制时，我发现学生对一些专业术语的理解不够深入，这可能是因为教材内容的深度和学生的知识背景之间存在一定的差距。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增加学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多开放性问题，鼓励学生表达自己的观点，同时通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在轻松的氛围中学习知识。

2.**丰富教学